《幼兒園小班社會(huì)教案《小鳥找家》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班社會(huì)教案《小鳥找家》含反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班社會(huì)教案《小鳥找家》含反思 《小班社會(huì)教案《小鳥找家》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班社會(huì)教案《小鳥找家》含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。 2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛(ài)的愉悅情感。 3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲 2、玩具若干(幼兒人數(shù)

2、一半) 活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入： 師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們?cè)敢鈳椭丶覇?怎么幫助它呢? 2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).) 請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。 3、老師講述故事：小鳥找家。 師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)也來(lái)幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥? 老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問(wèn)題： (1)誰(shuí)幫助了小鳥? (2)小星星聽(tīng)

3、到了小鳥的哭聲，是怎么說(shuō)的? (3)月亮奶奶聽(tīng)到小鳥的哭聲，是怎么說(shuō)的? (4)螢火蟲聽(tīng)到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的? 4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助 師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時(shí)候? 師：你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的? 5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒(méi)有玩具，讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒(méi)玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。 活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒(méi)有進(jìn)入游戲情境，沒(méi)有體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。 小班社會(huì)教案《小鳥找家》含反思這篇文章共2286字。 2