《高中思想政治人教版必修1綜合探究《正確對(duì)待金錢》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中思想政治人教版必修1綜合探究《正確對(duì)待金錢》教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、正確對(duì)待金錢 教學(xué)目標(biāo) 1 .知識(shí)目標(biāo)：掌握商品、貨幣、紙幣、消費(fèi)等常見經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固、深化對(duì)貨幣的 本質(zhì)、基本職能的認(rèn)識(shí)；理解根據(jù)價(jià)格變動(dòng)、收入的增減合理安排自己經(jīng)濟(jì)生活的道理。 2 .能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)資料、篩選信息的能力；培養(yǎng)剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能 力；在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同正確的金錢觀；展示并分享合作探究成果。 3 .情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同并樹立正確的金錢觀； 在共同學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，體驗(yàn)合作探究的愉悅，展示并分享合作探究成果，學(xué)會(huì)分享與合作。 2學(xué)情分析 隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，這一代高中生有更多的機(jī)會(huì)與金

2、錢打交道。高中學(xué) 生對(duì)于如何認(rèn)識(shí)、對(duì)待金錢已經(jīng)有了自己的生活體驗(yàn)和初步認(rèn)識(shí)，但這種體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)是欠完 整的，甚至是偏頗的，很容易受到社會(huì)上錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良行為的影響.學(xué)生中存在著亂花錢 的現(xiàn)象，部分人有拜金主義傾向.本節(jié)課的學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生樹立起正確的金錢觀，利用多 媒體展示大量的直觀性材料，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣，采取合作探究、問卷調(diào)查、討論、 等教學(xué)形式，使學(xué)生樂于接受，較好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。提高學(xué)生的辨析能力，樹立 正確的金錢觀。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 把握貨幣的本質(zhì)及基本職能，合理安排自己的經(jīng)濟(jì)生活;培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的金錢觀 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 .知識(shí)目標(biāo)：掌

3、握商品、貨幣、紙幣、消費(fèi)等常見經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固、深化對(duì)貨幣的 本質(zhì)、基本職能的認(rèn)識(shí)；理解根據(jù)價(jià)格變動(dòng)、收入的增減合理安排自己經(jīng)濟(jì)生活的道理。 2 .能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)資料、篩選信息的能力；培養(yǎng)剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能 力；在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同正確的金錢觀；展示并分享合作探究成果。 3 .情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同并樹立正確的金錢觀； 在共同學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，體驗(yàn)合作探究的愉悅，展示并分享合作探究成果，學(xué)會(huì)分享與合作。 教學(xué)重點(diǎn) 把握貨幣的本質(zhì)及基本職能，合理安排自己的經(jīng)濟(jì)生活;培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的金錢觀 學(xué)時(shí)難點(diǎn) 如何獲得金錢和使用金

4、錢，樹立怎樣的金錢觀 教學(xué)活動(dòng) 靛1 【導(dǎo)入】 感性認(rèn)識(shí)金錢 師：錢這個(gè)東西我們非常熟悉，生活中我們每天都要和它打交道，人們用錢可以買到自己所 需要的商品。記得春晚中的小品《不差錢》當(dāng)中有兩句臺(tái)詞很有意思并發(fā)人深?。?小沈陽(yáng)：錢是身外之物。人最痛苦的是什么，人沒了，錢沒有花。 趙本山：最最痛苦的是人活著，錢沒了. 師：在歡笑之中也給我們留下了思考，這世上本沒有貨幣，那貨幣是怎樣產(chǎn)生的？自從有了 貨幣，富有與貧窮、幸福與痛苦、快樂與煩惱就如影隨形地產(chǎn)生了.為什么金錢具有如此神 奇的魔力？今天這節(jié)課我們一起就來探究金錢的奧秘所在。 ；醐2 漸］ 探究活動(dòng)1 :走進(jìn)貨幣、感悟金錢

