《人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十三章內(nèi)能 13.2內(nèi)能》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十三章內(nèi)能 13.2內(nèi)能（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十三章內(nèi)能 13.2內(nèi)能一、選擇題1如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法不正確的是（）At1時(shí)刻物體分子動(dòng)能比t2時(shí)刻大Bt2、t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等Ct4時(shí)刻物體內(nèi)能不為零D該物質(zhì)是晶體2關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法不正確的是（）A物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少 B0的冰變成0的水，溫度不變，內(nèi)能不變C溫度相同的兩個(gè)物體間不能發(fā)生熱傳遞 D任何物體都具有內(nèi)能，通過(guò)摩擦可增大冰塊的內(nèi)能3關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是（ ）A物體吸收熱量，溫度一定升高 B0的冰的內(nèi)能為零C溫度高的物體，含有的熱量多 D物體的溫度升高內(nèi)能增大4下列關(guān)于溫度、熱量

2、和內(nèi)能的說(shuō)法正確的是（ ）A物體吸收熱量，溫度一定升高 B60的水一定比30的水含有的熱量多C熱傳遞過(guò)程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體 D物體的內(nèi)能增加，一定從外界吸收熱量5關(guān)于內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A運(yùn)動(dòng)的物體具有內(nèi)能，靜止的物體沒(méi)有內(nèi)能 B熱的物體具有內(nèi)能，冷的物體沒(méi)有內(nèi)能C一切物體都有內(nèi)能 D溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多6母親節(jié)，小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條，下列分析正確的是( )A面條入鍋后溫度升高，內(nèi)能增加 B煮面條時(shí)，主要通過(guò)做功的方式改變了面條的內(nèi)能C聞到了面條的香味，表明擴(kuò)散只在氣體中發(fā)生 D面條沒(méi)有粘到一起，表明分子間有斥力7小明在學(xué)做“過(guò)橋米線”時(shí)，有以下分析，

3、其中正確的是A放一點(diǎn)鹽，湯就有了咸味，說(shuō)明分子只在液體中運(yùn)動(dòng) B米線起鍋時(shí)，香氣撲鼻，說(shuō)明分子只有在高溫下運(yùn)動(dòng)C米線的內(nèi)能增加是通過(guò)熱傳遞的方式實(shí)現(xiàn)的 D米線的內(nèi)能增加是通過(guò)做功的方式實(shí)現(xiàn)的8甲、乙兩塊冰的質(zhì)量相同，溫度均為0，甲冰塊位于地面靜止，乙冰塊停止在10m高處，這兩冰塊（ ）A機(jī)械能一樣大 B乙的機(jī)械能大 C內(nèi)能一樣大 D乙的內(nèi)能大二、填空題9汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)經(jīng)常用循環(huán)流動(dòng)的水進(jìn)行冷卻，這利用了水的 特性；若 汽車水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為2千克、溫度為25的水，一段時(shí)間后，水箱內(nèi)水的溫度變?yōu)?5，那么水吸收的熱量為 J，水的內(nèi)能 (選填“增加”、“不變”、或“減少”)(c水=42lO3J(kg)

4、101938年，科學(xué)家首次用_(填“電子”“中子”或“質(zhì)子”)轟擊比較大的原子核，使其發(fā)生裂變，變成兩個(gè)中等大小的原子核，同時(shí)釋放出巨大的能量.1 kg鈾全部裂變釋放的能量超過(guò)2 000 t煤完全燃燒時(shí)釋放的能量如果煤的熱值為3107 J/kg，那么1 kg鈾全部裂變釋放的能量至少為_(kāi)J.11如圖所示，拿一個(gè)大口玻璃瓶，瓶?jī)?nèi)裝少量的水，用塞子塞緊，通過(guò)塞子上的開(kāi)口往瓶里打氣（1）當(dāng)塞子從瓶口跳起來(lái)時(shí)，可以看到瓶?jī)?nèi)會(huì)出現(xiàn)_（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：瓶?jī)?nèi)的空氣膨脹做功時(shí)，內(nèi)能_（選填“增加”或“減少”），溫度_ （選填“升高”或“降低”），使瓶?jī)?nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水珠12如圖所示，將一根鐵絲

5、用手快速反復(fù)彎折，鐵絲彎折處會(huì)發(fā)熱，彎折越快、時(shí)間越長(zhǎng)，鐵絲彎折處分子運(yùn)動(dòng)越_，溫度越高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_可以改變物體的內(nèi)能13炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開(kāi)彈殼后溫度降低，是用_的方法減少了氣體的內(nèi)能食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用_的方法減少了食物的內(nèi)能14今天的天氣真熱啊!這里的“熱”是指_；物體的熔化需要吸熱，這里的“熱”是指_；雙手相互摩擦可以生熱，這里的“熱”是指_（填“內(nèi)能”、“溫度”或“熱量”）三、實(shí)驗(yàn)題15通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的，小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動(dòng)：（1）如圖所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色

6、二氧化氮?dú)怏w的瓶子上，中間用玻璃片隔開(kāi)；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細(xì)觀察，會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里，最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了。 對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想：_。（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實(shí)驗(yàn)探究：如圖所示，先在量筒中盛半量筒水，再把藍(lán)色的硫酸銅溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動(dòng)混合了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說(shuō)明_。（3）做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn)，但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來(lái)偶然在一篇科普

