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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 Unit1My school第一課時教案 .....精品文檔...... Unit1 My school第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1.能聽懂、會說：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.” 并能在實際情景中進行運用。 2.了解英美國家關(guān)于樓層的不同表達方式。 教學(xué)重點：本課對話及其在實際情景中的運用。 教學(xué)難點：認(rèn)讀對話。 教具準(zhǔn)備：卡片、

2、錄音機、磁帶 學(xué)具準(zhǔn)備：課本、活動手冊 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法 教學(xué)過程： 一、Warm-up 1.教師播放本單元歌曲“Our school”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱。 2.教師慢慢出示teachers’ office等詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。 二、Presenation 1.教師和學(xué)生進行free talk，話題是Why do you like our school? 鼓勵學(xué)生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚。 2.播放本課課件Let’s talk 部分。教師可以就對話內(nèi)容提一些問題，如：How many American friends

3、 are there? What do you do in the playground? 在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。 3.進行模仿或跟讀練習(xí)，注意提醒學(xué)生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭。 4.first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, … 然后引導(dǎo)學(xué)生仔細

4、觀察掛圖，正確理解和運用短語on the first floor 和on the second floor。 5.分角色朗讀與表演：教師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進行示范性表演，以降低完全由學(xué)生自己表演的難度。然后請學(xué)生小組練習(xí)和表演。 三、Practice 1.一學(xué)生手舉起圖片背對其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照圖的提示做出動作，其余的學(xué)生猜測圖上表示的是什么課室或?qū)W校場館，用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn't.”作答。 2.做本單元A Let’s talk 部分的作業(yè)本練習(xí)。 四、Home work 1.聽Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。 2.重點句子兩英兩漢。 五、板書設(shè)計： Unit1 My school Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Is this the teachers’ office? No,it isn’t.The teachers’ office is next to the library. 八、教學(xué)反思：