《人教版2020年物理八年級(jí)下冊(cè)第十一章《第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2020年物理八年級(jí)下冊(cè)第十一章《第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教案教學(xué)目標(biāo)1.理解機(jī)械能的概念,理解各種機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化,知道機(jī)械能守恒的條件。2.了解水能、風(fēng)能以及人類對(duì)它們的開發(fā)利用；能用機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。3.觀察動(dòng)能和勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的實(shí)例,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及觀察和分析問(wèn)題的能力。 4.關(guān)心機(jī)械能與人們生活的聯(lián)系,有將機(jī)械能知識(shí)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)機(jī)械能守恒。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課當(dāng)你在游樂(lè)場(chǎng)乘過(guò)山車奔馳之際,你是否會(huì)想到：過(guò)山車為什么不需要引擎來(lái)推動(dòng)就能“翻山越嶺”呢？今天，我們就一起來(lái)探究學(xué)習(xí)第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。

2、（板書課題）二、自學(xué)互研（一）機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1.如圖所示為麥克斯韋滾擺,當(dāng)它在最高處時(shí),重力勢(shì)能最大,動(dòng)能最小；當(dāng)它由上而下滾動(dòng)時(shí),重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增大；當(dāng)它到達(dá)最低處時(shí),重力勢(shì)能最小,動(dòng)能最大；當(dāng)它由下而上滾動(dòng)時(shí),重力勢(shì)能增大,動(dòng)能減小。(第1題圖)(第2題圖)2.如圖所示,運(yùn)動(dòng)員射箭時(shí)用力將弓拉開,在放開箭的瞬間,弓的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為箭的動(dòng)能；箭在空中向上飛行的過(guò)程中,箭的重力勢(shì)能增大,動(dòng)能減小。(選填“動(dòng)”“重力勢(shì)”或“彈性勢(shì)”)3.用力向下甩溜溜球,手提懸線不動(dòng),溜溜球會(huì)上下來(lái)回運(yùn)動(dòng),它上升的過(guò)程中,速度逐漸減小,重力勢(shì)能逐漸增大；在下降的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。4.如圖是人造地球

3、衛(wèi)星的軌道示意圖,人造地球衛(wèi)星在大氣層外環(huán)繞地球運(yùn)行的過(guò)程中,它在近地點(diǎn)的動(dòng)能大于(選填“大于”“小于”或“等于”)它在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動(dòng)能；它從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行的過(guò)程中,機(jī)械能的變化情況是不變(選填“變大”“變小”或“不變”)的。(第4題圖)(第5題圖)5.如圖是皮球落地后彈起過(guò)程中每隔相等時(shí)間曝光一次所拍攝的照片。由圖可知,下落過(guò)程中,皮球的速度增大,離開地面上升的過(guò)程中,皮球的重力勢(shì)能增大,動(dòng)能減小。皮球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的機(jī)械能減小。(選填“增大”“減小”或“不變”)（二）水能和風(fēng)能的利用自主閱讀教材P7273的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成：6.唐詩(shī)中有“黃河遠(yuǎn)上白云間”“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的詩(shī)句,從物理學(xué)的

4、角度來(lái)看,前一句生動(dòng)形象地表明黃河水存儲(chǔ)著大量的重力勢(shì)能,后一句表明長(zhǎng)江水具有大量的動(dòng)能。7.修攔河大壩是為了提高上游水位,增加水的重力勢(shì)能,使水下落時(shí)可以獲得更多的動(dòng)能,從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。大壩下部總要比上部建造得寬一些,這是因?yàn)橐后w(水)的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。三、合作探究對(duì)學(xué)：對(duì)子之間相互檢查獨(dú)學(xué)完成情況,并用雙色筆做好記錄。群學(xué)：小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組疑問(wèn),并幫助解疑。針對(duì)展示的方案進(jìn)行討論交流。四、交流展示方案我們小時(shí)候都玩過(guò)秋千,閉上眼睛,那種時(shí)高時(shí)低的感覺(jué)如同在飛你知道其中能量的轉(zhuǎn)化情況嗎？如圖所示中蕩秋千的小孩運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)化圖如圖乙所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(A)A.小孩在A點(diǎn)動(dòng)能最大B.小孩在B點(diǎn)勢(shì)能最小C.小孩從B蕩到C的過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能D.如果沒(méi)有能量損失,他將一直蕩下去五、板書設(shè)計(jì)第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1.機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化2.水能和風(fēng)能的利用六、教學(xué)反思 3 / 3