大直徑樁基礎工程成孔鉆具I型鉆具總體設計【含11張CAD圖紙】,含11張CAD圖紙,直徑,樁基礎,工程,成孔鉆具,型鉆具,總體,設計,11,CAD,圖紙 本科生畢業(yè)設計（論文） 大直徑樁基礎工程成孔鉆具 Ⅰ型鉆具總體設計 學 院、系： 機械工程學院 專 業(yè)： 機械設計制造及自動化 學 生 姓 名： 李洪光 最終評定成績： 5 月 第一部分 過程管理資料 一、畢業(yè)設計（論文）課題任務書 (4) 二、本科畢業(yè)設計（論文）開題報告 (7) 三、本科畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄 (10) 四、本科畢業(yè)設計（論文）中期報告 (12) 五、畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表 (13) 六、畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表 (14) 七、畢業(yè)設計（論文）答辯及最終成績評定表 (15) 第二部分 設計說明書 八、設計說明書 (16 ) 本科生畢業(yè)設計（論文）資料 第一部分 過程管理資料 畢業(yè)設計（論文）課題任務書 院(系)：機械工程學院 專業(yè)：機械制造設計及自動化 指導教師 學生姓名 課題名稱 大直徑樁基礎工程成孔鉆具I型鉆具總體設計 內(nèi) 容 及 任 務 在設計中，要充分考慮在現(xiàn)有生產(chǎn)條件及材料選擇條件下，重點研究如下問題：整體結構設計，傳動設計，鉆頭設計，沖擊能量，材料熱處理，排渣方案，成本等 研究方案大體是： 1. 論證星型齒輪數(shù)量與鉆頭運動軌跡的關系； 2. 計算出各零件在施工過程中的受力； 3. 沖擊錘的數(shù)量，沖擊能量和鉆頭的受力平衡； 4. 氣舉排渣的結構設計； 5. 計算出各零件的匹配尺寸； 控制鉆頭的造價在合理范圍內(nèi) 擬 達 到 的 要 求 或 技 術 指 標 1、設計說明書1份，達1.5萬字以上，且要符合規(guī)范要求； 2、設計圖樣全部用AutoCAD繪制，總的繪圖量達3.5張A0以上； 其中：裝配圖1張，爆炸圖1張，其余為零件圖等 3、全部有電子文檔， 進 度 安 排 起止日期 工作內(nèi)容 2007.03.28------2007.04.06 調(diào)研、收集資料，熟悉課題內(nèi)容，完成開題報告 2007.04.07------2007.04.20 完成整體設計方案及材料選擇及力學計算 2007.04.21------2007.05.15 完成整體裝配尺寸計算及所有圖紙。 2007.05.16------2007.05.28 完成說明書的編寫和收尾工作。 主 要 參 考 資 料 1.孫恒，陳作模主編 <<機械原理>> 北京：高等教育出版社 2001 2.王伯惠，上官興著 <<中國鉆孔灌注樁新發(fā)展>> 北京：人民交通出版社 1999 3.《GROUND ENGINEERING》2004 JANUARY P6~P8 4.濮良貴，紀名剛主編 <<機械設計>> 北京：高等教育出版社 1996 5.吳宗澤，羅圣國主編 <<機械設計課程設計>> 北京：高等教育出版社1999 6.鄒慧君主編 <<機械原理課程設計手冊>> 北京：高等教育出版社 1998 7.范欽珊主編 <<材料力學>> 北京：高等教育出版社 2000.2 8.鄧文英主編 <<金屬工藝學>> 北京：高等教育出版社 1991.3 9.史美堂主編 <<金屬材料及熱處理 >> 上?？茖W技術出版社 1983 10.哈爾濱工業(yè)大學理論力學教研室主編 <<理論力學>> 北京：高等教育出版社 2002.8 11.