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1、Unit 3 FoodPart B教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞grape, sweet, jump等，并懂得運(yùn)用。2. 學(xué)習(xí)句子I like .和I don t like .3. 學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音。4. 學(xué)唱歌曲：Apple Tree.5. 功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。語言技能目標(biāo)1. 繼續(xù)鞏固有關(guān)食物的單詞，能聽懂并說出單詞grape。2. 學(xué)習(xí)用I like .和I don t like .句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡 的食物。情感態(tài)度目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)食物，學(xué)會表達(dá)個人喜好，學(xué)會與人交流、分享。2. 通過欣賞和學(xué)唱歌曲Apple Tree，養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。教具

2、準(zhǔn)備1. 有關(guān)食物的圖片或單詞卡片。2. 用卡片紙制作的“笑臉”和“哭臉”。3. 一個大轉(zhuǎn)盤。4. 錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step 1 Warming up1. 師生互致問候。2. 師生進(jìn)行對話活動：Good mornin g/after noon.How are you?Can you run /draw/ride a bike?Can you jump?教師出示jump單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說邊“跳”，初步感知jump的 音和義。3. 欣賞歌曲：Apple Tree.Step 2 Revisi on1. 復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。（1）教師快速出示有關(guān)食物的圖片或單詞卡片，由學(xué)生搶答說出單詞。

3、如，教師出示 hamburger，學(xué)生快速起立說：hamburger。（2）游戲一一聽一聽，指一指。游戲規(guī)則：教師將食物圖片貼在黑板上，每組請一個學(xué)生上臺，并排 站好。教師說一個單詞，學(xué)生快速跑上前拍黑板上的單詞，邊拍邊說 出單詞，最快拍到單詞且讀得響亮的學(xué)生，其所在組得一分。2. 復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式?？捎山處熣f單數(shù)名詞，學(xué)生說出復(fù)數(shù)形式； 也可由男生說單數(shù)名詞，女生說出復(fù)數(shù)形式等。3. 通過復(fù)習(xí)食物名詞揭示并板書課題：Un it 3 Food Part BStep 3 Prese ntati on（一）教授單詞 grape, sweet 和句子 I don t like1. 教授單詞gra

4、pe及其復(fù)數(shù)形式grapes。(1) 教師拿出一串葡萄的圖片，說：“ Look, they are grapes. ” 引出單詞grape和grapes的教學(xué)，帶讀并操練，把單詞寫在黑板上。(2) 教師邊看著葡萄邊做出想吃的樣子，說：“I like grapes. What about you? ”引導(dǎo)學(xué)生說：“ I like grapes. ” (或 I like grapes , too.)2. 教學(xué)句型：I don t like .(1) 教師告訴學(xué)生有一只小狐貍不喜歡吃葡萄，并問他們想不想知 道是為什么。(2) 學(xué)生欣賞課文DVD初步感知課文。(3) 欣賞課文之后，教師學(xué)著小狐貍的樣子

5、，生氣地說：“ I don t like grapes. ”解釋 don t like 的意思。Don t 是do not 的縮寫 形式，表示否定。(4) 學(xué)生操練I don t like grapes.配合表情、動作操練，再用 其他名詞替換操練，如：I don t like ice cream/apples/eggs .(5) 游戲一一唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師說：“ I like.”學(xué)生快速反應(yīng)說：“ I don t like.”反之，教師說：“ I don t like.”學(xué)生則要快速反應(yīng) 說：“I like.”比比誰的反應(yīng)快。3. 教授單詞sweet和jump。(1)教師說：小狐貍剛開始時

6、說“ I like grapes. ”后來卻又說“ Ido n t like grapes.”這是為什么呢？（2） 教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出單詞sweet和jump的 教學(xué)。（3）教師出示句子 They are not sweet. 和lean jump.配上動作帶 領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個句子。（二）課文教學(xué)1. 翻開課本第18頁，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。2. 教師請學(xué)生觀看課文故事教學(xué)動畫，理解內(nèi)容；同時，教師可用動 作配合表演。3. 教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生模仿跟讀。跟讀時，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出對話中的語氣，如：I like grapes. They are sw

7、eet.（小狐貍見到葡萄時欣喜的語氣）Oh, I don t like grapes. Theyare not sweet.（小狐貍吃不到葡萄時生氣的語氣）4. 鞏固練習(xí)。（1）完成課本第20頁的Learn to write.（2） 游戲我喜歡，我不喜歡。游戲規(guī)則：教師出示一張食物圖片，讓學(xué)生不停地拍掌說單詞，當(dāng)教師突然出示“笑臉”或“哭臉”時，學(xué)生要根據(jù)“笑臉”或“哭臉”，快速起立說出“ I like.”或“ I don t like.”（三）語音教學(xué)1. 出示單詞卡片pig , fish , six和swim，復(fù)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié) 中的讀音。2. 教師再在黑板上寫出單詞kite , bi

8、ke , five和nine,學(xué)生聽錄音， 初步感知字母i在這些單詞中的讀音。3. 教師告訴學(xué)生：元音字母i在這些單詞中讀/ a I / ,與它在字母表 中的音名相同。4. 教師再列舉幾個詞讓學(xué)生嘗試拼讀，如：like , size , bite , nice 等。5. 教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。Step 4 Exte nsion綜合活動：聽一聽，做一做。1. 完成課本第 21 頁的 Listen. Tick or cross. Hi, I mSally. I like apples and grapes. I don t like rice.I like noodles and ham

9、burgers. I don t like ice cream. Hi, I m Yang Ming. I don t like apples. I like grapes. Ilike rice and noodles.I don t like hamburgers. I like icecream.2. 游戲大轉(zhuǎn)盤。游戲規(guī)則：教師事先制作好一個大轉(zhuǎn)盤，大轉(zhuǎn)盤的中間有一根指針。假設(shè)學(xué)生A想要盤中的某一種物品，例如cake，就可以說“ I likecake. ”由學(xué)生B轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，全班一起喊cake，直至轉(zhuǎn)盤停下來。如 果指針指向的那一格并不是學(xué)生A想要的cake,而是egg,則由全班或?qū)W生A說

10、：“I don t like eggs. ”然后再換另一個學(xué)生來轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)盤。3. 學(xué)唱歌曲：Apple Tree.4. 情感教育：通過歌曲告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)習(xí)諺語：An apple a daykeeps the doctor away.（一天一粒蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。）Step 5 Homework1. 聽錄音，朗讀并表演本課內(nèi)容。2. 完成本課的練習(xí)。3. 小小調(diào)查表：讓我更了解你。用“I like .”和“I don t like.”句型在同學(xué)間進(jìn)行交流，了解同學(xué)們都喜歡什么。把你好朋友的喜好記錄在調(diào)查表中。表格參考如下：NameI like Idon tlike 4. 完成課本第22頁的自我評價。