《人教版九年級下冊 29.2 三視圖 教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級下冊 29.2 三視圖 教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。-培根三視圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、知識與技能：能識別簡單物體的三視圖，了解主視圖、俯視圖、左視圖和三視圖的概念了解各個視圖之間的尺寸關(guān)系；長對正、高平齊、寬相等會畫直棱柱等簡單幾何體的三視圖2、過程與方法：感受從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生全面觀察的能力.3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生體會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。在應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活之中問題的過程中，品嘗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：三視圖的畫法.教學(xué)難點：三視圖的畫法.教學(xué)準備多媒體課件；教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境從學(xué)生熟悉的古詩入

2、手，引出課題。同學(xué)們還記得蘇軾的一首詩題西林壁嗎？詩中作者多角度的描述觀察了美麗的廬山，下面我們一起去領(lǐng)略下美麗的廬山風(fēng)光吧，請看（屏幕投影廬山風(fēng)景視頻片段）師：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。多美的山，多美的詩！哪位同學(xué)能說說這是什么原因呢？這首詩正是詩人從不同方向觀察同一物體看到了不同的景觀的結(jié)果.我們這節(jié)課也學(xué)著去用詩人的眼光去從不同方向觀察同一物體，看看我們會有哪些新發(fā)現(xiàn). 29.2 三視圖（1）。（出示課題）當(dāng)我們從某一角度觀察一個物體時，所看到的圖象叫做物體的一個視圖視圖也可以看作物體在某一個角度的光線下的投影，對于同一物體，如果從不同角度觀察，所得

3、到的視圖可能不同下面我們一起來觀察幾組不同角度的圖片.(展示圖片)二、自主探究學(xué)習(xí)、合作釋疑觀察飛機、坦克、詞典幾組圖片，使學(xué)生初步體會從不同方向觀察同一物體，可能看到不一樣的結(jié)果。問：同一物體可以從各個角度觀察，得到不同的視圖，那么一個物體究竟需要幾個視圖才能全面反映它們的形狀呢？（學(xué)生討論交流）（演示）觀察可知，單一的視圖通常只能反映物體的一個方面的形狀，不能全面地反映物體的形狀，生產(chǎn)實踐中往往采用多個視圖來反映物體不同方面的形狀。本章，我們只討論三視圖。（一）認識三視圖如圖，我們用三個互相垂直的平面（例如墻角處的三面墻壁）作為投影面其中正對著我們的叫做正面正面下方的叫做水平面，右邊的叫做

4、側(cè)面一個物體（例如一個長方體）在三個投影面內(nèi)同時進行正投影，在正面內(nèi)得到的由前向后觀察物體的視圖，叫做主視圖；在水平面內(nèi)得到的由上向下觀察物體的視圖，叫做俯視圖；在側(cè)面內(nèi)得到由左向右觀察物體的視圖，叫做左視圖三視圖位置有規(guī)定，主視圖要在左上邊，它下方應(yīng)是俯視圖，左視圖坐落在右邊。隨堂練習(xí)，鞏固知識。（我們學(xué)習(xí)了物體的主、俯、左三種視圖，接下來我們一起再來探探它們之間的大小有什么關(guān)系呢？）（二）視圖長寬高的關(guān)系正對著物體看，物體左右之間的水平距離、前后之間的水平距離、上下之間的豎直距離，分別對應(yīng)這里所說的長、寬、高。從實例中我們發(fā)現(xiàn)，三視圖中，主視圖與俯視圖表示同一物體的長，主視圖與左視圖表示同

5、一物體的高，左視圖與俯視圖表示同一物體的寬，因此三個視圖的大小是互相聯(lián)系的，畫三視圖時，三個視圖要放在正確的位置，并且使主視圖與俯視圖的長對對正，主視圖與左視圖的高平齊，左視圖與俯視圖的寬相等（三）三視圖的畫法畫三視圖時須注意：1、三視圖位置有規(guī)定，主視圖要在左上邊，它下方應(yīng)是俯視圖，左視圖坐落在右邊。2、主視圖與俯視圖的長對正，主視圖與左視圖的高平齊，左視圖與俯視圖的寬相等四、例題欣賞，在實際生活中人們經(jīng)常遇到各類種物體，這些物體的現(xiàn)狀雖然經(jīng)常各不相同，但是它們一般是由一些基本幾何體（柱體、錐體、球等）組合或切割而成的，因此會畫、會看基本幾何體的視圖是非常必要的例1 畫出下圖所示一些基本幾何

6、體的三視圖（1）圓柱；（2）正三棱柱；（3）四棱錐；（4）球分析：畫這些基本幾何體的三視圖時，要注意從三個方面觀察它們，具體畫法為：1. 確定主視圖的位置，畫出主視圖；2. 在主視圖正下方畫出俯視圖，注意與主視圖“長對正”；3. 在主視圖正右方畫出左視圖，注意與主視圖“高平齊”，與俯視圖“寬相等”五、變式演練見課件六、交流學(xué)習(xí)收獲能說說你這節(jié)課的收獲和體驗讓大家與你共分享嗎？七、課堂檢測 見課件課后反思：本節(jié)課，力求突出具體、生動、直觀，因此，學(xué)生多以親自操作、觀察實物模型和圖片等活動為主，學(xué)生的初三學(xué)習(xí)很累，也很枯燥，在這種情況下，學(xué)生上多媒體課，即新鮮又好玩兒，因此，這節(jié)課，豐富了學(xué)生觀察、操作、猜想、想象、交流等活動經(jīng)驗，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和想象能力，發(fā)展了他們的空間觀念5 / 5