5、 幻燈展示： 古人說："有錢能使鬼推磨。""錢有兩戈，傷盡古今人品。" 有人說："金錢不是萬(wàn)能的，但沒有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。" 哲學(xué)家說："金錢是一個(gè)債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你付上一世的不幸。" 史學(xué)家說："道德是永存的，而財(cái)富每天都在更換主人?！? 師：金錢到底是什么？是天使還是魔鬼？金錢真的神通廣大無所不能嗎？對(duì)于這些問題，同 學(xué)們收集了大量的資料，進(jìn)行了認(rèn)真的探究。現(xiàn)在我們請(qǐng)第一組和第二組小組代表展示他們 所收集的古今中外人士關(guān)于金錢的看法和觀點(diǎn)。 兩個(gè)小組代表展示：古今中外人士對(duì)金錢的看法和觀點(diǎn) 第一小組代表：幻燈展示古今東方對(duì)金錢的看法 君子愛財(cái)，取之有道. ——孔子 百

6、金買駿馬，千金買美人；萬(wàn)金買高爵，何處買青 春？ ——屈 原 不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。 ——陶淵明 君子喻于義，小人喻于利. 一孔丘 金錢是一種有用的東西，但是，只有在你覺得知足的時(shí)候，它才 會(huì)帶給你快樂，否則的話，它除了給你煩惱和妒忌之外，毫無任 何積極的意義。 ——席慕蓉 永恒的東西不是金錢和權(quán)力，而是正義、多才和時(shí)間. ——張安華 世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生，世上的悲劇大半和金錢脫不了 關(guān)系。 一三毛 著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王安就如何看待貧富，曾說過一段精彩的話："你 事業(yè)沖天，你家財(cái)萬(wàn)貫，那是你勤勞勇敢，那是你好運(yùn)連連，更 重要的那是你的愛好~~你愛好擁有那么多財(cái)富

7、，你愛好費(fèi)力氣 去推動(dòng)那財(cái)富的增值，那是你自己的手。我很尊敬你，但我有自 己的生活。也許我愿意有時(shí)候給你打工，但拿夠一筆錢我會(huì)去探 險(xiǎn)，錢花光了還會(huì)回來打工，樂著呢。" 第二小組代表：幻燈展示古今西方對(duì)金錢的看法 "金錢是一個(gè)奇妙的東西，誰(shuí)有了它，誰(shuí)就成為他想要的一切東西的主人；有了金錢，甚至 可以使靈魂升如天堂。" -W 倫布1 5 0 3年寄自牙買的信 "金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)，就足夠顛倒黑白，丑的變成美的，錯(cuò) 的變成對(duì)的，卑賤變?yōu)樽饑?yán)，老人變成少年，懦夫變成勇士……" ——莎士比 亞 拿破侖曾擁有許多人所追求的一切——榮耀，財(cái)富，他卻說："我這一生從沒

8、過一天快樂 的日子。" 海輪.凱勒——又聾，又瞎，又啞，她卻表示："我發(fā)現(xiàn)生命是這樣的美好。" 我們手里的金錢是保持自由的一種工具，我們所追求的金錢，則是使自己當(dāng)奴隸的一種工具。 一盧梭 在消除貧困的時(shí)候，我們會(huì)擁有自己的財(cái)富，而擁有這筆財(cái)富，我們卻會(huì)失去多少善心，多 少美和多少力量?。? 一泰戈?duì)? 如果你懂得使用，金錢是一個(gè)好奴仆，如果你不懂得使用，它就變成你的主人。 —馬克?吐溫 金錢并不像平常所說的刃瞭,是一切邪惡的根源，唯有對(duì)金錢的貪欲，即對(duì)金錢過分的、自 私的、貪婪的追求，才是一切邪惡的根源。 —納?霍桑 通過名言警句的展示，各小組展開討論，進(jìn)行歸納整理，根據(jù)古今中外

9、這些人士的觀點(diǎn)和我 們生活的積累和感悟，金錢可以做什么？金錢不能做什么？（發(fā)散學(xué)生思維，金錢能買到什 么？金錢買不到什么？） 各小組代表發(fā)言： "金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)； 金錢能買到食物，卻買不到食欲； 金錢能買到房子，卻買不到家庭； 金錢能買到權(quán)力，卻買不到權(quán)威； 金錢能買到良藥，卻買不到健康； 金錢能買到鐘表，卻買不到時(shí)間……” 展示幻燈：金錢能做什么？不能做什么？ 挪威劇作家易卜生的名言 "金錢可以是許多東西的外殼，卻不是里面的果實(shí)。它帶來食物， 卻帶不來胃口；帶來藥，卻帶不來健康；帶來相識(shí)，卻帶不來友誼； 帶來仆人，卻帶不來他們的忠心；帶來享受，卻帶不來幸福的寧?kù)o