劉古岷，王渝，胡國慶 等編著 <<樁工機械>> 北京：機械工業(yè)出版社 2001.4 教研室 意見 簽名： 年 月 日 院(系)主管領導意見 簽名： 年 月 日 本科畢業(yè)設計（論文）開題報告 （2007屆） 學 院、系： 機械工程學院 專 業(yè)： 機械制造設計及自動化 學 生 姓 名： 班 級： 學號 指導教師姓名： 職稱 副教授 助教職稱的填寫在第二行；如只有一位指導教師則去掉第二行，如有三位教師，則再添加一行。 年 3月29日 畢業(yè)設計（論文）開題報告 （1） 結合課題任務情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫1500～2000字左右的文獻綜述。 1. 課題來源、目的、意義 長期以來，橋梁、港口、碼頭、水工和工民建筑物的基礎工程，在0.8米以上2.0米以下常規(guī)直徑樁基礎成孔施工中，廣泛使用沖擊鉆和回旋鉆兩種基本鉆型，以及泥漿護壁正循環(huán)排渣方法施工。在樁基工程施工中大量使用的沖擊鉆和回旋鉆，它們工作狀態(tài)的一個共同特點，是切削刀刃與孔壁和孔底保持整體的或線或面的接觸，摩擦阻力大，切削相對速度低，能量分散，分布不合理，無效功耗大，效率低。如果單個刃具能實現(xiàn)平面單跡線星形運動，并同時具有徑向旋削軟散顆粒，軸向沖擊破碎整體巖石的功能。則數(shù)個小直徑的刃具也將會產(chǎn)生高效率的復合運動和作用，由若干連續(xù)點的運動，形成連續(xù)的曲線運動，若干曲線的運動，使施工面呈周邊包絡線為圓形的細密網(wǎng)狀曲面，實現(xiàn)鉆具逐層從上至下的整體成孔運動。本設計，就是綜合解決鉆具既具有沖擊破碎和旋削巖土的成渣能力，同時也建立鉆具高效排渣的結構和性能條件。由于采用了星形運動以及模塊化結構的方案，也使解決大（中）直徑成孔鉆具地質(zhì)通用性、施工適用性、高效率、輕性化和小扭矩的設計問題成為了可能。目前的應用除適用于開發(fā)樁基鉆具外，還可應用于開發(fā)土工“灌砂法密實度檢測”取樣機。其機構原理還可應用于引進技術開發(fā)生產(chǎn)的異形大斷面“地鐵隧道盾構機”和“頂管掘進機”刀盤的新型化設計、改造和完善。很適合與回旋系列鉆機配套使用，特別是可進一步發(fā)掘回旋系列鉆機的潛能和提升其綜合性能。 2. 國內(nèi)外概況和發(fā)展趨勢 隨著國內(nèi)外樁基礎工程機械的研究開發(fā)，為了適應各種工程地質(zhì)條件施工，提高成孔施工效率，降低設備投入量和適應大直徑樁基成孔需要，目前在傳統(tǒng)的沖擊鉆和回旋鉆的基礎上，已生產(chǎn)出了如：重型沖擊鉆、連桿沖擊反循環(huán)鉆、套管鉆機、潛孔沖擊錘、潛水回旋鉆、回轉斗鉆、短螺旋鉆和擴底鉆頭等施工機械設備，大部分產(chǎn)品實現(xiàn)了反循環(huán)排渣，明顯地提高了成孔施工效率，一般巖層成孔直徑可達到2.5米左右，進口設備成孔直徑已可達6米。其中結構簡單的國產(chǎn)重型沖擊鉆成孔直徑也可達3.0米。但是仍然存在著種種不適應施工需要的問題，主要是：1、普通回旋成孔鉆，對工程地質(zhì)條件變化的適應性差，特別是不適應大礫石地質(zhì)和無風化硬巖層成孔，地質(zhì)適應范圍受限。2、一般沖擊鉆雖然地質(zhì)適應性好，但施工效率顯低，同時大直徑的重型沖擊錘自旋性差，成孔失圓度大。3、設備和鉆具通用和互換性差，即一種設備只能配套相應鉆具。一種規(guī)格的鉆具，只能適用于相應直徑的成孔。4、國內(nèi)大直徑的鉆具設備研發(fā)，少有研究采用新的運動原理和結構，一般只能采取加大直徑，增加配套功率和扭矩，以及選用高硬刃具材料等辦法，因而有趨向高功率配置和笨重方向發(fā)展的趨勢，不僅固有的弱點問題沒有解決，而且又更加大了施工設備投資，影響工程建設效益。5、適應樁基礎沉井護壁不排水施工的設備缺乏。而不排水施工可避免發(fā)生沉井嚴重偏位、沉井滯留和井口沉陷以及下沉緩慢等諸多問題。 (2).選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案 已有工作基礎和解決的主要問題 有了相關設計原理及技術要求的原始資料，借到幾本樁工機械的相關書籍。