《閩教版三起英語四年級(jí)下冊教案Unit4TransportationpartB》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《閩教版三起英語四年級(jí)下冊教案Unit4TransportationpartB（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 4 Tran sportati onPart B教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)詞匯 aunt, plane , ship , place , train，并懂得運(yùn)用。2. 學(xué)習(xí)句型： Does she go to Taiwan by plane?No, she doesn t.She goes by ship.Taiwa n is a beautiful place.3. 學(xué)習(xí)字母 y 在單詞中發(fā)/I/的音。4. 學(xué)習(xí)韻律詩：To Shanghai.5. 功能：談?wù)摻煌üぞ呒敖煌ǚ绞?。語言技能目標(biāo)1. 能詢問他人出行的交通方式。2. 能根據(jù)字母 y 在單詞中的發(fā)音規(guī)律，準(zhǔn)確讀出單詞。

2、情感態(tài)度通過談?wù)撟约杭爸車说某鲂蟹绞?，獲取信息，增進(jìn)情誼 教具準(zhǔn)備1.單詞和詞組卡片：by ship , by train , byplane , aunt ,2. 班級(jí)其他學(xué)科教師的照片若干張；王濤姑姑的圖片一張place3. 一些城市的圖片及城市英文名稱的卡片。4. 錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1 Warming up1. 師生互致問候。2. 齊唱歌曲： It s Time to Go to School.3. 揭示并板書課題： Unit 4 Transportation Part BStep 2 Review1. 復(fù)習(xí)詞組 by car ，by school bus ， by

3、bike 和 on foot 。(1) 教師出示詞組卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。(2) 教師說出以上詞組中的任意一個(gè)，學(xué)生快速反應(yīng)，做出相應(yīng)的動(dòng) 作。(3) 教師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，全體學(xué)生根據(jù)該學(xué)生的動(dòng)作說出相 應(yīng)的詞語。2. 復(fù) 習(xí) 句 型 How do you go to the zoo? How does.go to school/work?(1) 師生自由對(duì)話。教師用“ Howdo you go to the park/zoo? ”等問題向個(gè)別學(xué)生提問， 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。教師再用“ How does your.go to work? ”等問題提問個(gè)別學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況

4、回答。（2）學(xué)生作業(yè)展示。 根據(jù)上節(jié)課所布置的作業(yè)，教師請(qǐng)幾位學(xué)生來匯報(bào)調(diào)查情況，如：XXX goes to school by.XXXs father goes to work by.XXXs mother goes to work by.3. 游戲猜一猜。游 戲 規(guī) 則 ： 出示 班 級(jí) 其 他 學(xué) 科老 師 的 照 片 ， 用 “ Howdoes Miss/Mrgo to work? ” 進(jìn)行提問，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生猜。教師可獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)的學(xué)生。Step 3 Presentation（ 一 ） 初步感知課文，學(xué)習(xí)單詞 aunt1.教師呈現(xiàn)課文中王濤的姑姑的圖片，說： “This is Wang

5、Tao saunt. ”出示單詞卡片 aunt ，讓學(xué)生明白 aunt 的意思，并教學(xué)該單 詞。2. 教師指著圖片對(duì)學(xué)生說： “This is WangTaos aunt. Shes fromTaiwan.How does she go to Taiwan? Please listen.”教師播放課文錄音或教學(xué)光盤， 請(qǐng)學(xué)生找出王濤的姑姑去臺(tái)灣的交通方式， 引出 新詞教學(xué)。（ 二 ） 教學(xué)單詞 ship ， train ， plane 及相關(guān)的詞組1. 學(xué)習(xí)單詞 ship 。(1) 教師出示輪船的圖片，告訴學(xué)生，福建省與臺(tái)灣省相鄰，僅隔一 個(gè)臺(tái)灣海峽，我們可以從平潭島或廈門市乘船去臺(tái)灣。(2)

6、 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則，試讀單詞。先讓學(xué)生讀 fish，找出 sh 發(fā)/延/，再根據(jù)字母 i 在單詞中的發(fā)音，說出字母 i 發(fā)/I/的音。 請(qǐng)學(xué)生區(qū)分sheep 和 ship 的讀音。教師讀，學(xué)生拼讀單詞 s-h-e-e-p ; 教師讀,學(xué)生拼讀單詞 s-h-i-p。2. 學(xué)習(xí)單詞 plane。(1) 請(qǐng)學(xué)生翻開課本第 25 頁，看第 3 幅圖中李麗說的一句話：Doesshego to Taiwa n by pla ne? 幫助學(xué)生理解這句話的意思。(2) 出示 plane 的單詞卡片，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說出單詞中字母a 的發(fā)音，然后教學(xué)該單詞。(3) 請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作鞏固操練詞組 by plane。