10、?！?【交流結(jié)果，合作探究】 各小組將課下收集的資料進(jìn)行歸納整理，總結(jié)提煉的結(jié)果向全班展 示匯報(bào).在探究活動(dòng)中，教師無論采取何種方式,都應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞本 單元探究的主題開展活動(dòng).教師要注意處理好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主 思考與主流價(jià)值、正確政治方向的關(guān)系。 靛3 【獻(xiàn)】 揭開貨幣的神秘面紗 教師發(fā)言：以上是同學(xué)們通過課下的收集資料和課上的討論，對(duì)金錢 的感性認(rèn)識(shí)，如果我們用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，你對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)是什么？ 教師引導(dǎo)思考：從金錢的產(chǎn)生過程、貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能認(rèn) 識(shí)貨幣，使學(xué)生對(duì)金錢上升到理性認(rèn)識(shí)。與學(xué)生互動(dòng)，回憶所學(xué)有關(guān) 金錢的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。 教師發(fā)言：通過復(fù)習(xí)，我們了解到貨

11、幣既不是圣賢發(fā)明的，也不是神 仙制造的，下面我們來揭開貨幣的神秘面紗。 展示幻燈：揭開貨幣的神秘面紗 從起源看，貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物； 從本質(zhì)看，它是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品； 從職能看，它具有價(jià)值尺度、流通手段兩個(gè)基本職能。（世界貨幣、 貯藏和支付手段） 靛4 麗］ 探究2合理合法、獲取金錢 教師發(fā)言：我們了解了金錢是什么，那么金錢應(yīng)該如何獲得？應(yīng)該怎么用？下面我們由小組 代表為大家展示課下收集的事例： 小組代表介紹扎克伯格與邵逸夫的事跡，同學(xué)思考應(yīng)如何創(chuàng)造財(cái)富以及利用金錢的？全班觀 看相關(guān)新聞視頻 另一組同學(xué)從另一個(gè)角度收集材料，說明應(yīng)如何對(duì)待金錢并陳述觀點(diǎn)。全

12、班觀看四幅反腐漫 畫 師：由此可見，金錢的功過是非，取決于我們對(duì)金錢的態(tài)度。我們必須鮮明地反對(duì)拜金主義 和一切向錢看的錯(cuò)誤思想，樹立正確的金錢觀、人生觀、價(jià)值觀。 探究思考：金錢應(yīng)如彳皺得？ 學(xué)生發(fā)言個(gè)人觀點(diǎn) 教師總結(jié)：對(duì)于金錢，要取之有道.用正當(dāng)手段賺錢，靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富，是受 國(guó)家法律保護(hù)的，是光榮的；不義之財(cái)終被奪，靠非法手段攫取錢財(cái)，決沒有好下場(chǎng)。正所 謂，君子愛財(cái)，要取之有道。"不義而富且貴，于我如浮云"。 師：老師也找了兩組材料，我們一起來看一下，大家思考：金錢應(yīng)該怎樣用？ 幻燈：阿里巴巴董事局主席馬云和白方禮老人 師：馬云的材料：2016年6月26日，”第1

13、2屆中國(guó)慈善排行榜”發(fā)布典禮，阿里巴巴 集團(tuán)董事局主席馬云以124億元人民幣的捐贈(zèng)額，獲新一屆"中國(guó)首善"稱號(hào)。 在中國(guó)慈善榜發(fā)布會(huì)上，有關(guān)專家對(duì)馬云獲得“中國(guó)首善”稱號(hào)作出了這樣的評(píng)價(jià)："十 年前，中國(guó)每年的慈善捐款不足百億，而現(xiàn)在馬云一人的捐助額就達(dá)到了百億級(jí)別，他的善 舉是劃時(shí)代的。 鏈接網(wǎng)頁(yè)顯示：2015年慈善榜中捐贈(zèng)過億元的企業(yè)家（企業(yè)）有14位，他們的捐贈(zèng)總額占總 金額的64.5%,其中中國(guó)民生銀行的董事長(zhǎng)洪崎、新尚集團(tuán)的董事長(zhǎng)唐立新和大連萬(wàn)達(dá)集 團(tuán)的董事長(zhǎng)王健林分別以3.62億元、3.45億元和3.29億元的現(xiàn)金捐贈(zèng)總額名列前三位。 要說馬云是成功企業(yè)家，在平民中有這樣一位

