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1、第一節(jié)質(zhì)量教案教學(xué)目標1了解質(zhì)量的初步概念,能正確說出質(zhì)量的單位和進率,并能正確地進行質(zhì)量單位換算;了解測量質(zhì)量的常見工具.2知道質(zhì)量是物體的一個基本屬性,它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而變化。3通過觀察和比較,形成對質(zhì)量概念的初步認識;通過觀察和操作,讓學(xué)生認識測量質(zhì)量的工具。4通過動手操作有關(guān)物體形狀、位置、狀態(tài)改變而質(zhì)量不變的實驗,明白科學(xué)探究是獲取真理的一種重要實驗方法。教學(xué)重點質(zhì)量的概念與單位,以及天平的使用規(guī)則。教學(xué)難點利用天平測量質(zhì)量,及“質(zhì)量是物體的屬性”的探究。課時安排1課時課前準備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一顆鐵釘、一把教學(xué)用木制米尺、一塊木板、一把鐵錘,出示順序隨機
2、,讓學(xué)生觀察,提出問題:能否將這些物體進行分類?你分類的理由是什么?這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)探究第一節(jié)質(zhì)量。(板書設(shè)計)二、自學(xué)互研(一)認識質(zhì)量自主閱讀教材P112,完成下列問題:1議一議:一滴水、一杯水、一桶水、都是由_水_這種物質(zhì)組成的,_鐵釘、鐵錘_是物體,_鐵_是物質(zhì)。_質(zhì)量大的物體_所含物質(zhì)多,_質(zhì)量小的物體_所含物質(zhì)少。自然界中一切物體都是由物質(zhì)組成。2質(zhì)量表示_物體含有物質(zhì)的多少_。3鐵釘、鐵錘是_物體_,是由物質(zhì)_鐵_組成,其中_鐵錘_的質(zhì)量大。4議一議:在國際單位制中,質(zhì)量的單位是_千克_,符號是_kg_。常用的質(zhì)量單位還有_克_、_毫克_和_噸_。5實驗探究:質(zhì)量是物體的
3、屬性。A用天平測量一塊橡皮泥的質(zhì)量m1_10_g;把這塊橡皮泥捏成其他形狀,再用天平測出質(zhì)量m2_10_g。比較兩次橡皮泥的質(zhì)量大小。概括小結(jié):物體的質(zhì)量與物體的形狀_無關(guān)_。B用天平測量一塊冰的質(zhì)量m1_25_g;待冰熔化成水后,再用天平測出水的質(zhì)量為m2_25_g。比較兩次質(zhì)量大小。概括小結(jié):物體的質(zhì)量與物體的物態(tài)_無關(guān)_。C交流討論:物體的質(zhì)量還與空間位置_無關(guān)_??偨Y(jié):大量事實說明,物體的質(zhì)量與物體的_形狀_、_狀態(tài)_及其所處的空間_位置_無關(guān),質(zhì)量是物體的一個基本_屬性_。(二)測量質(zhì)量自主閱讀教材P113115,完成下列問題:6測量質(zhì)量的工具有_桿秤、案秤、磅秤、電子秤等_,實驗室
4、測量質(zhì)量的工具是_天平_。7做一做:天平的正確使用方法(閱讀使用說明書)(1)托盤天平的結(jié)構(gòu):_指針、分度盤、天平盤、游碼標尺、平衡螺母、砝碼_;砝碼盒里的砝碼由_10g、20g(2)、50g、100g(2)、200g_組成;標尺的最大刻度是_5_g;天平銘牌上的信息有:最大稱量是_500_g,分度值是_0.5_g。(2)使用方法:A.“放平”:把天平放在_水平桌面上_,B.“移零”:把游碼放到_標尺的零刻度線_;C.“調(diào)平”:調(diào)節(jié)橫梁右端的_平衡螺母_,使指針指在_分度盤中央_處,這時橫梁在水平位置平衡?!罢{(diào)平”的方法是_左高往左調(diào)平衡螺母反之,右高向右調(diào)平衡螺母_,“觀察平衡”的依據(jù)是_指
5、針指在分度盤中央_。D.“稱量”:把物體放在_左_盤,用_鑷子_往_右_盤按_先大后小_順序加減砝碼,并移動游碼,直到天平橫梁又恢復(fù)平衡。E.“讀數(shù)”:物體質(zhì)量等于右盤砝碼_質(zhì)量和_加上游碼在標尺上所對的_刻度_。讀游碼的刻度時,應(yīng)以游碼的_左_邊所對刻度為準。(3)天平的保養(yǎng)方法:A.用天平稱的物體質(zhì)量不能超過天平的_最大稱量_;往盤里加減砝碼時要用_鑷子_輕拿輕放。B.保持天平_干燥、清潔_。對照學(xué)習(xí)目標思考:1今天我學(xué)到了哪些探究方法?2我學(xué)到了哪些知識?3我還存在的疑惑是什么?三、合作探究1對子之間相互檢查獨學(xué)成果,給出評定等級,并標注對子間不能解決的疑惑。2小組長統(tǒng)計本組的疑惑,并幫
6、助解決疑惑,若不能解決做好標記。3組長組織討論、展示方案,并分工做好展示準備。四、交流展示 1(廣東中考)以下選項中最接近50g的是(C)A一個乒乓球B一只母雞C一只雞蛋 D一張課桌2一塊鋁板,在下列幾種情況下,物體質(zhì)量會發(fā)生變化的是(A)A鋁塊磨成工件 B從赤道拿到北京C熔化成液態(tài)鋁 D彎曲成鋁筒3小周用調(diào)好的托盤天平測量某物體的質(zhì)量,當天平平衡時,右盤中砝碼有50g、5g各一個,游碼的位置如圖甲所示,則:(1)該物體的質(zhì)量是_56.4_g;(2)若把上述實驗移到山頂上進行,測得該物體的質(zhì)量將_不變_(選填“變小”“變大”或“不變”);(3)如圖乙是他在實驗結(jié)束后整理器材時的情景,其中操作不規(guī)范的是_用手拿砝碼_。4(易錯題)用托盤天平稱物體質(zhì)量時,先將游碼移至橫梁標尺的左側(cè)零刻度線處,后調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡,再將物體放在左盤,砝碼放在右盤,發(fā)現(xiàn)右盤下沉,這時應(yīng)采取的措施是(C)A將橫梁右端的螺母向左調(diào) B將橫梁右端的螺母向右調(diào) C減少盤中的砝碼 D應(yīng)調(diào)節(jié)游碼 五、板書設(shè)計第一節(jié)質(zhì)量1.認識質(zhì)量2.測量質(zhì)量六、教后反思 5 / 5