《人教版物理九年級全一冊學案第17章第1節(jié)《電流與電壓和電阻的關(guān)系》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版物理九年級全一冊學案第17章第1節(jié)《電流與電壓和電阻的關(guān)系》（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、電流與電壓和電阻的關(guān)系 學案一、自主學習1如圖，用一節(jié)電池對小燈泡供電（圖甲），燈泡發(fā)光；用兩節(jié)電池串聯(lián)后對燈泡供電（圖乙），燈泡會變得 （選填“更亮”、“更暗”或“亮度不變”）2如圖所示，閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表示數(shù) ，電壓表示數(shù) 。（選填“變大”、“不變”、 “變小”）3前面我們學習了三個物理量電流、電壓、電阻。 是產(chǎn)生電流的原因，而 對電流有阻礙作用。你認為電流大小與電壓、電阻的大小有沒有關(guān)系？如果有關(guān)，可能存在什么關(guān)系？它們之間有什么定量的關(guān)系？二、教與學過程（一）創(chuàng)境激學物理學中經(jīng)常用坐標來探究兩個不同物理量之間的大小關(guān)系，根據(jù)課前同學們對通過導體的電流與導

2、體兩端電壓以及通過導體的電流與導體電阻關(guān)系探究，在如圖所示的甲、乙兩圖像中分別做出電流與電壓、電流與電阻關(guān)系的圖像。 甲 乙（二）智能生成學習任務一：探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關(guān)系1實驗探究想一想：為探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關(guān)系，你認為需要哪些器材？2實驗過程做一做：請在方框中畫出進行本探究的實驗電路圖，讓后將上述器材進行連接。想一想：實驗進行時導體的電阻 （選填“變”或“不變”），原因是 。實驗中要改變導體兩端的電壓，你認為簡單可行的方是 。做一做：（1）要研究電流大小與電壓的關(guān)系，應保持哪個物理量不變？改變哪一物理量？需要測出哪些物理量并加以比較？（2）有哪些方法可改變定

3、值電阻兩端的電壓和通過它的電流？（3）實驗器材：幾只阻值不等的定值電阻（阻值已知，如5、10），電流表，電壓表，滑動變阻器，電源，開關(guān)，導線若干。利用上述的器材，探究電流與電壓的關(guān)系，畫出電路圖。（4）根據(jù)電路圖連接實物圖。注意事項:連接電路時，開關(guān)要 ；滑動變阻器的滑片要調(diào)到阻值 的地方；電流表要與定值電阻 聯(lián)，讓電流從電流表的 接線柱流入電流表，從 接線柱流出，所測電流不能超過電流表的 ；電壓表要與定值電阻 聯(lián)，讓電流從電壓表的 接線柱流入電流表，從 接線柱流出，所測電壓不能超過電壓表的 ；R1= R2= R3= 電壓U/V電壓U/V電壓U/V電流I/A電流I/A電流I/A保持電阻不變，不

4、斷改變電源電壓，進行實驗，并觀察電壓表和電流表的示數(shù)，將示數(shù)填在下表中：（換三個不同的電阻進行實驗，同時用多媒體和excel進行動態(tài)展示）3總結(jié)結(jié)論（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)交流討論得出：當導體的阻值不變時， 。（2）你認為對通過一個定值電阻的電流與兩端電壓關(guān)系的測量得出的結(jié)論是否客觀準確？應該怎樣做更合理呢？（3）實驗中用到了探究物理問題常用的方法，這種方法是 。4教師點撥由于電壓是產(chǎn)生電流的原因，即電壓的大小決定了電流的大小，因此敘述該結(jié)論時注意應將“電流”放在“電壓”的前面來敘述，切不可犯倒置的錯誤；另外還應注意結(jié)論成立的條件是“電阻一定時”。學習任務二：探究通過導體的電流與導體電阻的關(guān)系1實驗