在建筑工地和常德樁工機械廠進行考察，對大直徑樁基礎工程成孔鉆具有了更深刻的認識和理解。 已經(jīng)學習了<<機械原理>>,<<材料力學>>,<<理論力學>>,<<金屬材料及熱處理>>等相關課程。 在設計中主要考慮鉆頭的總體結構和受力平衡問題，星型齒輪和鉆桿的數(shù)量及安裝位置，沖擊重錘的數(shù)量沖擊能量及受力平衡,氣舉排渣,材料的選擇及熱處理,總體造價等問題。 研究思路和研究方案 本課題為樁工機械的范疇，“樁工機械”處于機械與土建的邊緣學科的位置。所以，本設計要求我有一定的土建知識，熟悉施工的工況和經(jīng)常發(fā)生的問題。 以以往的課題設計經(jīng)驗為基礎，采用理論和實際相結合的方法。多進施工工地，考察現(xiàn)有設備的工作狀況及常發(fā)生的問題。進樁工設備制造廠了解制造設備的制造情況，以便在設計中盡量運用現(xiàn)有設備及加工工藝。多查相關資料，多和老師、工人師傅、同學研究討論，選擇在現(xiàn)有生產(chǎn)條件下最合理的設計方案。 研究方案大體是： 1.論證星型齒輪數(shù)量與鉆頭運動軌跡的關系； 2.計算出各零件在施工過程中的受力； 3.沖擊錘的數(shù)量，沖擊能量和鉆頭的受力平衡； 4.氣舉排渣的結構設計； 5.計算出各零件的匹配尺寸； 6.控制鉆頭的造價在合理范圍內(nèi)。 (3).時間進度計劃： 1. 2007.03.04 ------ 2007.03.28 查看相關資料和編寫開題報告。 2. 2007.03.29------ 2007.04.15 完成整體設計方案及材料選擇及力學計算。 3. 2007.04.16 ------ 2007.05.15 完成整體裝配尺寸計算及所有圖紙。 4. 2007.05.16 ------ 2007.05.28 完成說明書的編寫和收尾工作。 4.指導教師意見（對課題方案的可行性、深度、廣度及工作量的意見）： 指導教師___________ 年 月 日 說明：開題報告作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應在導師指導下，由學生填寫，將作為畢業(yè)設計（論文）成績考查的重要依據(jù)，經(jīng)導師簽署意見及教研室審查后生效。 本科畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄 畢業(yè)設計(論文)題目：大直徑樁基礎工程成孔鉆具I型鉆具總體設計 班級： 時 間 任務完成情況 指導教師意見 第 1 周 至 第 4 周 查看相關資料和編寫開題報告。 指導教師簽名： 年 月 日 第 5 周 至 第 6 周 完成整體設計方案 指導教師簽名： 年 月 日 第 6 周 至 第 7 周 材料選擇及力學計算 指導教師簽名： 年 月 日 注：教師監(jiān)督學生如實記錄畢業(yè)設計（論文）過程中根據(jù)《課題任務書》擬定的進度與進展情況以及畢業(yè)設計（論文）撰寫過程中遇到的問題和困難，并簽署意見。 第 7 周 至 第 10 周 完成整體裝配尺寸計算與繪制一部分圖紙 指導教師簽名： 年 月 日 第 10 周 至 第 11 周 完成圖紙的繪制工作,寫一部分設計說明書. 指導教師簽名： 年 月 日 第 11 周 至 第 13 周 完成所有說明書的編寫和收尾工作。 指導教師簽名： 年 月 日 注：教師監(jiān)督學生如實記錄畢業(yè)設計（論文）過程中根據(jù)《課題任務書》擬定的進度與進展情況以及畢業(yè)設計（論文）撰寫過程中遇到的問題和困難，并簽署意見。 畢業(yè)設計（論文）中期報告 院（系） 班級 學生姓名 指導教師 課題名稱：大直徑樁基礎工程成孔鉆具I型鉆具總體設計 課題主要任務： 1、設計說明書1份，達1.5萬字以上，且要符合規(guī)范要求； 2、設計圖樣全部用AutoCAD繪制，總的繪圖量達3張A0以上； 其中：裝配圖1張，爆炸圖1張，其余為零件圖等 3、全部有電子文檔. 