資源目錄里展示的全都有，所見即所得。下載后全都有,請放心下載。原稿可自行編輯修改=【QQ：401339828 或11970985 有疑問可加】 中 國 礦 業(yè) 大 學 本科生畢業(yè)設計 姓 名： 學 院： 專 業(yè)： 設計題目： 刮板輸送機設計 專 題：刮板輸送機輸送能力影響系數(shù)的簡單研究 指導教師： 2010年 6 月 徐州 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計任務書 學院 應用技術學院 專業(yè)年級 學生姓名 任務下達日期： 畢業(yè)設計日期： 畢業(yè)設計題目：刮板輸送機設計 畢業(yè)設計專題題目：刮板輸送機輸送能力影響系數(shù)的簡單研究 畢業(yè)設計主要內(nèi)容和要求： 設計內(nèi)容：本設計主要是對刮板輸送機的總體結構、動力部、傳動系統(tǒng)等進行設計。在設計過程中，對傳動部的軸、傳動齒輪、軸承和聯(lián)接用的平、花鍵等零部件進行了設計計算、強度校核和選用。本說明書針對主要部件的設計計算和強度校核進行了敘述和介紹。 本說明書最后針對設計過程中遇到的刮板輸送機的設計輸送能力與中部槽的實際過煤能力之間不符的問題，通過引用大量數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計分析，同時引入了刮板輸送機輸送能力影響系數(shù)的概念，并作出刮板輸送機設計輸送能力與刮板輸送機輸送能力影響系數(shù)的曲線圖,同時利用非線性回歸分析建立數(shù)學模型。 設計要求：圖紙3.5張左右（折合成0號圖紙），說明書正文不少于55頁，有中英文摘要（400字左右），中英文翻譯不少于3000字。 院長簽字： 指導教師簽字： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計指導教師評閱書 指導教師評語（①基礎理論及基本技能的掌握；②獨立解決實際問題的能力；③研究內(nèi)容的理論依據(jù)和技術方法；④取得的主要成果及創(chuàng)新點；⑤工作態(tài)度及工作量；⑥總體評價及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）： 成 績： 指導教師簽字： 年 月 日中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計評閱教師評閱書 評閱教師評語（①選題的意義；②基礎理論及基本技能的掌握；③綜合運用所學知識解決實際問題的能力；③工作量的大??；④取得的主要成果及創(chuàng)新點；⑤寫作的規(guī)范程度；⑥總體評價及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）： 成 績： 評閱教師簽字： 年 月 日 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計評閱教師評閱書 評閱教師評語（①選題的意義；②基礎理論及基本技能的掌握；③綜合運用所學知識解決實際問題的能力；③工作量的大??；④取得的主要成果及創(chuàng)新點；⑤寫作的規(guī)范程度；⑥總體評價及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）： 成 績： 評閱教師簽字： 年 月 日 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計答辯及綜合成績 答 辯 情 況 提 出 問 題 回 答 問 題 正 確 基本 正確 有一般性錯誤 有原則性錯誤 沒有 回答 答辯委員會評語及建議成績： 答辯委員會主任簽字： 年 月 日 學院領導小組綜合評定成績： 學院領導小組負責人： 年 月 日