《《別踩了這朵花》　教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《別踩了這朵花》　教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、別踩了這朵花教學設計欒城縣冶河學區(qū) 張肖嶺教學內容別踩了這朵花教學目標：1德育目標：體會冰心對小花乃至對孩子們的愛心。以小見大理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。2知識目標：（1）有感情的朗讀課文，背誦課文。（2）了解冰心在這首詩中與小朋友們交流的主要內容。3能力目標：有感情的朗讀課文，背誦課文。教學重難點：引導學生領會冰心在對我們說什么在告訴我們什么。感受冰心的仁愛思想，使學生達成共識。教學準備：學生搜集有關冰心的資料。 教師準備錄音機、圖畫。教學設計設計意圖一、了解冰心，導入新課1每人分發(fā)一張圖畫，圖畫內容：馬路邊有一棵開黃花的公英。讓學生交流如果自己在馬路

2、邊看到這朵蒲公英會怎么做？2利用單元首頁，本課文前的導語，總體了解冰心。3讓學生交流課前搜集到有關冰心的資料4創(chuàng)設傾聽意識，將學生帶入與作家，對話交流的閱讀心態(tài)中，在冰心奶奶的創(chuàng)作中主要突出“母愛，兒童、自然”這三大主題，她的作品充充滿濃烈的仁愛思想，不信，你聽，冰心奶奶對我們說學生傾聽，教師講述。學生合上課本，一邊欣賞圖畫，一邊聽老師讀詩歌。二、朗讀課文，感知理解1朗讀課文，把握詩歌的主要內容，達到“讀通，讀懂”的基本閱讀要求。教師將圖畫一一貼在黑板上，配樂讀詩歌。2讀后以“冰心奶奶在這首詩中告訴了我們什么”為話題交流。3學生帶著問題自由讀詩歌。全班學生交流各自的閱讀發(fā)現(xiàn)。4在學生回答出“冰

3、心奶奶告訴我們要愛護那朵小花”基礎上，教師追問：這朵小花引起冰習奶奶這樣的關注，那么這到底是怎樣的一朵小花呢？板書：這朵小花很幸運，快樂、勇敢、頑強。5從詩歌的內在情感上進行指導，讓學生想像富有愛心的冰心奶奶是怎樣柔聲細語地在和小朋友交談，你現(xiàn)在就是冰心奶奶，你在和在座的小朋友談話，你會以怎樣的語氣來講話呢？（學生練習有感情地朗讀詩歌）三、升華認識，拓展延伸走進作家的內心世界，引導學生推而廣之，做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)身邊細微的愛，并愿意用愛心去對待自然界的其他事物和身邊的人。1 結合課后思考題中的提示，讓學生思考：“你懂得了冰心奶奶的心思了嗎？”2引導學生聯(lián)系自己看到這朵蒲公英是的做法，深切感

4、受冰心的愛。3讓學生思考：“冰心奶奶的心思只是告訴我們要愛護蒲公英這朵小花嗎？”4依托文本進行適當的拓展教師講述：學完了這首詩歌，你想說些什么，快拿出你的筆，把你的心里話寫下來吧！激發(fā)激發(fā)學生學習興趣為學習課文做好鋪墊。使學生對冰心這位著名作家有一個總體印象。使學生擺正心態(tài)：一種自然的對話式的閱讀心態(tài)。讓學生了解這首詩的主要內容。通過讀使學生對詩歌有更深的理解，提高學生對冰心的愛的感悟。讓學生談出自己的主觀感受和個性化的見解。通過學生思考交流使學生“以小見大”的體會到，從這朵小小的蒲公英，可以看出冰心奶奶是有愛心的，她告訴小朋友們要愛護自然界里的一切生命引導學生從這首詩歌本身的內容生發(fā)開去學生進行小練筆。