1、 簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果 通過討論發(fā)現(xiàn)在設計中存在的問題與總體方案的確定 通過對行星齒輪與鉆桿齒輪的設計，繪制鉆具一系列的零件計算機圖。 2、下一步的主要研究任務，具體設想與安排 通過對鉆具,主鉆頭與主軸的設計;繪制出鉆具的總裝圖(A0)計算機圖一張,鉆具的爆炸圖(A0)1張. 3、存在的具體問題 齒輪在裝配時,存在配合誤差,會影響傳動系統(tǒng)的運轉. 4、指導教師對該生前期研究工作的評價 指導教師簽名： 日 期： 畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表 院、系： 機械工程學院 學生姓名 學 號 班 級 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 指導教師姓名 課題名稱 大直徑樁基礎工程成孔鉆具I型鉆具總體設計 評語：（包括以下方面，①學習態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻能力、計算機應用能力；③學術水平或設計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；） 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導教師評定成績 分值： 指導教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表 院、系： 機械工程學院 學生姓名 學 號 班 級 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 評閱教師姓名 課 題 大直徑樁基礎工程成孔鉆具I型鉆具總體設計 評語：（對論文學術評語（包括選題意義；文獻利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性） 針對課題內(nèi)容給設計者（作者）提出不少于3個問題，作為答辯時的必答題 1. 2. 3. 選題與文獻綜述（20分） 分值： 創(chuàng)新性(15分) 分值： 基礎理論和專門知識(35分) 分值： 作者寫作、表達能力(30分) 分值： 合 計 分值： 是否同意參加答辯 是□ 否□ 評閱人（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）答辯及最終成績 評 定 表 院、系（公章）： 學生姓名 學號 班級 答辯 日期 課題名稱 大直徑樁基礎工程成孔鉆具I型鉆具總體設計 指導 教師 成 績 評 定 分值 評 定 小計 教師1 教師2 教師3 教師4 教師5 課題介紹 思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學，分析歸納合理，結論嚴謹，設計（論文）有應用價值。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確大、深入,知識面寬。 必 答 題 40 自 由 提 問 30 合 計 100 答 辯 評 分 分值： 答辯小組長簽名： 答辯成績a： ×25％＝ 指導教師評分 分值： 指導教師評定成績b： ×50％＝ 評閱教師評分 分值： 評閱教師評定成績c： ×25％＝ 最終評定成績： 分數(shù)： 等級： 答辯委員會主任簽名： 年 月 日 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各院、系自己確定，但應控制在給定標準的10％左右。 本科生畢業(yè)設計（論文）資料 第二部分 設計說明書 15