5、探究想一想：為探究通過導體的電流與導體電阻的關(guān)系，你認為需要哪些器材？2實驗過程做一做：請在方框中畫出進行本探究的實驗電路圖，讓后將上述器材進行連接。想一想：實驗進行時導體的電壓 （選填“變”或“不變”），原因是 。實驗中要改變導體兩端的電阻，你認為簡單可行的方是 。做一做：保持電壓不變，不斷改變定值電阻的阻值，進行實驗，并觀察電壓表和電流表的示數(shù)，將示數(shù)填在下表中：（通過三次控制電阻兩端的電壓不變進行，同時用多媒體和excel進行動態(tài)展示）U1= VU2= VU3= V電阻R/電阻R/電阻R/電流I/A電流I/A電流I/A3總結(jié)結(jié)論（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)交流討論得出：當導體兩端的電壓不時， 。（

6、2）現(xiàn)在你知道怎樣使結(jié)論客觀準確的做法了吧，快說說吧?。?）結(jié)合兩個實驗得出的結(jié)論，再觀察剛才我們畫的圖像，如果不對請及時訂正哦?。?）請說明在敘述這一結(jié)論時我們應該注意哪些問題？4交流討論請試著將我們得到的兩個實驗結(jié)論用一句更加簡潔的話來概括一下。（三）鞏固提升1根據(jù)下列一組實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是（ ）A導體電阻一定時，電壓跟電流成正比B導體電阻一定時，電流跟電壓成正比C電壓一定時，電阻跟電流成反比D電壓一定時，電流跟電阻成反比2如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行。在“保持電阻不變”這一步實驗時應（ ）A保持R2滑片的位置不動B

7、保持R2兩端的電壓不變C保持R1不變，調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當位置D保持電路中電流不變3在研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實驗中，當研究電流與電阻的關(guān)系時，應該（ ）A調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流保持不變B調(diào)節(jié)滑動變阻器，使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變C使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化D每次測量時都要使電路中的電流成倍數(shù)變化4通過實驗探究發(fā)現(xiàn)：在_一定的情況下，通過導體的電流跟這段導體兩端的電壓成_比；在_一定的情況下，通過導體的電流跟這段導體的電阻成_比。5在某電阻的兩端加6V的電壓時，通過它的電流是0.3A；若使通過它的電流是0.1A，應在這個電阻的兩端加_V的電壓。6分別將U1=4V、U2=

8、6V兩個不同的電壓加在某段導體的兩端，則兩次通過該導體的電流之比為（ ）A3:2 B2:3 C1:1 D1:27用下圖的實驗裝置來研究電流跟電壓的關(guān)系。（1）用鉛筆代替導線連接如圖所示的實物圖。（2）用導線AB和用導線CD的實驗記錄分別如表1和表2：表一：電壓(V)246電流強度(A)0.40.81.2表二：電壓(V)246電流強度(A)0.20.40.6ABCD從以上實驗數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)：同一導體中電流與 ；在相同電壓下，通過導線AB和CD的電流不同，說明不同的導體對電流的 是不同的，且通過導體的電流跟該導體的電阻 。8小強同學觀察到一些電學現(xiàn)象：小燈泡兩端的電壓越大，通過燈絲的電流越大，燈泡

9、越亮；電源電壓一定時，電路中的電阻增大，電路中的電流就變小。小強猜想：通過導體中的電流的大小與導體兩端的電壓和導體的電阻有關(guān)。請你幫助小強完成這個探究實驗：（1）選擇的器材：電源、開關(guān)、三個阻值不同的電阻（5、10、20），導線若干，電流表及電壓表各一塊，還需要_。 （2）請畫出電路圖并按電路圖將如圖所示的各元件連接起來；（3）測量的步驟及數(shù)據(jù)：按電路圖連接電路。首先把10的電阻連入電路，滑動滑動變阻器的滑片，改變R1兩端的電壓，測得三組數(shù)據(jù)如表一所示；分別把三個阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，始終保持每個電阻連端的電壓為2V，測得三組數(shù)據(jù)如表二所示。表一：電阻R1=10電壓（V）123電流（A）0.10.20.3表二：電壓U=2V電阻（）51020電流（A）0.40.20.1（4）分析與結(jié)論：分析表一得出的結(jié)論是：_；分析表二得出的結(jié)論是：_。（5）這種研究問題的方法是_法。7 / 7