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1、大班語言教案夸夸自己和別人設(shè)計(jì)意圖：在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)夸夸自己和別人，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過改編故事角色的對(duì)話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵(lì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。2、知道每

2、個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂朋友，你好的磁帶活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師：“小朋友們好，今天老師請(qǐng)來了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來看看都有誰？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）聽故事，理解故事內(nèi)容。1、師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出

3、示在背景圖上，并提問：故事里小猴是怎么夸自己的？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作）那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊聽了，心里會(huì)覺得怎么樣？他是怎么夸獎(jiǎng)自己的？又是怎么取笑大象的？大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？小螞蟻是怎么說的呢？幼兒園教案網(wǎng)他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。完整欣賞故事并改編故事師：小動(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我

4、幫小猴想了一句：“我會(huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！”幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言?？淇渥约汉蛣e人先請(qǐng)一位小朋友來夸夸自己會(huì)做什么，問在坐的小朋友還有誰也會(huì)做同樣的事？再請(qǐng)另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。結(jié)束部分： 師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來找個(gè)朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。（幼兒自由找朋友跳舞）師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧！附：故事夸自己 有一天，猴子、狗

5、熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。猴子說：“我可棒了，我長(zhǎng)得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長(zhǎng)尾巴，我還會(huì)爬樹，還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！惫沸苷f：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長(zhǎng)大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子?！?大象聽了很不高興，他生氣地說：“誰說我的鼻子難看，我的鼻子會(huì)噴水，會(huì)澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長(zhǎng)的這么小，什么也不會(huì)干！”小

6、螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對(duì)，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看！它說自己長(zhǎng)的像人，人的身上可沒有那么長(zhǎng)的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有??！”小動(dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃表 班級(jí)： 教師： 時(shí)間： 年 月生活常規(guī)教育重點(diǎn)家長(zhǎng)工作主題活動(dòng)主要目標(biāo) 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒各領(lǐng)域發(fā)展要求及預(yù)設(shè) 健康語言 科學(xué)社會(huì) 藝術(shù)幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃表班級(jí)： 教師： 時(shí)間： 年 月 本 月 重 點(diǎn)1加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育。2開展圖形寶寶的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)圖形特征都有了明確的認(rèn)識(shí)，并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。3請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒

7、發(fā)現(xiàn)生活中的圖形，并有意識(shí)地與幼兒共同選購有圖形特征的食品或玩具。4引導(dǎo)幼兒積極參加晨間鍛煉，并能遵守活動(dòng)規(guī)則。 常規(guī)教育 活動(dòng)重點(diǎn)1加強(qiáng)幼兒晨鍛的安全教育。2引導(dǎo)幼兒能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物，了解各種圖形的特征。3教育幼兒集體活動(dòng)時(shí)能遵守紀(jì)律，不隨便講話。4教育幼兒安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。主題活動(dòng)及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1主題活動(dòng)圖形寶寶。2布置與主題相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，將幼兒的美術(shù)作品布置在墻飾里。3開展圖形寶寶的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)圖形特征都有了明確的認(rèn)識(shí)，并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。、4開設(shè)“送圖形寶寶回家”的益智區(qū)游戲，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。游戲活動(dòng)及區(qū)角材料投放游戲活動(dòng)：益智區(qū)、娃娃

8、家、生活區(qū)、美工區(qū)等。投放與主題有關(guān)的材料在各個(gè)區(qū)角中。家長(zhǎng)工作及家長(zhǎng)園地更換1引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖形，并有意識(shí)地與幼兒共同選購有圖形特征的食品。2為幼兒的活動(dòng)提供感知、表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒的學(xué)習(xí)。幼兒發(fā)展要求領(lǐng)域活動(dòng)名稱目 標(biāo)健康快樂的小魚積木娃娃本領(lǐng)大圖形展覽會(huì)圖形食物品嘗會(huì)1、會(huì)觀察有圖形組成的“小魚”，認(rèn)識(shí)三角形。2、樂意用各種形狀的積木進(jìn)行搭建活動(dòng)。3、嘗試用自己的方式發(fā)現(xiàn)物體圓的面或平的面，有興趣參加收集、探索、分類的活動(dòng)。4、愿意將自己的食品與大家共同品嘗，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。語言紅紅的小東西圓、圓、圓方臉盤和圓臉蛋1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，

9、仿編出新的兒歌。2、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。3、 了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)?？茖W(xué)找圓形瓶子和蓋子圖形寶寶找朋友有趣的圖形給圖形排隊(duì)1、 認(rèn)識(shí)圖形，能從許多圖形中找出圓形。2、 了解瓶蓋的作用，會(huì)根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。3、 能夠形狀特征進(jìn)行圖形分類與排列。4、 能從各種各樣的圖形中找出圖形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形。藝術(shù)小魚吐泡泡拉個(gè)圓圈走走吹泡泡圖形燈籠轉(zhuǎn)一圈，摸摸地糖葫蘆1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2、喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)、模仿吹泡泡的游戲情境。3、學(xué)習(xí)將相同圖形對(duì)齊粘貼制作燈籠，體驗(yàn)用自己的作品布置環(huán)境的快樂。社會(huì)幼兒園周

10、教學(xué)計(jì)劃表班級(jí): 周次: 第 周 日期： 月 月 日 教師: 本周工作重點(diǎn)個(gè)別教育星期一二三四五區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容戶外活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容游戲活動(dòng)生活活動(dòng)家園聯(lián)系幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表班級(jí): 大 班 周次: 第 周 日期： 月 月 日 教師: 本周工作重點(diǎn)主題內(nèi)容：我升大班了1、觀察大班環(huán)境的變化，感受升大班的快樂和自豪。2 、了解大班孩子應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)。3 、認(rèn)識(shí)新的環(huán)境和小組群體，知道同伴間應(yīng)友好相處，學(xué)習(xí)協(xié)商等合作方法。個(gè)別教育喜歡上幼兒園，與同伴友好相處。星期一二三四五區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容閱讀區(qū)：請(qǐng)幼兒每人帶一本書，放在閱讀區(qū)，互相交流閱讀?？茖W(xué)區(qū)；提供1-10數(shù)字卡片

11、及供幼兒操作的豆類或棒類。建構(gòu)區(qū)：提供插塑積木戶外活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容桌面游戲培養(yǎng)幼兒合作分享能力區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒操作能力根據(jù)幼兒園提供的玩具活動(dòng)根據(jù)幼兒園提供的玩具活動(dòng)根據(jù)幼兒園提供的玩具活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：熟悉新環(huán)境、新朋友活動(dòng)二：詩歌：別說我小活動(dòng)一：科學(xué)：數(shù)樓房活動(dòng)二：音樂：滑滑梯活動(dòng)一：詩歌 弟弟妹妹怎么了活動(dòng)二：小組標(biāo)記活動(dòng)一：故事：小紅花找朋友活動(dòng)二：繪畫：美麗的花活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)手活動(dòng)二：美術(shù)：小手的秘密游戲活動(dòng)打敵人學(xué)習(xí)滾球的靈活性智力游戲：走迷宮語言游戲：說相反。發(fā)展幼兒語言能力體育游戲：稻草人培養(yǎng)幼兒躲閃能力音樂游戲： 找朋友通過游戲熟悉同伴。生活活動(dòng)1知道口渴了要及時(shí)喝水。2學(xué)習(xí)自己整理物品，不能亂放東西。家園聯(lián)系1請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)來園的習(xí)慣。2有空時(shí)讓孩子學(xué)學(xué)寫自己的名字。