《1.3活動 降落傘比賽— 教科版八年級物理上冊學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《1.3活動 降落傘比賽— 教科版八年級物理上冊學案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1.3活動：降落傘比賽 一、知識梳理 （一）科學探究的一般過程 1．科學探究的一般過程包括：提出問題、__________、__________、進行實驗、__________、評估、__________等幾個環(huán)節(jié)． （二）控制變量法 2．在探究一個物理問題與多個因素的關系時，常用的方法是先研究其中一個因素對研究問題的影響，而保持其他因素__________，這種方法叫控制變量法．控制變量法是實驗探究中最重要的一種方法之一． （三）儀器的選擇及使用 3．測量工具應根據測量的需要進行選擇，并非分度值越小、測量工具越精密越好． 4．測量工具的量程決定了測量的__________，測

2、量工具的分度值決定了測量結果的__________；一般來說，量程越大，分度值也相應越大； 5．測量儀器使用前，一般應先__________，若不能調零，要記錄初始讀數，進行修正．例如：測量前應觀察刻度尺的0刻度線是否磨損，若刻度尺的0刻度線已磨損，應____________________開始測量，讀數時應將前面的數據減去； 6．不規(guī)則面積的測量方法：把不規(guī)則物體平放在方格紙上，在方格紙上描下它的輪廓，數一下圖形中包含的方格數，對不滿一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算．總的格數乘以一個格的面積，就是不規(guī)則物體的面積． 二、易錯分析 使用控制變量法時，應改變其中一個因素，用來探

3、究這個因素對研究問題的影響，同時應注意控制其它因素不變．若這個因素改變后，對研究的問題沒有影響，則這個物理問題與這個因素無關；若這個因素改變后，對研究的問題產生了影響，則這個物理問題與這個因素有關； 三、達標訓練 1．測量人的身高，應當選用的刻度尺的最小刻度一般是（ ） A．1分米 B．1毫米 C．1厘米 D．1微米 2．小明同學要測出自己鞋底的面積，他的一只平底鞋放在方格紙上描繪出的形狀如圖所示，已知每個方格都是邊長為2cm的正方形，數一下鞋底覆蓋的方格數（凡不滿一格的都計為半格），可算出這只鞋底的面積約為________cm2． 3．在降落傘比賽的活動中，小麗將活動中的具體數據

4、進行了記錄，來用于研究降落傘的滯留時間與哪些因素有關．請你分析表格中的數據并回答問題． 次數 降落傘的傘繩長（m） 降落傘的形狀 降落傘的面積（m2） 降落傘的總質量（g） 降落傘釋放高度（m） 降落傘滯留時間（s） 1 1 圓形 0.5 20 3 3.67 2 1 圓形 1 20 3 5.82 3 1 圓形 1 30 3 4.91 4 1 正方形 1 20 3 5.81 5 1.5 正方形 1 20 3 5.83 6 1.5 正方形 1 20 6 9.24 （1）活動中利用的測量工具有：天平、

5、_______、秒表； （2）分析數據1、2可知：降落傘在空中滯留時間與降落傘的_______有關； （3）分析數據2、3可知：降落傘在空中滯留時間與降落傘的_______有關； （4）分析數據2、4可知：降落傘在空中滯留時間與降落傘的_______有關； （5）分析數據5、6可知：降落傘在空中滯留時間與降落傘的_______有關； （6）實驗中利用到的科學方法是_______； （7）根據表格可知：降落傘在空中滯留時間還與降落傘_______有關． 4．偉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測，即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短、弦的材

6、料有關．于是，她想通過實驗來探究自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦的條件． 控制因素 編號 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面/mm2 A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 鋼 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5 （1）如果偉偉想探究發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為_________的琴弦；（填字母代號） （2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而找出與另外一些因素的關系，這種方法叫_________法．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗，

7、則控制的變量是琴弦的_________和_________，目的是探究弦發(fā)聲的音調與弦的_________的關系； （3）探究過程通常采用下列一些步驟：①進行實驗②設計實驗③分析歸納④猜想與假設⑤提出問題⑥得出結論，你認為偉偉要完成本探究實驗的全過程，所采取的步驟的合理順序為_________； 5．太陽能作為一種新能源，已被人類廣泛使用。例如太陽能路燈，其核心部件是光電板。某興趣小組提出了一個問題：影響光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關呢？他們對這個問題有如下猜想： 猜想1：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的光照時間有關； 猜想2：影響光電板吸收太陽能的多少可

8、能與光電板的面積有關； 猜想3：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的顏色有關。 根據以上猜想，他們設計好實驗方案，進行了實驗探究，步驟如下： A．先選用相同的三塊0．1m2的光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間分別為10min、20min、30min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時間于下表中； B．再選用0．2m2、0．3m2兩塊光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間都為10min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時間于下表中； 序號 光電板的 面積（m2）

9、 光照時間 （ min） 光電板表面 所涂顏色 LED燈的發(fā)光 時間（ min） 1 0.1 10 黑色 30 2 0.1 20 黑色 60 3 0.1 30 黑色 90 4 0.2 10 黑色 60 5 0.3 10 黑色 90 6 0.1 10 綠色 20 7 0.1 10 白色 5 C．然后再選用相同的兩塊0．1m2的光電板，在其表面分別涂上綠色和白色，正對太陽光，照射時間都為10min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的LED燈供電，并記錄發(fā)光時間于下表中； 實驗數據記錄如下表： （1）由

10、表中________（填上表中的序號）三組數據對猜想1進行驗證，得出結論是：光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關； （2）由表中1、4、5三組數據能對猜想__________進行驗證，得出結論是：____________________________； （3）由表中數據分析可知：制作太陽能光電板用__________色最好； （4）綜合分析可知，影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時間、光電板的面積、表面所涂顏色，你覺得還與哪些因素有關？（寫出一種即可）______________________________． 四、能力提升 6．一天飯后．孫青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時

11、不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究． （1）提出的問題：________； （2）猜想與假設：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關； （3）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯、質量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊、足夠的水； 布料種類 滌綸 麻 棉 杯中所剩水量 最多 較少 最少 布塊所含水量 最少 較多 最多 （4）主要步驟：將三個燒杯中倒入________的

12、水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準確的角度看，應觀察和比較________．將現象記入下表； （5）結論：________； （6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服．因此，從吸水多少這個角度說，應盡量采用________類的布料來制作夏裝； 參考答案： 1．C2．160～172均可； 3．刻度尺、面積、總質量、形狀、釋放高度、控制變量法、繩長； 4．D與E、控制變量、材料、長度、橫截面積、⑤④②①③⑥ 5．（1）1、2、3；（2）2、在光照時間相同、光電板的顏色相同時，光電板的面積越大，光電板吸收的太陽能越多；（3）黑；（4）光電板吸收太陽能多少還可能與光照強度有關； 6．（1）布的吸水能力跟布料的種類有關嗎？（4）等量、杯中所剩水量；（5）布的吸水能力跟布料的種類有關；（6）棉； 5 / 5