《閩教版三起英語六年級下冊教案Unit4MothersDayPartA》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《閩教版三起英語六年級下冊教案Unit4MothersDayPartA(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 4 Mother s DayPart A教學目標語言知識目標1. 學習單詞:kiss ,Iove ,surprise, kind。2. 學習句型:What wiII you do for your mother?I II .3. 復習鞏固字母組合 sh,ch,tch,th 在單詞中的發(fā)音。4. 學說韻律詩 :My Gifts 。5. 功能:談論母親節(jié)習俗,表達感恩。 語言技能目標1. 能準確使用 wiII 來表達將要做的事。2. 能模仿范例寫出計劃要對母親說的話和要為母親做的事, 然后用英 語口頭表達出來。 情感態(tài)度 培養(yǎng)學生熱愛母親的情感并學會盡孝道。 文化滲透 母親節(jié)的由來教具準
2、備1. 本課有關(guān)的新單詞卡片。2. 一本日歷,一個禮物盒。3. 課文中的三個人物頭像。3. 錄音機或多媒體教學光盤教學過程Step IWarmi ng up1. 師生互致問候。2. 師生自由對話,如:s Day)Which festival is in Janu ary? (New Y earWhich festival is in January or February? (The Spring Festival)s Day)s Day)s Day, Father s Day) s Day, Father s Day, MotherWhich festival is in March? (W
3、omenWhich festival is in May? (MotherWhich festival is in June? (Children根據(jù)學生的回答,教師板書:Children s Day,對比這三個節(jié)日的表達法。3. 全班學生齊唱歌曲:Happy Children s Day !然后用相同的旋律唱歌曲:Happy Father s Day !和 Happy Mother s Day !4. 揭示課題。(1) 教師出示一本日歷提問并板書:“When is Mother s Day?”學生一邊說(可以用中文),教師一邊在日歷上圈出母親節(jié)的日期,然后在問句下寫出答案: It s on
4、the second Sunday of May.(2) 教師再提出問題并板書: “What s the date today?”請學生根據(jù)實際回答,教師在問句下寫出答案:It s May.然后引導學生 熟讀這 4 個句子。 教師說:“Today is May .Mother s Dayis on .So Mother s Day is coming. Today Let s talk about Mother s Day. ”(4) 板書課題: Unit 4 Mother s Day Part A 。(5) 向?qū)W生介紹母親節(jié)的由來。Step 2 Presentation(一) 整體感知課文1
5、. 教師說:“Mother s Dayis coming.What will Sally , Ben and Kate do for their mother? ”學生自由發(fā)言,不會用英文表達的可以用中 文。2. 教師出示 Ben, Kate 和 Sally 的頭像,并提出三個問題:What will Ben do for his mother ?What will Kate do for her mother ?What will Sally do for her mother ?(1) 教師播放課文錄音或多媒體教學光盤,學生邊聽邊看課文對話。(2) 教師再給學生一些時間自讀對話,找出答案。
6、(3) 教師取出三張頭像,貼在問句的下方,然后根據(jù)學生找出的答案 板書如下:I II give her a card , and say , “ Happy Mother s Day! ”I ll give her a big kiss , and say , “I love you! ”Let s give her a surprise.(二)教學單詞kiss和love,學習第二段對話1. 教師帶領學生讀黑板上的問句及 Ben要為媽媽做的事的句子,并復習一般將來時態(tài)。教師告訴學生,will在句子中表示將要發(fā)生的事情,句中的I II是I will的縮寫形式。2. 請全體學生看Kate要為媽媽做
7、的事的句子,教師先讀一遍,然后教學單詞kiss和love。3. 請學生看黑板上Ben和Kate說的兩句話,注意觀察這兩句話中標 點符號的用法,告訴學生,英語中要表示某人說的話,用逗號和引號。4. 采用不同的形式操練第二段對話。(三)教學單詞kind和surprise,學習第三段對話1. 請學生看黑板上Sally說的話,教學單詞surprise。2. 教師帶著疑問的表情和口氣,邊問邊板書:“ What kind of surprise? ”出示單詞find,通過比較,幫助學生學習和記憶 kind的 音和形,了解句子意思并帶讀本句子。3. 出示一些句子,幫助學生鞏固和了解單詞kind和surpri
8、se的音和 用法,如:What kind of books do you like?I like this kind of books.I want to give Mary a surprise on her birthday.He looks at me in surprise.You gave me a surprise.4. 請學生讀第三段對話。(四) 分角色表演課文對話1. 請一位學生讀一讀第一段對話,然后出示單詞 yesterday , today 和 tomorrow ,復習鞏固這三個單詞。2. 教師播放課文錄音或多媒體教學光盤,學生模仿跟讀。3. 教師指導學生表演對話,注意讀出
9、Ben祝福的語氣,Kate對媽媽的愛的語氣和 Sally 神秘的語氣等。4. 表演對話。(1) 學生三人一組,先在小組內(nèi)分角色練習對話。(2) 選幾個小組上臺表演,請臺下的學生給予評價。(五) 鞏固練習1. 完成課本第 27 頁的 Learn to write. 部分。(1) 請學生翻開課本第 27 頁看第二部分,請三位學生讀一讀三個問 題,并指導學生理解句子意思。(2) 學生獨立完成練習。(3) 同桌間交換課本,互相檢查,一起分享。2. 學說韻律詩: My Gifts 。(1) 教師出示一個禮物盒, 幫助學生理解單詞 gift 的意思, 然后教學 gift 和 my gift 。(2) 教師
10、講解句子 A loving hug. 和 And never leave mesad. 的意思。(3) 教師播放錄音一至二遍,學生模仿跟讀。(六) 語音教學1. 教師請學生看課本第 24 頁 Liste n and lear n the En glish sou nds.部分,讓學生自己看書讀單詞,嘗試找出每組單詞中字母組合的發(fā)音。2. 教師播放錄音或多媒體教學光盤,學生模仿跟讀。3. 教師依次出示每組中的三個單詞,分別請一位學生讀一讀,并說出 相應的字母組合的發(fā)音。4. 游戲我的伙伴在哪里?游戲規(guī)則:教師把手中的單詞卡片隨機發(fā)給學生后,由教師讀出字母組合的音,如:/ /,拿到含有音單詞的學生
11、要快速起立,讀出手 中卡片的單詞,站得快且說得對的學生所在的小組得分,反之則不能得分。Step 3 Exte nsi on綜合活動:母親節(jié)計劃。1. 完成課本第24頁的Ask and answer.部分。(1) 教師播放錄音,學生模仿跟讀。(2) 請個別學生讀一讀這四句話。2. 母親節(jié)計劃。(1)教師說:“ Mother s Day is coming.What will you say to your mom? What will you do for your mom? Please write down on the paper.(2) 學生在紙上寫出自己的母親節(jié)計劃,老師巡視指導。(3) 教師請個別學生展示匯報。3. 情感教育。教育學生要熱愛自己的父母,孝順自己的父母。Step 4 Homework1. 聽課文錄音,模仿跟讀。2. 完成本課的練習。3. 預習第4單元Part B部分的內(nèi)容,找一找Sally給媽媽的surprise到底是什么,并寫下來。4. 每人準備一張彩色卡紙,供下節(jié)課使用。