《人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十三章內(nèi)能 13.2內(nèi)能》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十三章內(nèi)能 13.2內(nèi)能(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版九年級(jí)物理同步練習(xí)題 第十三章內(nèi)能 13.2內(nèi)能一、選擇題1如圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列說(shuō)法不正確的是()At1時(shí)刻物體分子動(dòng)能比t2時(shí)刻大Bt2、t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等Ct4時(shí)刻物體內(nèi)能不為零D該物質(zhì)是晶體2關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法不正確的是()A物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少 B0的冰變成0的水,溫度不變,內(nèi)能不變C溫度相同的兩個(gè)物體間不能發(fā)生熱傳遞 D任何物體都具有內(nèi)能,通過(guò)摩擦可增大冰塊的內(nèi)能3關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是( )A物體吸收熱量,溫度一定升高 B0的冰的內(nèi)能為零C溫度高的物體,含有的熱量多 D物體的溫度升高內(nèi)能增大4下列關(guān)于溫度、熱量
2、和內(nèi)能的說(shuō)法正確的是( )A物體吸收熱量,溫度一定升高 B60的水一定比30的水含有的熱量多C熱傳遞過(guò)程中,熱量由高溫物體傳向低溫物體 D物體的內(nèi)能增加,一定從外界吸收熱量5關(guān)于內(nèi)能,下列說(shuō)法中正確的是( )A運(yùn)動(dòng)的物體具有內(nèi)能,靜止的物體沒(méi)有內(nèi)能 B熱的物體具有內(nèi)能,冷的物體沒(méi)有內(nèi)能C一切物體都有內(nèi)能 D溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多6母親節(jié),小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條,下列分析正確的是( )A面條入鍋后溫度升高,內(nèi)能增加 B煮面條時(shí),主要通過(guò)做功的方式改變了面條的內(nèi)能C聞到了面條的香味,表明擴(kuò)散只在氣體中發(fā)生 D面條沒(méi)有粘到一起,表明分子間有斥力7小明在學(xué)做“過(guò)橋米線”時(shí),有以下分析,
3、其中正確的是A放一點(diǎn)鹽,湯就有了咸味,說(shuō)明分子只在液體中運(yùn)動(dòng) B米線起鍋時(shí),香氣撲鼻,說(shuō)明分子只有在高溫下運(yùn)動(dòng)C米線的內(nèi)能增加是通過(guò)熱傳遞的方式實(shí)現(xiàn)的 D米線的內(nèi)能增加是通過(guò)做功的方式實(shí)現(xiàn)的8甲、乙兩塊冰的質(zhì)量相同,溫度均為0,甲冰塊位于地面靜止,乙冰塊停止在10m高處,這兩冰塊( )A機(jī)械能一樣大 B乙的機(jī)械能大 C內(nèi)能一樣大 D乙的內(nèi)能大二、填空題9汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)經(jīng)常用循環(huán)流動(dòng)的水進(jìn)行冷卻,這利用了水的 特性;若 汽車水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為2千克、溫度為25的水,一段時(shí)間后,水箱內(nèi)水的溫度變?yōu)?5,那么水吸收的熱量為 J,水的內(nèi)能 (選填“增加”、“不變”、或“減少”)(c水=42lO3J(kg)
4、101938年,科學(xué)家首次用_(填“電子”“中子”或“質(zhì)子”)轟擊比較大的原子核,使其發(fā)生裂變,變成兩個(gè)中等大小的原子核,同時(shí)釋放出巨大的能量.1 kg鈾全部裂變釋放的能量超過(guò)2 000 t煤完全燃燒時(shí)釋放的能量如果煤的熱值為3107 J/kg,那么1 kg鈾全部裂變釋放的能量至少為_(kāi)J.11如圖所示,拿一個(gè)大口玻璃瓶,瓶?jī)?nèi)裝少量的水,用塞子塞緊,通過(guò)塞子上的開(kāi)口往瓶里打氣(1)當(dāng)塞子從瓶口跳起來(lái)時(shí),可以看到瓶?jī)?nèi)會(huì)出現(xiàn)_(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:瓶?jī)?nèi)的空氣膨脹做功時(shí),內(nèi)能_(選填“增加”或“減少”),溫度_ (選填“升高”或“降低”),使瓶?jī)?nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水珠12如圖所示,將一根鐵絲