7、文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固體做實(shí)驗(yàn)，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過(guò)了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開(kāi)后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深。這段文字表明了_。小明欣喜萬(wàn)分，他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，這個(gè)總結(jié)應(yīng)是：_。16將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時(shí)間的變化圖象，如圖乙所示根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：(1)溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的_；(填“A”或“B”)(2)表示熱奶的溫度隨時(shí)間變化的曲線是圖乙中_；(填“A”或“B”)(3)水的初溫是_，熱奶的末溫是_，水的末溫是_(4)熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙?/p>

8、有不同的_.這個(gè)過(guò)程中熱奶的內(nèi)能_，水的內(nèi)能_.17如圖所示，是研究做功與內(nèi)能的改變的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水，用塞子把瓶口塞緊，并用打氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí)，瓶塞會(huì)從瓶口跳出來(lái)（1）在這一實(shí)驗(yàn)中，你應(yīng)該注意觀察的是_A打氣的過(guò)程B打氣的過(guò)程中瓶?jī)?nèi)的情況C瓶塞跳起的高度D瓶塞跳起的瞬間，瓶?jī)?nèi)發(fā)生的現(xiàn)象（2）玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水的目的是什么？_（3）在你認(rèn)為應(yīng)該觀察的一項(xiàng)中，你所觀察到的現(xiàn)象是什么？_這一現(xiàn)象所能說(shuō)明的問(wèn)題是什么？_四、綜合題18如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住管口，并將水加熱一段時(shí)間后，回答下面問(wèn)題（1）寫(xiě)出你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（至少寫(xiě)兩條），并分

9、析產(chǎn)生該種現(xiàn)象的原因現(xiàn)象：_，原因：_；現(xiàn)象：_，原因：_ （2）試分析實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的情況_19如圖所示的裝置中，兩個(gè)鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復(fù)對(duì)調(diào)左右兩個(gè)鉤碼，通過(guò)傳動(dòng)裝置可實(shí)現(xiàn)：在鉤碼升降過(guò)程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。 (1)葉輪在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，可以知道容器中水的溫度_-，原因是葉輪通過(guò)_的方式實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化。(2)實(shí)驗(yàn)中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示。容器中水的質(zhì)量為500 g，c水4.2103 J/(kg) 在鉤碼升降1次的過(guò)程中，容器中的水吸收的熱量為_(kāi)J。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，水吸收的熱量_于對(duì)應(yīng)的鉤碼升降所做的功。(3)綜合分析

10、實(shí)驗(yàn)裝置及表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中能量損失主要來(lái)源于_。20閱讀短文，回答問(wèn)題 空調(diào)熱水器 空調(diào)熱水器，又名空氣能熱泵熱水器，其工作原理示意圖如題圖所示，工作過(guò)程中空調(diào)熱水器通過(guò)一種工作煤質(zhì)在蒸發(fā)器里迅速變成氣態(tài)，在經(jīng)過(guò)壓縮機(jī)（消耗少量電能）將其壓縮成高溫高壓的氣體，然后在冷凝器中重 新變成液態(tài)，達(dá)到給水加熱的目的空調(diào)熱水器和燃?xì)鉄崴鞯哪芰扛?熱水產(chǎn)出率和能效比是衡量空調(diào)熱水器性能的兩個(gè)重要指標(biāo)熱水產(chǎn)出率是指該熱水器當(dāng)進(jìn)水溫度為20，出水溫度為50時(shí)，每小時(shí)可出熱水的體積數(shù)，能效比是指加熱過(guò)程中水吸收的熱量與消耗電能的比值下表為兩種型號(hào)“空調(diào)熱水器”在進(jìn)水溫度20時(shí)測(cè)定的部分參數(shù)（1）

11、水箱中水的溫度升高，是通過(guò)_方式增加了水的內(nèi)能 （2）空調(diào)熱水器工作時(shí)產(chǎn)生的熱量_（填“大于”、“等于”或“小于”）它所消耗的電能 （3）下列關(guān)于空調(diào)熱水器的判斷中，正確的是（_） A工作媒質(zhì)在冷凝器中不斷吸熱B空調(diào)熱水器消耗的電能越少，其能效比越高C由于電流的熱效應(yīng)，熱水吸收的熱量一部分來(lái)自于電流產(chǎn)生的熱量D壓縮機(jī)通過(guò)做功的方式增加了工作媒質(zhì)的內(nèi)能（4）A 型熱水器正常加熱過(guò)程中，每小時(shí)流經(jīng)冷凝器中的水吸收的熱量為_(kāi)J，其能效比為_(kāi) （5）若 B 型熱水器的能效比為 4.2，則它的熱水產(chǎn)出度為_(kāi)L/h【參考答案】1B 2B 3D 4C 5C 6A 7AC 8BC9比熱容大；8.4104J；增

12、加10 中子 6101311白霧 減小 降低 12劇烈 做功 13做功 熱傳遞 14溫度 熱量 內(nèi)能 15（1）氣體分子做永不停息無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 2分（2）液體分子做永不停息無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) （3）固體分子做永不停息無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 組成物質(zhì)的分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)16B A 20 40 40 溫度 減小 增加 17D 便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 瓶口有水霧產(chǎn)生；由于氣體對(duì)瓶塞做了功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣液化成小水珠 18 橡膠塞被沖出 水蒸氣對(duì)橡膠塞做功 出現(xiàn)“白氣 水蒸氣對(duì)橡膠塞做功，水蒸氣內(nèi)能減少，溫度降低，發(fā)生了液化現(xiàn)象 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 19升高 做功 420 小 容器和葉輪等吸熱、部件間的摩擦等 。 20熱傳遞大于D1.261073.52406 / 6