《人教版2020年物理八年級下冊第11章《第2節(jié)功率》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2020年物理八年級下冊第11章《第2節(jié)功率》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第2節(jié)　功率》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知道什么是功率，并能說出功率的物理意義。 2.知道功率的計算公式和單位，能說明有關(guān)問題并進(jìn)行計算。 3.通過體驗建立功率概念的過程，學(xué)習(xí)比較的方法；通過實踐活動，滲透STS觀念。 4.通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生進(jìn)一步形成樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)規(guī)律的習(xí)慣，同時增強(qiáng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 功率的概念和利用公式計算。 教學(xué)難點(diǎn) 對功率意義的理解。 課時安排 1課時 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 體重相同的甲、乙兩同學(xué)，甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但

2、甲需較長時間，做功慢；乙需時間較短，做功快。比較做功快慢就像比較物體運(yùn)動的快慢一樣，可以采用：A.做同樣的功，比較做功時間的長短；B.在相同的時間內(nèi)比較做功的多少。 物理學(xué)上常采用B情況，一般都取“單位時間”。就是指單位時間里完成的功叫功率。很顯然功率是表示物體做功快慢的物理量。 這節(jié)課，我們就一起來探究學(xué)習(xí)《第2節(jié) 功率》。（板書課題） 二、自學(xué)互研 （一）比較做功的快慢 自主閱讀教材P65的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 1.一個大人和一個小孩一起爬相同的樓梯，所用時間相同，他們做功相同嗎？做功的快慢相同嗎？ 答：爬相同的樓梯，大人比小孩質(zhì)量大，他們移動的距離相同，兩者做功卻不同，

3、大人比小孩做的功多。 兩人在相同時間內(nèi)爬完樓梯，做功快慢不相同，大人比小孩快。 2.比較物體做功快慢有哪兩種方法？ 答：(1)做功相同時，比較物體做功時間的長短，時間短的做功快。 (2)做功時間相同時，比較物體做功的多少，做功越多，做功越快。 3.如圖所示是建筑工地常用來搬運(yùn)磚塊的兩種機(jī)械(滑輪組和起重機(jī))，觀察圖中甲、乙兩圖，可獲得的信息有__做相同的功，起重機(jī)比滑輪組所需時間少__，觀察圖中丙圖和__丁__圖可得出：在相等的時間內(nèi)，起重機(jī)比滑輪組做的功多。 （二）功率 自主閱讀教材P65～66的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成： 4.在物理學(xué)中，用__功率__表示做功的快慢。__功

4、__與__做功時間__之比叫做功率，它在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。 5.功率公式為P＝，其中P表示__功率__，單位__瓦特__；W表示__功__，單位__焦耳__；t表示__時間__，單位__秒__。 6.如圖所示在“挑戰(zhàn)自我”節(jié)目里，挑戰(zhàn)者用穿在鼻孔里的繩子拉著質(zhì)量為2 000 kg的車，在水平路上用了5 min將車?yán)瓌恿?00 m，做了3×105焦的功，則他的水平拉力是__750__ N，他的功率為__1__000__ W。 (第6題圖)　　　　　(第7題圖) 7.在體育考試中，小明投出的實心球在空中的運(yùn)動軌跡如圖所示，若實心球重20 N，從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過程中，球下降的高

5、度為2.7 m，用時約0.75 s，則球下降過程中重力做功為__54__J，功率為__72__W。 三、合作探究 對學(xué)：對子之間相互檢查獨(dú)學(xué)完成情況，并用雙色筆做好記錄。 群學(xué)：小組長先統(tǒng)計本組疑問，并幫助解疑。針對展示的方案進(jìn)行討論交流。 四、交流展示 方案　現(xiàn)有30包大米，總質(zhì)量為150 kg，小明想盡快將它們搬上10 m高處的庫房，如圖為小明可以提供的用于搬運(yùn)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像，由圖可知他可以提供的最大功率為__50__W；為盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應(yīng)搬__3__包，若每次下樓時間是上樓時間的一半，則他最快完成搬運(yùn)任務(wù)并返回原地所用的時間是__45

6、0__s。(g取10 N/kg) 五、板書設(shè)計 第2節(jié) 功率 1.比較做功的快慢 2.功率 六、教學(xué)反思 4 / 4