5、用手快速反復(fù)彎折,鐵絲彎折處會(huì)發(fā)熱,彎折越快、時(shí)間越長(zhǎng),鐵絲彎折處分子運(yùn)動(dòng)越_,溫度越高,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_可以改變物體的內(nèi)能13炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開(kāi)彈殼后溫度降低,是用_的方法減少了氣體的內(nèi)能食物放進(jìn)冰箱后溫度降低,是用_的方法減少了食物的內(nèi)能14今天的天氣真熱啊!這里的“熱”是指_;物體的熔化需要吸熱,這里的“熱”是指_;雙手相互摩擦可以生熱,這里的“熱”是指_(填“內(nèi)能”、“溫度”或“熱量”)三、實(shí)驗(yàn)題15通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的,小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在老師的幫助下,他做了如下的探究活動(dòng):(1)如圖所示,把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色
6、二氧化氮?dú)怏w的瓶子上,中間用玻璃片隔開(kāi);抽掉中間的玻璃片(b圖、c圖),仔細(xì)觀察,會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮,竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里,最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了。 對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,小明提出了自己的猜想:_。(2)為了證明自己的猜想,小明接著做實(shí)驗(yàn)探究:如圖所示,先在量筒中盛半量筒水,再把藍(lán)色的硫酸銅溶液(密度比 水大)小心的倒入量筒底部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失,兩種溶液自動(dòng)混合了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說(shuō)明_。(3)做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn),但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象,后來(lái)偶然在一篇科普
7、文章中,小明看到了下面一段文字:有人用固體做實(shí)驗(yàn),將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下過(guò)了5年,鉛片和金片就結(jié)合在一起了,切開(kāi)后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深。這段文字表明了_。小明欣喜萬(wàn)分,他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié),這個(gè)總結(jié)應(yīng)是:_。16將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻,如圖甲所示;根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),作出熱奶和水的溫度隨時(shí)間的變化圖象,如圖乙所示根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:(1)溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的_;(填“A”或“B”)(2)表示熱奶的溫度隨時(shí)間變化的曲線是圖乙中_;(填“A”或“B”)(3)水的初溫是_,熱奶的末溫是_,水的末溫是_(4)熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞,是因?yàn)樗鼈兙?/p>
8、有不同的_.這個(gè)過(guò)程中熱奶的內(nèi)能_,水的內(nèi)能_.17如圖所示,是研究做功與內(nèi)能的改變的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水,用塞子把瓶口塞緊,并用打氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí),瓶塞會(huì)從瓶口跳出來(lái)(1)在這一實(shí)驗(yàn)中,你應(yīng)該注意觀察的是_A打氣的過(guò)程B打氣的過(guò)程中瓶?jī)?nèi)的情況C瓶塞跳起的高度D瓶塞跳起的瞬間,瓶?jī)?nèi)發(fā)生的現(xiàn)象(2)玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水的目的是什么?_(3)在你認(rèn)為應(yīng)該觀察的一項(xiàng)中,你所觀察到的現(xiàn)象是什么?_這一現(xiàn)象所能說(shuō)明的問(wèn)題是什么?_四、綜合題18如圖所示,在試管內(nèi)裝些水,用橡膠塞塞住管口,并將水加熱一段時(shí)間后,回答下面問(wèn)題(1)寫(xiě)出你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(至少寫(xiě)兩條),并分
