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1、人教版八年級上冊物理 第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制 同步練習一、填空題1聲音在生活中無處不在。市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止鳴笛”，這是在_減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，說明鼓由于_發(fā)聲。2吹笛子時，手指按壓不同的小孔，可以改變笛子發(fā)聲的_；為了保護聽力，聲音不能超過_dB。3在汽車的排氣管上加消音器是在_處減弱噪聲，在道路兩旁種植樹木是在聲音的_減弱噪聲。4長時間大音量用耳機聽音樂會使耳膜受損，是因為聲音能夠傳遞_，為此需要減小聲音的_，在新型冠狀病毒肺炎防治中采取的有效方法是對所有患者隔離治療、出門佩戴口罩，你所學的物理知識中與這些措施原理相似的有_（寫出一條即可）。5減弱噪聲的方法有很多種，可

2、以在聲源處、傳播過程中、接收處減弱噪聲。請在下列橫線上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在_減弱噪聲；摩托車加上消音器是在_減弱噪聲；把門窗關上，是在_減弱噪聲；城區(qū)禁止機動車鳴喇叭，是在_減弱噪聲。6噪聲是指那些難聽的、令人厭煩的聲音，噪聲的波形是 _ 。生活中會產(chǎn)生噪聲的聲源有 _ （舉一例），噪聲對人的身體健康 _ （選填“有益”或“有害”）。7如圖是廠區(qū)內(nèi)的兩提示標志，左圖是汽車限速標志，它表示車速不能超過_，按標志牌規(guī)定汽車在廠區(qū)內(nèi)行駛1 km至少需要_ h，行駛過程中，禁止汽車鳴笛是從_方面控制噪聲。8現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備，某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)

3、，這個數(shù)據(jù)的單位是_；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將_ (填“增大”或“減小”)9如下圖所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 _是音樂的波形，圖 _是噪聲的波形。10收聽新聞廣播時，電視機發(fā)出的聲音 _（選填“屬于”或“不屬于”）噪聲；睡覺時，蚊蟲發(fā)出的嗡嗡聲_（選填“是”或“不是”）噪聲。二、單選題11廈門島內(nèi)許多地方設有如圖所示的交通標志牌，目的是從以下哪個環(huán)節(jié)防治噪聲（ ）A噪聲的產(chǎn)生B噪聲的傳播C噪聲的接收D噪聲的隔離12下列有關聲現(xiàn)象，說法正確的是（）A聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲B頻率的高低決定聲音的音色C利用超聲波給金屬工件探傷，說明聲能傳遞信息D從環(huán)境保

4、護的角度來講，優(yōu)美的音樂一定不屬于噪聲13噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（ ）A在學校周圍植樹B學校附近禁止汽車鳴笛C教室安裝隔音玻璃D在靠近學校的道路旁安裝隔聲板14如圖在飛機旁邊的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，耳罩的作用是（ ）A防止嗓聲的產(chǎn)生B在傳播過程中減弱噪聲C在人耳處減弱嗓聲D防止風吹到頭部15我們生活在聲音的海洋里面，有優(yōu)美動聽的，有令人煩躁的，在繁華的鬧市區(qū)設立的噪聲監(jiān)測器是為了（ ）A減弱噪聲的污染B測量聲音的音調(diào)C測量聲音的音色D測定聲音的響度16時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和

5、蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞。下列說法正確的是（）A緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲B戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音調(diào)不同D蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的三、多選題17控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一，下列些措施能減弱噪聲（ ）A市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛B減少二氧化碳氣體的排放C在汽車的排氣管上裝消聲器D在城市街道兩旁種草植樹18在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”又名“聲波炮”震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB 以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，下列說法中錯誤的是（ ）A

6、以上事實可以說明聲波具有能量B這種聲波的強度是145dBC聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度D使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在傳播過程中減弱噪聲四、實驗題19如圖所示，是城市街道設立的防治噪聲標志牌：(1)圖甲的標志牌是 _ ，其控制噪聲的方式是 _ ；(2)圖乙的標志牌是 _ ，其控制噪聲的作用是 _ ；(3)標志牌“69dB”顯示的是噪聲的 _ （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），此時街道環(huán)境 _ （選填“極靜”、“安靜舒適”“令人厭煩”）；(4)除設立標志牌措施外，城市街道防治噪聲的措施還有 _ 和 _ 。20在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)了以下幾個實驗：把正

7、在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中，會看到“水花四濺”，如圖甲； 撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢和聲音的變化，如圖乙；塑料用泡沫在平板玻璃上摩擦，感受發(fā)出的聲音，并觀察它的波形，如圖丙。（1）圖甲實驗說明聲是由物體_產(chǎn)生的，水花的作用是_，此處運用了_的研究方法。（選填“控制變量”、“等效替代”或“轉(zhuǎn)換”）（2）圖乙是在探究聲音的音調(diào)跟_的關系；實驗時發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌邊的長度越長時，其振動發(fā)出聲音的音調(diào)越_。當鋼尺伸出桌邊超過一定長度時，雖然用同樣的力度撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于_。（3）噪聲是發(fā)聲體做_振動時發(fā)出的聲音，由課本上噪聲的波

8、形圖片丙可以判斷，丁圖中的_顯示的聲音屬于噪聲。21小明同學住在繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴重。小明想制作一個防噪聲的耳罩，通過學習了“比較材料的隔聲性能”，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同學們活動的部分過程。請你和他們一起完成此次活動。（1）準備的實驗器材除了待檢測的材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒。實驗中適合做聲源的是_。為什么不選擇另一者，因為_。（2）小明將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料設計了以下A、B兩種實驗方案：A站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度。B一邊聽聲音，一邊向后

9、退。直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。下面分別是方案A和方案B所設計的實驗表格和實驗中得到的現(xiàn)象記錄情況。方案A實驗表格檢測材料衣服錫箔紙泡沫響度較響 響弱方案B實驗表格檢測材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短你認為最佳的是_ 方案，你的理由是_（3）根據(jù)實驗可知，待測材料中隔聲性能由好到差排列的順序為_。答案1聲源處 振動 2音調(diào) 90 3聲源 傳播過程中 4能量 響度 （從聲源處）防止噪聲產(chǎn)生（或“阻斷噪聲傳播（途徑）”或“防止噪聲進入耳朵”） 5人耳處 聲源處 傳播過程中 聲源處 6無規(guī)則的 電鉆、空調(diào)等 有害 75km/h 0.2h 防止噪聲的產(chǎn)生（或聲源） 8分貝 增大 9（1） （2） 10不屬于 是 11A 12C 13B 14C 15D 16D17ACD 18BD19禁止鳴喇叭 聲源處控制噪聲 噪聲強度監(jiān)測儀 監(jiān)測噪聲的強度 響度 令人厭煩 街道種植樹木花草 臨街房屋加裝雙層玻璃 20振動 將微小振動放大 轉(zhuǎn)換 頻率 低 振動頻率低于20赫茲 無規(guī)則 b 21機械鬧鐘 音叉發(fā)聲的初始響度無法控制始終一致 B 僅憑人耳比較聲音的響度誤差較大 泡沫、衣服、錫箔紙 1 / 7