14、老人 師：介紹白方禮老人事跡：這位老人74歲時(shí)靠蹬三輪車給貧困學(xué)生捐錢，20年間，他先 后捐了 35萬(wàn)元，資助了近300名貧困學(xué)生。去世時(shí)，他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)是零。20年間，老人 將自己的物質(zhì)生活壓到副氐點(diǎn)，卻把能量釋放到最高度。 ?小組探究感悟 探究思考：金錢應(yīng)如何使用？ 學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：對(duì)于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用 于做最有意義的事?！恫烁T》中說："平民肯種德實(shí)惠，便是無位的卿相；仕夫徒貪?rùn)?quán)市 寵，竟成有爵的乞人。" 編輯 靛5 【活動(dòng)】 探究3高中生零用錢的使用 多媒體投影展示：《"月光族"的"負(fù)翁"生活》及分析、高中生的零花錢如何使用？

15、 教師引導(dǎo)思考：作為一名學(xué)生你在使用金錢方面會(huì)怎樣選擇呢？ 同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，小組進(jìn)行總結(jié)并發(fā)言 教師引導(dǎo)思考并展示幻燈：樹立正確消費(fèi)觀，做理智消費(fèi)者 量入為出，適度消費(fèi)；避免盲從，理性消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 師：對(duì)于金錢，要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事情。我們既不能一擲千金揮 霍金錢，也不能一毛不拔吝嗇錢財(cái)。使用金錢要從我國(guó)國(guó)情和家庭實(shí)際出發(fā)，養(yǎng)成合理消費(fèi)、 計(jì)劃開支的良好習(xí)慣。 師：下面我們來對(duì)比看一下中西方的理財(cái)觀念 幻燈展示：中西方的理財(cái)與年齡 在美國(guó)，一些家長(zhǎng)給孩子制定了明確的理財(cái)目標(biāo)： 3歲，辨認(rèn)硬幣和紙幣的區(qū)別。 4歲，知道每

16、枚硬幣是多少美分，能夠買到什么東西。 5歲，知道基本硬幣的等價(jià)物，知道錢是怎么來的。 6歲，能夠找到數(shù)目不大的錢，能夠數(shù)大量的硬幣 7歲，懂得看價(jià)格標(biāo)簽。 8歲，知道要賺錢必須通過工作，可以把錢存在銀行里。 9歲，制定簡(jiǎn)單的一周開銷計(jì)劃。 10歲，知道每周節(jié)約一點(diǎn)錢，以備大筆開銷使用。 11歲，知道購(gòu)物時(shí)比較價(jià)格。 12歲，懂得使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語(yǔ)并計(jì)劃兩周的開銷。 在中國(guó)，不同的年齡，理財(cái)?shù)闹攸c(diǎn)不同： 28歲之前，以強(qiáng)制儲(chǔ)蓄為主。 28至40歲，關(guān)注資本的升值。 40至50歲，著重儲(chǔ)備子女教育金。 50歲至退休，為退休做準(zhǔn)備。 退休后，理財(cái)以保本為主。 師：通過

17、對(duì)比，我們了解了中西方的理財(cái)觀念，也可以借鑒彼此的有點(diǎn)，結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)狀況, 做出最好的理財(cái)選擇。 靛6 【蟠】 教師總結(jié)探究結(jié)果，升華主題 教師總結(jié)：正確金錢觀，指導(dǎo)我們通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于社 會(huì)、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。樹立正確的金錢 觀，可以使我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。 幻燈展示：知識(shí)鏈接 對(duì)金錢的理性認(rèn)識(shí)： 1 .金錢是什么：貨幣的起源，本質(zhì)，職能 2 .獲得途徑：新時(shí)代的勞動(dòng)者 3 .如何運(yùn)用：結(jié)合消費(fèi)觀，如何做到理性消費(fèi) 4 .投資與理財(cái)?shù)倪x擇 幻燈展示：本課小結(jié) 【探究活動(dòng)