9、析產(chǎn)生該種現(xiàn)象的原因現(xiàn)象:_,原因:_;現(xiàn)象:_,原因:_ (2)試分析實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的情況_19如圖所示的裝置中,兩個(gè)鉤碼重力不等,釋放后重鉤碼下降,輕鉤碼上升,然后反復(fù)對(duì)調(diào)左右兩個(gè)鉤碼,通過(guò)傳動(dòng)裝置可實(shí)現(xiàn):在鉤碼升降過(guò)程中,能使放在隔熱容器水中的葉輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。 (1)葉輪在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,可以知道容器中水的溫度_-,原因是葉輪通過(guò)_的方式實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化。(2)實(shí)驗(yàn)中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示。容器中水的質(zhì)量為500 g,c水4.2103 J/(kg) 在鉤碼升降1次的過(guò)程中,容器中的水吸收的熱量為_(kāi)J。對(duì)比發(fā)現(xiàn),水吸收的熱量_于對(duì)應(yīng)的鉤碼升降所做的功。(3)綜合分析
10、實(shí)驗(yàn)裝置及表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中能量損失主要來(lái)源于_。20閱讀短文,回答問(wèn)題 空調(diào)熱水器 空調(diào)熱水器,又名空氣能熱泵熱水器,其工作原理示意圖如題圖所示,工作過(guò)程中空調(diào)熱水器通過(guò)一種工作煤質(zhì)在蒸發(fā)器里迅速變成氣態(tài),在經(jīng)過(guò)壓縮機(jī)(消耗少量電能)將其壓縮成高溫高壓的氣體,然后在冷凝器中重 新變成液態(tài),達(dá)到給水加熱的目的空調(diào)熱水器和燃?xì)鉄崴鞯哪芰扛?熱水產(chǎn)出率和能效比是衡量空調(diào)熱水器性能的兩個(gè)重要指標(biāo)熱水產(chǎn)出率是指該熱水器當(dāng)進(jìn)水溫度為20,出水溫度為50時(shí),每小時(shí)可出熱水的體積數(shù),能效比是指加熱過(guò)程中水吸收的熱量與消耗電能的比值下表為兩種型號(hào)“空調(diào)熱水器”在進(jìn)水溫度20時(shí)測(cè)定的部分參數(shù)(1)
11、水箱中水的溫度升高,是通過(guò)_方式增加了水的內(nèi)能 (2)空調(diào)熱水器工作時(shí)產(chǎn)生的熱量_(填“大于”、“等于”或“小于”)它所消耗的電能 (3)下列關(guān)于空調(diào)熱水器的判斷中,正確的是(_) A工作媒質(zhì)在冷凝器中不斷吸熱B空調(diào)熱水器消耗的電能越少,其能效比越高C由于電流的熱效應(yīng),熱水吸收的熱量一部分來(lái)自于電流產(chǎn)生的熱量D壓縮機(jī)通過(guò)做功的方式增加了工作媒質(zhì)的內(nèi)能(4)A 型熱水器正常加熱過(guò)程中,每小時(shí)流經(jīng)冷凝器中的水吸收的熱量為_(kāi)J,其能效比為_(kāi) (5)若 B 型熱水器的能效比為 4.2,則它的熱水產(chǎn)出度為_(kāi)L/h【參考答案】1B 2B 3D 4C 5C 6A 7AC 8BC9比熱容大;8.4104J;增
12、加10 中子 6101311白霧 減小 降低 12劇烈 做功 13做功 熱傳遞 14溫度 熱量 內(nèi)能 15(1)氣體分子做永不停息無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 2分(2)液體分子做永不停息無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) (3)固體分子做永不停息無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) 組成物質(zhì)的分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)16B A 20 40 40 溫度 減小 增加 17D 便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 瓶口有水霧產(chǎn)生;由于氣體對(duì)瓶塞做了功,內(nèi)能減少,溫度降低,水蒸氣液化成小水珠 18 橡膠塞被沖出 水蒸氣對(duì)橡膠塞做功 出現(xiàn)“白氣 水蒸氣對(duì)橡膠塞做功,水蒸氣內(nèi)能減少,溫度降低,發(fā)生了液化現(xiàn)象 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 19升高 做功 420 小 容器和葉輪等吸熱、部件間的摩擦等 。 20熱傳遞大于D1.261073.52406 / 6