《人教版2020年物理八年級上冊第3章《第1節(jié) 溫度》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版2020年物理八年級上冊第3章《第1節(jié) 溫度》教案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié)溫度教案教學目標1了解溫度計的工作原理,了解體溫計的量程、分度值和使用方法。2知道溫度計的使用方法。3通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu);通過學習活動,使學生掌握溫度計的使用方法。4通過教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望,使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。教學重點溫度計的原理、使用方法。教學難點溫度計的原理,體溫計的使用。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課如圖是自然界和技術(shù)中的一些溫度。根據(jù)以上信息,你能提出一個問題嗎?這節(jié)課,我們就一起來學習探究第一節(jié)溫度。(板書設(shè)計)二、自學互研(一)溫度自主閱讀教材P4748的內(nèi)容,獨立思考并完成:1如圖,把兩只手
2、分別放入熱水和冷水中,然后,先把左手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度;再把右手放入溫水中,感覺溫水的冷熱程度,先后兩次對溫水冷熱程度的感覺是右手感覺熱些(選填“左手感覺熱些”“右手感覺熱些”或“一樣熱”)。這一現(xiàn)象表明只憑感覺判斷溫度是不可靠的(選填“物體的冷熱程度叫做溫度”“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”)。2在一個標準大氣壓下,冰水混合物的溫度是0 ,沸水的溫度是100,北京1月份的平均氣溫是“4.7 ”,讀作負四點七攝氏度。(二)溫度計自主閱讀教材P4750的內(nèi)容,獨立思考并完成:3家庭和實驗室常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。4溫度計在使用前要看清它
3、的量程和分度值,使用時其玻璃泡需要浸沒在被測液體中,讀數(shù)時待其示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù),且視線與溫度計中液柱的液面相平。5.如圖所示是小翔同學練習用溫度計測水溫的情景,其中操作正確的是(D)6 如圖所示,放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計a、b,加熱時,b溫度計的示數(shù)始終比a的示數(shù)高,其原因是溫度計的玻璃泡碰到容器底,使得b的示數(shù)偏高。停止加熱后,a溫度計的示數(shù)如圖中所示,則a溫度計的示數(shù)是44。(三)體溫計自主閱讀教材P50的內(nèi)容,獨立思考并完成:7圖中體溫計的示數(shù)是38.3。進行體溫檢測時,若用一支示數(shù)為39.2 的體溫計直接測量,如果被測者的體溫為37 ,則測出的溫度是39.2。三、合作探究對學:分享獨學17題:(1)對子之間檢查獨學成果,用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內(nèi)容相互解疑,并標注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。群學:小組研討:(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學后仍然存在的疑難問題,并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進行小組內(nèi)的交流討論,共同解決組內(nèi)疑難。四、交流展示方案各小組用實驗室溫度計測量涼水、溫水、熱水的溫度,測量前先用手感覺并估測溫度,然后將實驗數(shù)據(jù)填入下表。涼水溫水熱水用手感覺()實際測量()五、板書設(shè)計第一節(jié)溫度1.溫度2.溫度計3.體溫表六、教后反思 4 / 4