《2020年秋季人教版廣東省佛山市南海區(qū)九年級(jí)全一冊(cè)《第13章 內(nèi)能》單元測(cè)試卷（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋季人教版廣東省佛山市南海區(qū)九年級(jí)全一冊(cè)《第13章 內(nèi)能》單元測(cè)試卷（無(wú)答案）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年秋季人教版廣東省佛山市南海區(qū)九年級(jí)上學(xué)期《第13章 內(nèi)能》單元測(cè)試卷 一、單項(xiàng)選擇題(本大題8小題，每題3分，共24分) 1．關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法正確的是(　　) A．固體、液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間存在吸引力 B．楊絮漫天飛舞，說(shuō)明分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) C．電子、原子核、原子是按照由小到大的尺度排序的 D．“地心說(shuō)”提出太陽(yáng)是宇宙的中心 2．下列四種現(xiàn)象中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是(　　) A．我國(guó)北方地區(qū)頻發(fā)的“沙塵暴天氣” B．春天柳絮漫天飛舞 C．氣體壓縮到一定程度后，難以再壓縮 D．端午節(jié)，粽葉飄香 3．如圖所示，向裝有

2、少量水的燒瓶緩慢打氣，突然塞子跳起來(lái)，同時(shí)瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)了“白霧”，關(guān)于該現(xiàn)象說(shuō)法正確的是(　　) A． 白霧是水蒸氣　 B．瓶?jī)?nèi)氣體膨脹對(duì)外做功　 C．瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增加　 D．瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高 4．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說(shuō)法正確的是(　　) A．熱量總是從高溫物體傳給低溫物體 B．物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高 C．物體的溫度越高，具有的熱量越多D．物體的內(nèi)能增加，則一定是從外界吸收了熱量 5．用兩個(gè)相同的電熱水器給質(zhì)量同為2 kg的物體甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示．據(jù)此判斷甲物質(zhì)10 min吸收的熱量為[c

3、水＝4.2×103 J/(kg·℃)](　　) A．0.84×105 J B．1.2×105 J C．2.52×105 J D．條件不足，不能計(jì)算 6．質(zhì)量相同的兩個(gè)金屬塊，由于吸熱而升溫，若它們的比熱容之比為1∶2，吸收的熱量之比為3∶2，則它們升高的溫度之比為(　　) A．3∶4 B．4∶3 C．1∶3 D．3∶1 7．下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法正確的是(　　) A．晶體熔化時(shí)溫度不變，因此它的內(nèi)能也不變 B．內(nèi)能大的物體會(huì)向內(nèi)能小的物體傳遞熱量 C．一塊鐵燒紅時(shí)的內(nèi)能比它在常溫時(shí)的大 D．－273.15 ℃的物體不具有內(nèi)

4、能 8．用同樣的加熱器給相同質(zhì)量的甲、乙兩種液體加熱，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．則(　　) A．甲液體的比熱容大 B．乙液體的比熱容大 C．甲、乙兩種液體的比熱容相等 D．無(wú)法通過(guò)這個(gè)圖象判斷哪種液體的比熱容大 二、填空題(本大題8小題，每空2分，共40分) 9．常見(jiàn)的物質(zhì)是由極其微小的 、原子構(gòu)成的；炒菜時(shí)聞到香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明分子 ；通常液體分子之間的距離比氣體的 (選填“大”或“小”)． 10．將硫酸銅溶液注入水的下方，可以看到清水與硫酸銅溶液之間有明顯的界面，如圖甲．靜置20日后

5、，如圖乙，這是 現(xiàn)象，說(shuō)明液體分子 ． 11．小芳今天參加中考，媽媽煲了她最愛(ài)喝的土雞湯，中午她剛走進(jìn)家門(mén)就聞到濃濃的雞湯香味，這是___________________ 現(xiàn)象；她迫不及待地想打開(kāi)炒鍋蓋，發(fā)現(xiàn)鍋蓋很燙，“燙”是指鍋蓋____________(選填“熱量多”“溫度高”或“內(nèi)能大”)，煲湯過(guò)程是通過(guò)________________方式改變雞湯的內(nèi)能． 12．如圖所示是小李同學(xué)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，第6 min時(shí)的內(nèi)能_______(選填“大于”“等于”或“小于”)

