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1、大班語言《夸夸自己和別人》 設(shè)計(jì)意圖： 在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認(rèn)識到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。 活動目標(biāo)： ⒈理解故事，進(jìn)一

2、步了解作品中動物的特點(diǎn)。 ⒉知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。 ⒊讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。 活動準(zhǔn)備： ⒈背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。 ⒉錄音機(jī)、音樂《朋友，你好》的磁帶 活動過程： ㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點(diǎn) ⒈師：“小朋友們好，今天張老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答） ㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。 ⒈師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們

3、的許多優(yōu)點(diǎn)。動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！ ⒉教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問： ①故事里小猴是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演猴子的動作） ②那小猴又是怎么取笑狗熊的？ ③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取笑大象的？ ④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？ ⑤小螞蟻是怎么說的呢？ ⑥他們在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？ ⒊教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但

4、是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。 ㈢幼兒改編故事 ⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視罉洌液苣芨?，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！” ⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。 ㈣夸夸自己和別人 ⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事？再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。 ⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。 ⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。 ㈤結(jié)束部分： ⒈師：“

5、小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。（幼兒自由找朋友跳舞） ⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧！ 附 故事《夸自己》 有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。 猴子說：“我可棒了，我長得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！? 狗熊說：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)許多許多東西，舉重比賽

6、我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子。” 大象聽了很不高興，他生氣地說：“誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長的這么小，什么也不會干！” 小螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看！它說自己長的像人，人的身上可沒有那么長的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有?。　? 小動物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。 幼兒園班級月工作計(jì)劃

7、表 班級： 教師： 時(shí)間： 年 月 生活常規(guī) 教育重點(diǎn) 家長工作 主題活動 主要目標(biāo) 主題環(huán) 境創(chuàng)設(shè) 幼兒各領(lǐng)域發(fā)展要求及預(yù)設(shè) 健康 語言 科學(xué) 社會 藝術(shù) 幼兒園班級月工作計(jì)劃表 班級： 教師： 時(shí)間： 年 月 ???? 本 月 ???? 重 點(diǎn) ? 1﹒加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育。 2﹒開展《圖形寶寶》的主題活動，幼兒對圖形特征都有了明確的認(rèn)識，并能關(guān)注

8、身邊的具有圖形特征的事物。 3﹒請家長配合，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圖形，并有意識地與幼兒共同選購有圖形特征的食品或玩具。 4﹒引導(dǎo)幼兒積極參加晨間鍛煉，并能遵守活動規(guī)則。 ??? 常規(guī)教育 ?? ?活動重點(diǎn) ? 1﹒加強(qiáng)幼兒晨鍛的安全教育。 2﹒引導(dǎo)幼兒能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物，了解各種圖形的特征。 3﹒教育幼兒集體活動時(shí)能遵守紀(jì)律，不隨便講話。 4﹒教育幼兒安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 ? 主題活動及 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) ? 1﹒主題活動《圖形寶寶》。 2﹒布置與主題相對應(yīng)的主題墻飾，將幼兒的美術(shù)作品布置在墻飾里。 3﹒開展《圖形寶寶》的主題活動，幼兒對圖形特

9、征都有了明確的認(rèn)識，并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。、 4﹒開設(shè)“送圖形寶寶回家”的益智區(qū)游戲，鞏固對圖形的認(rèn)識。 ????? ???游戲活動及 ?區(qū)角材料投放 游戲活動：益智區(qū)、娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)等。 投放與主題有關(guān)的材料在各個區(qū)角中。 家長工作及 家長園地更換 ?1﹒引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖形，并有意識地與幼兒共同選購有圖形特征的食品。 ?2﹒為幼兒的活動提供感知、表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會，這樣有助于幼兒的學(xué)習(xí)。 ? ???????幼 ? ? 兒 ? ? 發(fā) ? ? 展 ? ? 要 ? ? 求 領(lǐng)域 活動名稱