18、總結(jié)】 師：通過本節(jié)課的探究活動(dòng)，相信同學(xué)們對(duì)金錢是什么、如何獲取金錢、怎樣使用金錢等問 題應(yīng)該有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于金錢我們既不必崇拜，也不應(yīng)藐視，因?yàn)榻疱X既不神圣， 也不神秘。我們必須樹立正確的金錢觀，取之有道，用之有益有度。只有這樣才能善用金錢, 為個(gè)人和家庭獲取物質(zhì)財(cái)富，為他人帶來幸福，為社會(huì)、國(guó)家作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社 會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。 教學(xué)小結(jié) 本節(jié)課從"金錢是什么？金錢能做什么？金錢應(yīng)該如何獲得？金錢怎樣使用？”等四個(gè)方 面提出問題，引領(lǐng)學(xué)生探究。貨幣是一般等價(jià)物,是財(cái)富的象征。錢是不可缺少的，但不是 萬(wàn)能的。有許多東西是錢買不到的，如人格、尊嚴(yán)等。青少年要健康成長(zhǎng)

19、，必須樹立正確的 金錢觀。我們既要承認(rèn)金錢與人生有密切關(guān)系，還要看到取得金錢的手段應(yīng)正當(dāng)、合法，更 要看到金錢不是人生的全部?jī)?nèi)容，不是人生價(jià)值的決定因素。通過探究使學(xué)生明確貨幣的本 質(zhì)、貨幣的基本職能、人們獲取金錢的正當(dāng)手段、學(xué)會(huì)合理支配金錢等道理，幫助學(xué)生樹立 正確的金錢觀。 板書設(shè)計(jì) 正確對(duì)待金錢 走進(jìn)貨幣感悟金錢 合理合法獲取金錢 有益有度使用金錢 金錢是財(cái)富的象征 君子愛財(cái)取之有道 用之有度用之有益 布置作業(yè) 1 .通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇學(xué)習(xí)感受或?qū)ⅰ罢_對(duì)待金錢”的探究交流成果匯集成專題，出一期板 報(bào)。 2.如何使用你的零用錢，請(qǐng)你擬定一個(gè)

20、消費(fèi)計(jì)劃表. 靛7 ［詢］ 教學(xué)反思 本探究活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)模塊的第一個(gè)綜合探究活動(dòng)，也是較好地體現(xiàn)"三維”教學(xué)目標(biāo)的探 究活動(dòng)之一，更是最具操作性的探究活動(dòng).教師在組織探究活動(dòng)時(shí)既可以按照教材設(shè)計(jì)的思 路以框題教學(xué)的要求一步一步地開展，也可以創(chuàng)造性地組織討論、辯論、演講等.相I：匕較而 言前者較易組織和實(shí)現(xiàn)，但是仍需教師主動(dòng)挖掘更為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)資源（鮮活的案例、富有啟 迪的格言、故事等），否則，完全照本宣科，人云亦云，不易觸動(dòng)學(xué)生。以討論、辯論、演 講等方式組織本活動(dòng)，需要師生提前做好準(zhǔn)備，一般來講，學(xué)生的準(zhǔn)備工作可在學(xué)習(xí)完第一 課”神奇的貨幣”之后即開始進(jìn)行，由學(xué)生分頭完成收集、整理、提煉

21、工作. 教師在探究課的活動(dòng)中起到指導(dǎo)的作用，學(xué)生作為本課的主體。正確對(duì)待金錢，在高 中生的成長(zhǎng)過程中非常的重要。尤其是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品交換日益頻繁，金錢在經(jīng) 濟(jì)活動(dòng)中的作用日益顯著。此外，隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，這一代高中生有 更多的機(jī)會(huì)與金錢打交道。因此，對(duì)這一問題進(jìn)行探究，可以避免他們陷入拜金主義的誤區(qū)， 樹立正確的金錢觀。 對(duì)金錢的看法，眾說紛紜，因此探究這一問題容易形成爭(zhēng)辯的氣氛。采取辯論的形式，通過 讓學(xué)生搜集相關(guān)關(guān)于金錢觀的觀點(diǎn)，并對(duì)它們進(jìn)行爭(zhēng)鳴、分析、，既培養(yǎng)了學(xué)生收集相關(guān)資 料篩選信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能力，并在分析、比較、感悟的 基礎(chǔ)上，認(rèn)同正確的金錢觀。