6、第8 min時(shí)的內(nèi)能；該物質(zhì)在CD段的比熱容是AB段比熱容的__________倍(被加熱物質(zhì)的質(zhì)量和吸、放熱功率不變)． 13． 如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能 (選填“增加”或“減少”)，空氣的內(nèi)能是通過(guò) 方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點(diǎn)而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過(guò) 方式改變的． 14．我國(guó)北方樓房中的“暖氣”用水作為輸送能量的介質(zhì)，是因?yàn)樗? 較大；一瓶礦泉水喝掉一半后，則剩余水的比熱容 (選

7、填“變大”“變小”或“不變”)． 15．某市近幾年大力建設(shè)大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時(shí)能大大減弱周?chē)貐^(qū)的“熱島效應(yīng)”．這是利用了水的 的性質(zhì)．若某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2 ℃，若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收(c砂石＜c水)，則砂石升高的溫度將 (選填“大于”“小于”或“等于”)2 ℃. 16.某小組在探究“比較兩種物質(zhì)在太陽(yáng)照射下升溫快慢”的活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為應(yīng)控制兩種物質(zhì)的 和初溫相等，確保兩種物質(zhì)的受熱面積相同且正對(duì)陽(yáng)光，這樣做是為了讓兩種物質(zhì)在相同的時(shí)間內(nèi) 相同．若

8、采用正確的方法進(jìn)行探究，半小時(shí)后，甲物質(zhì)的溫度升高了5 ℃，乙物質(zhì)的溫度升高了2 ℃，則比熱容較大的物質(zhì)是 (選填“甲”或“乙”)． 三、實(shí)驗(yàn)題(每空2分，共8分) 17．為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表： (1)在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示沙子和水___________________________________． (2)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量_________(選填“大于”或“小于”)沙

9、子吸收的熱量． (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推想，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時(shí)間，則_____________升高的溫度會(huì)更高些，兩者增加的內(nèi)能比較：水增加的內(nèi)能_____________(選填“大于”“小于”或“等于”)沙子的． 四、計(jì)算題(本大題2小題，共14分) 18．(5分)小明家里的電熱水器里裝有50 kg、20 ℃的水，通電后將水加熱到70 ℃.已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，c水＝4.2×103 J/(kg·℃)．求：(1)電熱水器里水的體積；(2)水吸收的熱量． 19.(9分)學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)在研究“沙子和水誰(shuí)的吸熱本領(lǐng)

10、大”時(shí)，選用了兩只完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量都是200 g的沙子和水加熱．他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，如圖所示．水的比熱容是 4.2×103 J/(kg·℃)，請(qǐng)問(wèn)： (1)圖中___________________(選填“a”或“b”)是水吸熱升溫的圖象． (2)加熱滿2 min時(shí)，水吸收了多少熱量？(3)試求出沙子的比熱容． 五． 綜合能力題（每空2分，共14分） 20.鐵板文蛤是南通的特色佳肴，由文蛤、佐料放在經(jīng)加熱發(fā)燙的鐵板上制作而成。在體積相同的條件下，餐館會(huì)盡量選擇熱容量大的炊具。熱容量的定義是：物體的溫度升高（或降低）1℃吸

11、收（或放出）的熱量。查閱資料知道：物體的熱容量與物體的質(zhì)量和物質(zhì)的比熱容有關(guān)，由此同學(xué)們對(duì)相同體積物體的熱容量作如下猜想： 猜想1：物體的質(zhì)量越大則物體的熱容量越大； 猜想2：物質(zhì)的比熱容越大則物體的熱容量越大． 同學(xué)們先用圖甲所示裝置，將體積相同的四個(gè)不同金屬塊浸沒(méi)在燒杯內(nèi)的水中，將水加熱至沸騰，用溫度計(jì)測(cè)出水的溫度，示數(shù)如圖乙；將四個(gè)金屬塊同時(shí)從水中取出，快速放入四個(gè)相同的保溫杯中，杯中盛有質(zhì)量和初溫(約20 ℃)均相同的水，過(guò)一段時(shí)間后分別測(cè)出保溫杯內(nèi)水的末溫，收集記錄的數(shù)據(jù)如下表． (1)安裝裝置時(shí)應(yīng)先固定線夾 (選填“A”或“B”)；圖乙溫度計(jì)示數(shù)為 ℃. (2)由表中數(shù)據(jù)可知：若金屬塊放出的熱量完全被水吸收，則吸收熱量最多的是放入了金屬 的杯中的水；熱容量最大的是 金屬塊． (3)分析數(shù)據(jù)可判斷：猜想1、猜想2都是 的．請(qǐng)選擇猜想1或猜想2，說(shuō)出你對(duì)該猜想作出上述判斷的理由： ． (4)請(qǐng)用熱容量這個(gè)物理量，給比熱容下定義： ． 5 / 5