10、 目 標(biāo) 健康 快樂的小魚 積木娃娃本領(lǐng)大圖形展覽會 圖形食物品嘗會 ? 1、會觀察有圖形組成的“小魚”，認(rèn)識三角形。 2、?樂意用各種形狀的積木進(jìn)行搭建活動。 3、嘗試用自己的方式發(fā)現(xiàn)物體圓的面或平的面，有興趣參加收集、探索、分類的活動。 4、愿意將自己的食品與大家共同品嘗，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。 語言 紅紅的小東西 圓、圓、圓 方臉盤和圓臉蛋 ? 1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。 2、認(rèn)識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點(diǎn)。 3、??????????? 了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。 ? 科學(xué) 找

11、圓形 瓶子和蓋子 圖形寶寶找朋友 有趣的圖形 給圖形排隊(duì) 1、?? 認(rèn)識圖形，能從許多圖形中找出圓形。 2、? 了解瓶蓋的作用，會根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。 3、? 能夠形狀特征進(jìn)行圖形分類與排列。 4、? 能從各種各樣的圖形中找出圖形、三角形、長方形、正方形等圖形。? 藝術(shù) 小魚吐泡泡 拉個圓圈走走 吹泡泡 圖形燈籠 轉(zhuǎn)一圈，摸摸地 糖葫蘆 ? 1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。 2、喜歡用動作表現(xiàn)、模仿吹泡泡的游戲情境。 3、學(xué)習(xí)將相同圖形對齊粘貼制作燈籠，體驗(yàn)用自己的作品布置環(huán)境的快樂。? 社會

12、 幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表 班級: 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教師: 本周工作重點(diǎn) 個別教育 星期 一 二 三 四 五 區(qū)角活動 目標(biāo) 內(nèi)容 戶外活動 目標(biāo) 內(nèi)容 教學(xué)活動 內(nèi)容 游戲活動 生活活動 家園聯(lián)系 幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表 班級: 大 班 周次: 第 周 日期： 月 — 月

13、 日 教師: 本周 工作 重點(diǎn) 主題內(nèi)容：我升大班了 1、觀察大班環(huán)境的變化，感受升大班的快樂和自豪。 2 、了解大班孩子應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范，增強(qiáng)自律意識。 3 、認(rèn)識新的環(huán)境和小組群體，知道同伴間應(yīng)友好相處，學(xué)習(xí)協(xié)商等合作方法。 個別教育 喜歡上幼兒園，與同伴友好相處。 星期 一 二 三 四 五 區(qū)角 活動 目標(biāo) 內(nèi)容 閱讀區(qū)：請幼兒每人帶一本書，放在閱讀區(qū)，互相交流閱讀。 科學(xué)區(qū)；提供1-10數(shù)字卡片及供幼兒操作的豆類或棒類。 建構(gòu)區(qū)：提供插塑積木 戶外 活動 目標(biāo) 內(nèi)容 桌面游戲 培養(yǎng)幼兒合作分享能力 區(qū)

14、角活動 培養(yǎng)幼兒操作能力 根據(jù)幼兒園提供的玩具活動 根據(jù)幼兒園提供的玩具活動 根據(jù)幼兒園提供的玩具活動 教學(xué) 活動 內(nèi)容 活動一： 熟悉新環(huán)境、新朋友 活動二： 詩歌：別說我小 活動一： 科學(xué)：數(shù)樓房 活動二： 音樂：滑滑梯 活動一： 詩歌 弟弟妹妹怎么了 活動二： 小組標(biāo)記 活動一： 故事：小紅花找朋友 活動二： 繪畫：美麗的花 活動一： 認(rèn)識手 活動二： 美術(shù)：小手的秘密 游戲 活動 打敵人 學(xué)習(xí)滾球的靈活性 智力游戲： 走迷宮 ? 語言游戲： 說相反。 發(fā)展幼兒語言能力 體育游戲： 稻草人 培養(yǎng)幼兒躲閃能力 音樂游戲： 找朋友 通過游戲熟悉同伴。 生活 活動 1知道口渴了要及時(shí)喝水。 2學(xué)習(xí)自己整理物品，不能亂放東西。 家園聯(lián)系 1請家長幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)來園的習(xí)慣。 2有空時(shí)讓孩子學(xué)學(xué)寫自己的名字。