《閩教版三起英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案Unit3SchoolSubjectsDaypartB》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《閩教版三起英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案Unit3SchoolSubjectsDaypartB（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 3 School Subjects Part B 教學(xué)目標(biāo) ?語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)scienee , Ms.和interesting 等詞匯，并懂得運(yùn)用。 2. 學(xué)習(xí)句子： Do you have a math class today? Yes， I do./No ， I don 't. 3. 學(xué)習(xí)字母 y 在單詞中的讀音。 4. 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)： Do You Like English? 5. 功能：談?wù)搶W(xué)校的課程。 ? 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1. 能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)詞匯 science 和 interesting 。 2. 能準(zhǔn)確使用句型 Do you have a

2、 math class today?Yes ， I do./No ， I don 't. 來(lái)談?wù)搶W(xué)校的課程。 ? 情感態(tài)度 喜歡所有學(xué)科課程，做到德、智、體全面發(fā)展。 教具準(zhǔn)備 1. 學(xué)科課程的單詞卡片和教科書(shū) 2. 帶有英文星期縮寫(xiě)形式的日歷 3. 錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1. 師生互致問(wèn)候。 2. 欣賞韻律詩(shī)： Do You Like English? 3. 教學(xué)單詞 science ，并揭示課題。 (1) 通過(guò)欣賞韻律詩(shī)，教師問(wèn)學(xué)生：“ Do you like English?Do you like Chinese? Do

3、you like science? ”出示《科學(xué)》教科書(shū)，讓學(xué)生明 白 science 的意思，教學(xué) science 。 (2) 教師說(shuō)：“ We can learn so many things at school ， such as English ， Chinese and science.They are all about school subjects. ”揭示并板書(shū)課題： Unit 3 School Subjects Part B Step 2 Review 1. 師生自由對(duì)話，如： How are you? What day is today? What do yo

4、u often do at school? Do you like English? 2. 復(fù)習(xí)七個(gè)有關(guān)學(xué)科課程的單詞。 (1) 教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)單詞。 ⑵請(qǐng)學(xué)生齊聲朗讀韻律詩(shī)“ Do You Like English? ”,再請(qǐng)學(xué)生把韻 律詩(shī)中的“ English ，Chinese，scienee ” 換成“ math， PE music， computer，art ”朗讀一遍。 3. 復(fù)習(xí) We have…class this morning. 句型。 (1) 出示當(dāng)天的課程表，請(qǐng)學(xué)生用 We have....說(shuō)一說(shuō)當(dāng)天的課程。 (2) 游戲 Show me.

5、游戲規(guī)則1：請(qǐng)全班學(xué)生拿出所學(xué)科目的所有課本放在桌上， 教師說(shuō): “ Show me your En glish books. ”全班學(xué)生快速舉起英語(yǔ)書(shū)并說(shuō)： “ This is my English book.We have an English class this ? ” morni ng. 游戲規(guī)則2:教師將所有課本擺在講臺(tái)上，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)站在講臺(tái) 前，教師用口型或指著黑板上的單詞來(lái)提示學(xué)生發(fā)指令， 兩位學(xué)生要 根據(jù)指令快速搶到相應(yīng)的課本，拿到課本的學(xué)生則要說(shuō)： “ This is a/an …book.We have a/an …class this morni ng

6、. ” 說(shuō)對(duì)的學(xué)生所 在的小組可以加分。 Step 3 Prese ntatio n (一) 句型教學(xué) 1. 教學(xué)句子：I like scienee class. (1) 教師說(shuō)：“It is...today. We have an English class this morning」like English.Do you like English? ” 引導(dǎo)學(xué)生用“ Yes, I do. ” 或“ No, I don ' t. ” 回答。 (2) 教師說(shuō)：“I like English.What about Lily ? What does she like?Let ' s

7、watch the video. ” (3) 教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，讓學(xué)生初步感知課文，并回答問(wèn) 題。引出句子“ I like scienee class. ”的教學(xué)。 2. 教學(xué)句子：It ' s very interesting. (1) 教師問(wèn)：“ Why does Lily like scienee? ” 教師讓學(xué)生翻開(kāi)課本第18頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生自讀課文，找出答案，再教學(xué) 句子“ It ' s very interesting. ”和“ Our teacher Ms.Lin is very interesting , too. ” (2) 教師出示單詞卡片interes

8、ting 并教學(xué)。 知識(shí)拓展： an interesting teacher , an interesting story , an interesting book 等。也可出示單詞 beautiful ，進(jìn)行對(duì)比操練。 (3) 出示單詞卡片Ms.并教學(xué)。 Ms.意為“女士”，不特別說(shuō)明婚否，現(xiàn)在較為常用； Miss意為“小 姐”，常用來(lái)表示未婚女性；Mrs.意為“太太”、“夫人”，表示已婚女 性；Mr.意為“先生”。學(xué)生可以用“ Mr.+姓”或“ Miss/Ms./Mrs.+ 姓”來(lái)分別稱(chēng)呼男、女教師。教師出示單詞卡片： Mr., Mrs. , Miss 進(jìn)行對(duì)比操練。 3.

