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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)17生命的壯歌同步精練蘇教版蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題

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1、第十七課 生命的壯歌積水成淵一、看拼音,寫詞語(yǔ)su j xin lin () ( )lin x n dn j li () ( )s n m dn ku di( ) ( )qi ln yn hu lio lun ( ) ( )chu wi sh shu di b( ) ( )二、詞語(yǔ)搭配紅色的 煙霧 快速地 升起焦臭的 弧線 輕巧地 祝賀薄薄的 氣味 緩緩地 飛躍美麗的 項(xiàng)鏈 真誠(chéng)地 落下三、比一比,再組詞鏈( ) 陵( ) 蓮( ) 菱( ) 憐( ) 俱( )拎( ) 懼( )四、選擇帶點(diǎn)字的意思 1、束手待斃( ) 捆?。?一捆; 控制 2、懸崖( ) 距離遠(yuǎn); 危險(xiǎn); 掛,吊在空中; 高

2、而陡 3、肆虐( ) 不顧一切,任意妄為; “四”的大寫; 鋪?zhàn)?4、秩序井然 從地面往下鑿成的能取水的深洞; 形狀像井的東西; 形容整齊五、按要求改寫句子 1、那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。(縮句) 2、我認(rèn)識(shí)了斯杰潘。(擴(kuò)句) 3、“喳喳喳喳,喳喳喳喳,”那不是分明在說(shuō)“喜事到家,喜事到家”嗎?(改為陳述句,句意不變) 思維飛躍六、閱讀理解 (一)蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著,并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響,但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。顯然,這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫,肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 1、聯(lián)系上下文,“肝膽俱裂”的意思是 2、為什么稱外層螞

3、蟻為“蟻國(guó)英雄”? (二)試跳成功!緊接著,一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起,沒(méi)有 ,沒(méi)有 , , 。頓時(shí),山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線,那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等地神圣!獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆,不由自主地放下了獵槍。1、 按課文內(nèi)容填空2、 為什么把羚羊跳躍時(shí)所劃出的一道道弧線比作“生命橋”? 3、為什么說(shuō)這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的? 4、這句話把 比作“生命橋”這座橋的橋墩是 ,過(guò)橋者是 。5、讀了這段話,我想到了 。二、閱讀展臺(tái)動(dòng)物的“慈母心”你見(jiàn)過(guò)母雞育雛的情景嗎?母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食,啄食又吐出,顧不得自食。小雞“玩”累了,就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己

4、溫暖的胸腹下休息。下雨了,它展開(kāi)翅膀,猶如撐開(kāi)的大傘,為小雞擋風(fēng)遮雨。熊貓對(duì)子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間,母熊貓便用嘴把它叼起來(lái),抱在懷里,不時(shí)地親吻,舔干孩子濕漉漉(l)的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走后,熊貓媽媽緊跟在后,用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。許多在地面上筑巢的鳥類,一旦遇到敵害,還會(huì)來(lái)一套“調(diào)虎離山”計(jì)。比如在灌木叢中,一窩剛出殼的雛鵪鶉(n chn)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸,“撲”地飛了出來(lái),同時(shí)把一邊的翅膀展開(kāi),好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tu)手可得,便舍棄巢穴中的雛鵪鶉,猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí),母鵪鶉便機(jī)

5、靈地飛向高空。有時(shí)來(lái)不及逃避,為了孩子的安全,母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。十七課 生命的壯歌一、隨即 項(xiàng)鏈 肝膽俱裂 肆虐 目瞪口呆 丘陵 眼花繚亂 臭味 束手待斃二、紅色的項(xiàng)鏈 焦臭的氣味 薄薄的煙霧 美麗的弧線 快速地飛躍 輕巧地落下 緩緩地升起 真誠(chéng)地祝福三、略四、1、 2、 3、 4、五、1、弧線是生命橋。 六、(一)1、肝和膽都裂開(kāi)了 (二)1、擁擠 爭(zhēng)奪 秩序井然 快速飛躍 2、因?yàn)槟贻p羚羊成功飛躍到對(duì)面的懸崖邊是以老羚羊的生命作為代價(jià)的。 3、因?yàn)橛辛死狭缪虻纳危贻p羚羊才能飛躍到對(duì)面的懸崖上,這樣的支撐就猶如橋墩。4、老羚羊騰空而起形成的弧線 老羚羊的死亡 年輕的羚羊 5、略

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