《閩教版三起英語三年級下冊教案Unit4TimepartB》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《閩教版三起英語三年級下冊教案Unit4TimepartB（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Un it 4 TimePart B教學(xué)目標語言知識目標1. 學(xué)習(xí)單詞 clock , time , London,初步運用 so many。2. 學(xué)習(xí)句子：Whaf s the time?3. 學(xué)習(xí)字母o在開音節(jié)中的讀音。4. 學(xué)習(xí)韻律詩：London Time.5. 功能：詢問時間。語言技能目標1. 能認讀單詞： clock , time , London。2. 能準確使用 Whaf s the time ?詢問時間。情感態(tài)度一寸光陰一寸金，教育學(xué)生要珍惜時間。文化意識了解全球時區(qū)劃分的基本知識，滲透西方文化教育，樹立正確的時間 觀。教具準備1. 單詞卡片： clock , o clock

2、 , time , London, many so many等。2. 各類實物圖片。3. 大灰狼頭飾、一個鬧鐘和幾個卡通紙板鐘。4. 錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟Step 1 Warming up1. 師生互致問候。2. 齊唱歌曲：Whaf s the Time in Lon do n?Step 2 Revisi on1. 復(fù)習(xí)數(shù)字 one至twelve。（1）游戲一一快速搶讀。游戲規(guī)則：教師出示one至twelve的單詞卡片，學(xué)生大聲并快速地 朗讀。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀，最快且能正確讀出數(shù)字的學(xué) 生得分。（2）游戲一一猜數(shù)字。游戲規(guī)則：教師出示一張數(shù)字單詞卡片，用卡紙遮住大部分單詞，只

3、 露出一小部分，讓學(xué)生猜是哪一個數(shù)字單詞。哪位學(xué)生猜對了，教師 就給該生所在的小組加分。2. 揭示并板書課題：Un it 4 Time Part B（1） 教師出示一個鬧鐘，對學(xué)生說：“ Look. This is a clock.It s. ”引導(dǎo)學(xué)生說出鬧鐘上的時間。（2） 教師告訴學(xué)生：“這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)時間的話題?！苯?師揭示并板書課題，學(xué)習(xí)單詞time。Step 3 Prese ntati on（一）單詞和句型教學(xué)1. 教學(xué)單詞clock和句子So many clocks.(1) 教師拿出鬧鐘，帶讀單詞 clock，學(xué)習(xí)clock的發(fā)音。然后出 示單詞卡片clock和o cl

4、ock，進行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音、形 和義。(2) 教師拿出五個卡通紙板鐘(或教學(xué)圖片，鐘面上的時間以課本第25頁圖1的五個鐘面為準)，依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊 引導(dǎo)學(xué)生說：“One clock , two clocks , three clocks .”最后教 師說：“ Wow. So many clocks. ”(3) 教學(xué)So many.教師出示不同的實物圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說句子 So many .女口： So many pencils. So many apples. 等等。2. 教學(xué)單詞：Beijing 和 London,教授句子： Whaf s the time?(1)

5、教師指著黑板上的第一個鐘問：“ What s the time? ”教師自 己回答：“It s twelve o clock in Tokyo.”在第一個鐘下寫出 Tokyo,讓學(xué)生明白Tokyo是指日本的城市東京。(2) 教師以同樣方法出示單詞 Beijing , Moscow(莫斯科)和Paris(巴黎);接著出示單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞 Beijing。(3) 教師指著最后一個鐘，自問自答：“What s the time ? It s three o clock in Lon do n. ”在第五個鐘下寫出 Lo ndo n,出示單詞 卡片，學(xué)習(xí)單詞London。板書句子 Whaf s th

6、e time ?并教學(xué)。(4) 游戲走走停停看時間。游戲規(guī)則：教師拿著卡通紙板鐘繞著班級走，邊走邊撥動鐘面。全班 學(xué)生不間斷地提問：“ Whaf s the time? ”教師在一位學(xué)生面前停下， 這位學(xué)生就要接過卡通紙板鐘，看著鐘回答：“It s.o clock. ”答對的學(xué)生所在的小組得分 （5）文化滲透。 普及全球時區(qū)劃分的基本知識，樹立正確的時間觀。（二）課文教學(xué)1. 教授句子： It s eleven o clock in Beijing. 和 It s three o clock in London.（ 1）教師指著黑板上標有 Beijing 的鐘面，對學(xué)生說：“ It s ele

7、ven o clock in Beijing.”板書句子并教學(xué)。（2）教師指著黑板上標有Lon don的鐘面，對學(xué)生說：“ It s three o clock in London. ”板書句子并教學(xué)。2. 請全班翻開課本第 25 頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿 說句子。3. 再播放課文錄音二到三遍， 采用全班學(xué)生跟讀、 個別學(xué)生或小組跟 讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。4. 學(xué)生分角色表演對話。5. 鞏固練習(xí)。（ 1）完成課本第 28 頁的 Listen and write.錄音材料：A:Whats the time?B：It s seven o clock.A:Whats the time?

8、B：It s eleven o clockA：Whats the time?B：It s nine o clock.A：Whats the time?B：It s six o clock. A： Whaf s the time?B： It s eight o clock. A： Whaf s the time?B： It s twelve o clock.（2）學(xué)習(xí)韻律詩:London Time.Lon don Time倫敦時間London, London.倫敦，倫敦。Whaf s the time in Lon do n?現(xiàn)在倫敦幾點鐘？Three o clock.三點。Three o cl

9、ock.三點。It s three o clock in Lon do n.現(xiàn)在倫敦時間三點。（三）語音教學(xué)1. 復(fù)習(xí)字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。（1） 教師播放課本第24頁第3部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞dog， stop， pencil-box，引出字母o發(fā)/D/的音。（2）教師出示單詞dog，stop和pencil-box，由學(xué)生自主拼讀。2. 學(xué)習(xí)字母o在開音節(jié)中的讀音。（1）教師出示單詞no,讓學(xué)生感知單詞no中字母o的讀音，引出 字母o發(fā)/廚/音的教學(xué)。（2）教師出示單詞go，nose和home學(xué)生嘗試拼讀。（3）請學(xué)生翻開課本第26頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。3. 游戲一一耳力

10、大比拼。游戲規(guī)則：教師將 dog, stop, pencil-box, go, nose 和 home六個單詞隨機兩兩配對，并朗讀，讓學(xué)生判斷字母o在這兩個單詞中的讀 音是否相同。相同則說Yes，不同則說Na答對的學(xué)生所在的小組得 分。Step 4 Extension綜合活動：老狼老狼幾點鐘？ 請一位學(xué)生上臺，戴上大灰狼的頭飾。全班學(xué)生起立，齊聲問：“MrWolf, Mr Wolf, what s the time? ”如果“大灰狼”的回答不是 “ It s twelve o clock. ”所有學(xué)生必須保持站立不動，然后繼續(xù)提問。如 果“大灰狼”的回答是“ It s twelve o clock. ”所有學(xué)生必須馬 上坐下，沒有坐下的學(xué)生就被“大灰狼”抓住了。Step 5 Homework1. 聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2完成本課的練習(xí)。3. 和家人或朋友一起玩“老狼老狼幾點鐘？”的游戲。4. 完成課本第 29頁的自我評價。