9、 教學(xué)句子： Do you have a scienee class this morning? Yes , I do./No , I don ' t. (1)PPT上出現(xiàn)課文的第一幅圖，教師說(shuō)： “ Lily likes scienee class.But what happened?Let ' s watch the video once again. ” ⑵ 請(qǐng)學(xué)生再次聽(tīng)課文錄音或觀看教學(xué)光盤(pán)，引出句子“ Do you have a scienee class this morning? ”和“ Mayl use your scienee book?” 及其答句的教學(xué)。 (二)

10、 課文鞏固運(yùn)用 1. 請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第18頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)。 2. 教師出示以下三個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音后判斷正(T)、誤(F)。 (1) Lily likes scie nee class.() (2) Ms.Lin is very interesting.() (3) They don ' t like Ms. Lin.() 3. 教師通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第 18頁(yè)的Listen and follow. 部分。 4. 情感教育。 教師說(shuō)：“Weshould love all courses.They are very interesting and u

11、seful. ” (三) 鞏固練習(xí) 1. 完成課本第19頁(yè)的Ask and answer.部分。 (1) 教師出示課本第 19頁(yè)的課程表，請(qǐng)學(xué)生看第一行的 Mon., Tue.，…，猜一猜是什么意思。 (2) 教師出示有星期縮寫(xiě)形式的日歷，請(qǐng)學(xué)生看一看，并找出縮寫(xiě)詞 的規(guī)律：對(duì)應(yīng)星期單詞的前三個(gè)字母加句點(diǎn)(Thursday例外，它的縮 寫(xiě)形式是對(duì)應(yīng)星期單詞的前四個(gè)字母加句點(diǎn))。 (3) 請(qǐng)學(xué)生兩人一組合作，完成問(wèn)答練習(xí)。 2. 完成課本第21頁(yè)的Listen and tick. 部分。 聽(tīng)力材料： ① A: Hi ， Lily. What day is today? B:

12、It ' s Friday. ② A:Do you have a scie nee class? B: No， I don ' t. A: Do you have a music class? B: Yes，I do. ③ A: Do you have a Chin ese class today? B: No， I don ' t. But I have an art class. ④ A: Do you like En glish? B:Yes， I do. It ' s interesting. A: Do you like math? B:No, I don ' t

13、. I ' m not good at it. 3. 完成課本第20頁(yè)的Learn to write. 部分。 (四) 語(yǔ)音教學(xué) 1. 復(fù)習(xí)字母w在單詞中的讀音。 2. 學(xué)習(xí)字母y在單詞中的讀音。 (1)教師播放課本第 19 頁(yè)的 Liste n and lear n the En glish sou nds. 部分，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音，跟讀單詞。語(yǔ)速由慢到快，可全班讀、小組讀或 個(gè)人讀。 ⑵ 學(xué)生自主讀單詞，思考單詞中的音和形的共同點(diǎn)：都有字母 y。 ⑶教師再出示幾個(gè)含有字母y的單詞，如：yard，you ng等，讓學(xué) 生嘗試讀一讀。 3. 游戲一一投籃。 游戲規(guī)則：教師將含有

14、w和y的單詞卡片按照上、下、左、右的位置 貼在黑板上，中間的位置貼一個(gè)籃筐，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)。教師說(shuō) /w/ 或/j/，兩位學(xué)生要大聲朗讀單詞，并快速將單詞卡片取下“投入” 籃筐。 Step 4 Exte nsi on 綜合活動(dòng)：快樂(lè)拼拼看。 教師將表示星期的七張單詞卡片放在講臺(tái)桌上的左邊， 表示學(xué)科課程 的七張單詞卡片放在講臺(tái)桌上的右邊， 每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，教師隨 機(jī)從左右兩邊各抽出一張卡片并展示給全班學(xué)生看。全班學(xué)生用“Do you have…class on…？ ”提問(wèn)，臺(tái)上的學(xué)生根據(jù)本班的課程表用 “Yes, I do. ”或“ No, I don ' t. ”來(lái)回答，最先回答正確的學(xué)生 所在的小組可以加一分。 Step 5 Homework 1. 聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2. 完成本課的練習(xí)。 3. 根據(jù)本班課程表，自制一張全英文的課程表 4. 完成課本第22頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。