《1.2 體驗化學探究 導學案 魯教版(五四制)八年級全一冊化學》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《1.2 體驗化學探究 導學案 魯教版(五四制)八年級全一冊化學(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第二節(jié) 體驗化學探究【學習目標】1.知道科學探究是化學學習的重要方式和內(nèi)容。2.了解科學探究的環(huán)節(jié)和方法。3.體驗化學科學探究的樂趣?!緦W習重點】科學探究的基本環(huán)節(jié)【學習難點】化學實驗方案的設計【學習過程】一、課前學習閱讀教材,回答以下問題:1._是學習化學重要而有效的方式,_是進行科學探究的重要途徑。2.科學探究包括:_、_、_、_、_等幾個基本環(huán)節(jié)。3.科學探究是一個_的過程,只有積極參與、充分表達交流能享受到探究的樂趣。二、預習展示學習建議:認真學習,然后獨立思考自主完成下面的關于水的組成的檢測題,相信通過自己的努力定會有豐碩的收獲!1.要解決化學問題,一般采用科學探究的方法,科學探究
2、的第一步一般是( )A動手實驗B提出問題調(diào)查研究總結歸納.蠟燭在空氣中燃燒,生成了( )A水B二氧化碳水和二氧化碳水或二氧化碳3.常用于檢驗二氧化碳的物質(zhì)是( )A水B食鹽水澄清石灰水糖水4.下列疑問中你認為在科學上沒有一定道理的是 ( )A珠穆朗瑪峰為什么是海拔最高的山峰B海洋中存在著大量的水,住在海邊的人為什么還說缺飲用水C動物呼吸,煤、天然氣的燃燒需要大量的氧氣,雖然植物的光合作用放出氧氣,但隨著森林面積的逐漸減少,空氣中的氧氣是否會越來越少。 在飲用上為什么礦泉水要比純凈水好5.小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認為“可能是食鹽”。小花說“可以嘗一嘗”。對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中
3、的( ),對于“可以嘗一嘗”這一過程應屬于科學探究中的( )A提出假設 B收集證據(jù) C實驗 作出結論我的疑惑:(請將預習中不能解決的問題寫下來,供課堂解決。三、課內(nèi)學習,合作探究,展示匯報:目標一:從問題開始1.你對愛因斯坦的名言有何認識?2.同學們看了“體驗化學探究”有什么感想?3.我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)并提出有價值的問題?討論后回答4.你有什么問題或謎團說出來與同學們交流目標二:通過科學探究解決問題蠟燭燃燒的探究提出問題蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么?熄滅后產(chǎn)生的白煙是什么 進行猜想可能是二氧化碳和水蒸氣 可能是石蠟蒸汽或水蒸汽設計實驗點燃蠟燭,在火焰上方罩一個干而冷的小燒杯,迅速翻轉(zhuǎn),倒入澄清石灰水。
4、熄滅后,馬上點燃白煙。實驗現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有_出現(xiàn),澄清石灰水變_?,F(xiàn)象_獲得結論蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是_和_。白煙的主要成分是_蒸汽,故能夠點燃?!窘涣饔懻摗?.石蠟燃燒,是固態(tài)石蠟還是液態(tài)的或氣態(tài)的呢?2.石蠟燃燒過程中,有石蠟液化和汽化現(xiàn)象嗎?屬于物理變化還是化學變化?3.科學探究的基本環(huán)節(jié)有哪些?4.怎樣保證實驗結果的客觀性?【達標檢測】1. 是學習化學重要而有效的學習方式, 是進行科學探究的重要途徑,實驗方案設計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)。2.一元硬幣有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能是由鐵制成的。在討論時,有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的
5、( )A.實驗B.假設C.觀察D.做出結論3.解決下列科學之謎主要屬于化學學科的主要任務的是( )A.宇宙中其他星球是否存在生命之謎B.埃及金字塔之謎C.天池水怪之謎D.根瘤菌在常溫下將氮氣轉(zhuǎn)化為氮肥之謎4.某同學家有一批盆栽的郁金香,過去一直開紅花,現(xiàn)在卻開出了紫花。有人認為這是土壤中缺水引起的,但該同學經(jīng)過一段時間補充水分之后,還是開紫花。這說明實驗結果與原來的假設是不符合的,最好的處理方法是 ( )A.實驗不成功,停止實驗B.修改實驗過程,使之與假設相符C.修改結果,使之與實驗相符D.修改假設,重新實驗5.要保證實驗結果的客觀性,設計實驗的時候不需要考慮的是( )A想要探究的問題是什么 B需要改變的因素是什么C需要測量的因素是什么 、實驗所需用儀器的產(chǎn)地答案:課前學習1.科學探究 化學實驗2.提出問題 猜想與假設 收集證據(jù) 獲得結論 反思與評價 表達與交流3.合作與交流預習展示1.B 2.C 3.C 4.A 5.A【達標檢測】1.科學探究 化學實驗 2.A 3.D 4.D 5.D4 / 4