7、學(xué)習(xí)句子 Does he/she go to.by？Yes, he/she does.No ,he/she doesn t.教師指著王濤姑姑的圖片問學(xué)生：“Does she go to Taiwa n byplane ? ”引導(dǎo)學(xué)生回答。教師隨意指向一個(gè)學(xué)生問：“ Does she go to the park by.? ”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。學(xué)生在四人小組內(nèi)使用本句型互相問答。3. 學(xué)習(xí)單詞 train。(1) 教師出示火車的圖片提問：“Canwego to Taiwan by train? Why?引導(dǎo)學(xué)生說出：“臺(tái)灣是我國第一大島，四面臨海，目前還沒有大橋或隧道通往臺(tái)灣，所以不可以乘火車到臺(tái)

8、灣教學(xué)單詞 train，并與單詞 plane 的音和形進(jìn)行對(duì)比操練。4.鞏固單詞。游戲一一快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：將 ship，train ， plane，bus, car， bike 的單詞卡片貼在黑板上，并標(biāo)上序號(hào)。學(xué)生根據(jù)教師說的序號(hào)，快速起立說出與之 相對(duì)應(yīng)的單詞。最后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人競賽。(三) 再讀課文，學(xué)習(xí)單詞 place 和句型is a beautiful place.1. 教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生聽音模仿跟讀。2. 教師請(qǐng)全班學(xué)生看課文第3 幅圖，引出 Taiwan is a beautifulplace.的教學(xué)。(1) 出示 plane 與 place 的單詞卡片，

9、讓學(xué)生通過比較，嘗試讀出 place 的發(fā)音。(2) 學(xué)習(xí)句子 Taiwan is a beautiful place.(3) 出示幾個(gè)城市的圖片，如北京、上海、海南等，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片說一說，女口： Beijing is a beautiful place. Wego to Beijing by.(4) 情感教育：通過交流，讓學(xué)生感受到祖國山川壯麗美好，讓學(xué)生 明白臺(tái)灣是祖國大好河山不可分割的一部分。(四) 熟讀課文，理解鞏固1. 教師播放課文錄音二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。2. 教師在王濤姑姑的圖片旁 出示下列四個(gè)問題，請(qǐng)各小組合作完成 練習(xí)。To Shanghai去上海Whos she?Whe

10、re is she from?Does she go to Taiwan by plane?How does she go to Taiwan ？3. 教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答以上四個(gè)問題。(五)鞏固練習(xí)1.同桌操練，共同完成課本第 26 頁的 Ask and answer. 部分。2. 完成課本第 28 頁的 Listen and connect. 部分。(1) 教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。(2) 教師展示答案，學(xué)生自我檢查并訂正。(3) 教師再次播放錄音，學(xué)生聽音跟讀一遍。聽力材料：This is my family. My father is a teacher. He goes to w

11、ork by car.Mymother is a teacher ， too. She goes to work by bus. My sister is astudent. She goes to school by bike. I am a pupil in Grade 4. I go toschool on foot. My grandpa and grandma live in Shanghai. They come tosee us by train.3. 學(xué)說韻律詩： To Shanghai.(1) 教師播放錄音，讓學(xué)生感受節(jié)奏。To Shanghai去上海(2) 再次播放錄音，讓

12、學(xué)生自由跟讀。(3) 讓學(xué)生用手拍節(jié)奏，齊說韻律詩。Daddy goes to Shan ghai by pla ne.Daddy comes home by tra in.（六）語音教學(xué)1. 教師出示 goodbye, fly , my 等的單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，復(fù)習(xí) 字母y 在單詞中讀/aI/的音。2. 教師請(qǐng)學(xué)生翻開課本第 26頁， 自讀Listen and learn the English sou nds.部分的四個(gè)單詞，然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。3. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說一說字母 y 在這四個(gè)單詞中的發(fā)音。4. 游戲繞口令。The lovely doggy is happy and

13、lucky.教師示范讀后，請(qǐng)學(xué)生以全班讀、小組讀，或個(gè)別讀等不同的方式操 練。5. 教師將 goodbye, fly , my 的單詞卡片，與本課的四個(gè)單詞卡片打 亂順序隨機(jī)出示，讓學(xué)生快速讀出單詞。Step 4 Exte nsi on綜合活動(dòng)：教師出示寫有城市名稱的卡片，請(qǐng)兩位學(xué)生到講臺(tái)前，學(xué)爸爸乘飛機(jī)去上海By plane , by plane.乘飛機(jī)，乘飛機(jī)Daddy goes to Shan ghai by plane.爸爸乘飛機(jī)去上海Daddy comes home by tra in.爸爸坐火車回家By train , by train.坐火車，坐火車。爸爸坐火車回家生 A 選擇一張卡片，根據(jù)卡片上的地點(diǎn)，對(duì)學(xué)生B 悄悄地說：“ I goto.by.”然后班上其他學(xué)生開始用“ Does she/h e goto.by？”來猜學(xué)生 A 的交通方式。學(xué)生 B 回答：“Yes, he/shedoes. ” 或“ No, he/she doesn t. ”若連續(xù)三次猜不中，則要問：“How does he/she go to.? ”學(xué)生 B 根據(jù)學(xué)生 A 所說的來回答。Step 5 Homework1. 聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。2. 完成本課的練習(xí)。3. 完成課本第 29 頁的自我評(píng)價(jià)。