《光盤(pán)行動(dòng) 活動(dòng)策劃總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《光盤(pán)行動(dòng) 活動(dòng)策劃總結(jié)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、. . 室效果圖欣賞 ——室不同空間界面馬克筆小稿 院系：藝術(shù)學(xué)院 ： 可苗 班級(jí)：室設(shè)111班 學(xué)號(hào)：2021313360105 ——"光盤(pán)〞行動(dòng)活動(dòng)籌劃書(shū) 一、 活動(dòng)背景與目的 1．活動(dòng)背景： "光盤(pán)行動(dòng)〞，即指在飯店就餐時(shí)，建議人們將吃不完的飯菜打包，"光盤(pán)〞離開(kāi)飯店。這一行動(dòng)是由市一家民間公益組織推行的公益活動(dòng)。"光盤(pán)行動(dòng)〞提出的背景是中國(guó)日益嚴(yán)重的"舌尖上的浪費(fèi)〞現(xiàn)象。"十八大〞會(huì)議以后，杜絕"舌尖上的浪費(fèi)〞，已成為厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪浪費(fèi)的主題詞。作為學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)約糧食教育顯得尤為重要。 2.活動(dòng)目的: ①讓學(xué)生

2、們反思自己日常生活中的浪費(fèi)行為； ②通過(guò)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)各位同學(xué)愛(ài)惜糧食的意識(shí)，提高節(jié)約糧食的自覺(jué)性； ③引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文明節(jié)省意識(shí)，樹(shù)立正確的餐飲觀、生活觀、價(jià)值觀，努力營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)"光盤(pán)一族〞榮耀，飯桌浪費(fèi)一?？蓯u的校園飲食文化氣氛。 二、活動(dòng)主題 以"盤(pán)盤(pán)凈餐 拒絕剩宴〞為主題，開(kāi)展"光盤(pán)〞行動(dòng)班級(jí)活動(dòng)。 三、 活動(dòng)對(duì)象 本班全體師生28人，主題班會(huì)由班主任作發(fā)開(kāi)工作，宣傳教育由班長(zhǎng)〔文博〕、團(tuán)支書(shū)〔可苗〕負(fù)責(zé)，并組織學(xué)生開(kāi)展文明就餐承諾活動(dòng)。 四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)間：2013年3月21日 活動(dòng)地點(diǎn)：三教A座306 室設(shè)111班 五、活動(dòng)安排 1．首先組織同學(xué)們

3、有序的進(jìn)入教室就坐。 2. 提前分好組，6個(gè)人一個(gè)小組 3. 提前準(zhǔn)備好要給同學(xué)們看的資料。 4．要求同學(xué)們穿戴整齊，佩戴?；?。 六、活動(dòng)容 1．前期準(zhǔn)備： ①在活動(dòng)前幾天去學(xué)校食堂或者周邊地區(qū)隨機(jī)拍些浪費(fèi)糧食的照片；制作展板，卡片；征集有關(guān)節(jié)約糧食的標(biāo)語(yǔ)；印宣傳單；準(zhǔn)備些有光節(jié)約糧食方面的問(wèn)題，小禮品〔如卡貼〕。 ①利用課余時(shí)間告知班級(jí)全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加"光盤(pán)行動(dòng)〞班會(huì)，積極進(jìn)展宣傳； ②整理及打印出"光盤(pán)行動(dòng)〞相照顧片及資料。 2．活動(dòng)流程： ①大家有序進(jìn)場(chǎng)，同一個(gè)小組的坐一起，班長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)。 ②團(tuán)支書(shū)做開(kāi)場(chǎng)白，向大家簡(jiǎn)單介紹的"光盤(pán)行動(dòng)〞的背景及目的。 ③分發(fā)傳閱

4、照片、標(biāo)語(yǔ)、宣傳單及觀看十八大會(huì)議關(guān)于勤儉節(jié)約的局部，并落實(shí)總書(shū)記關(guān)于厲行節(jié)約、反對(duì)鋪浪費(fèi)的重要批示精神。 ④小組討論并派代表發(fā)言，談?wù)動(dòng)^看后的感受。 ⑤踐行"光盤(pán)〞活動(dòng)。文明就餐，做到按量取食，落實(shí)光飯、光菜、光湯的"光盤(pán)〞行動(dòng)。 ⑥組織同學(xué)有序的離開(kāi)教室。 3．活動(dòng)總結(jié)： 部討論活動(dòng)成敗經(jīng)歷，并對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)展總結(jié)。上交一份班級(jí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。 七、活動(dòng)備注 注：以上三局部活動(dòng)的負(fù)責(zé)人員安排 第一局部活動(dòng)宣傳工作由宣傳委員〔邢思企〕負(fù)責(zé)。 第二局部活動(dòng)拍照、活動(dòng)記錄由團(tuán)支書(shū)〔可苗〕負(fù)責(zé)。 活動(dòng)桌椅的組織擺放由體育委員〔王崇〕負(fù)責(zé)。 第三局部活動(dòng)組織和總結(jié)由班長(zhǎng)

5、〔文博〕和其他班委負(fù)責(zé)。 八、活動(dòng)所需物品 筆記本電腦、U盤(pán)、簽字筆、桌椅、音響、照片、卡片、宣傳單等。 九、活動(dòng)后續(xù)工作 1．將"光盤(pán)行動(dòng)〞前期工作拍攝的照片以及此次活動(dòng)的照片貼在展板上，保存三天。 2.活動(dòng)完畢后，做好班級(jí)的清理和清掃。 3．活動(dòng)完畢后，各組人員即著手整理資料，對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)全面的，客觀的總結(jié)，經(jīng)審核后和有關(guān)資料一同備案存檔。 十、活動(dòng)成效及意義 1、通過(guò)開(kāi)展班會(huì)，我們深刻里了解了了"光盤(pán)行動(dòng)〞的背景及意義，激發(fā)我班學(xué)生的勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪浪費(fèi)的精神，提高同學(xué)們的身心素質(zhì)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生勤儉節(jié)約的精神風(fēng)貌。 2、"光盤(pán)〞行動(dòng)深入人心，使全班上下從思想上、

6、行動(dòng)上積極貫徹"光盤(pán)〞行動(dòng)，取得了明顯成效，大家在就餐時(shí)剩餐現(xiàn)象明顯減少，打包現(xiàn)象明顯增多， 3、本次的團(tuán)活形式比較新穎，充分展現(xiàn)了"光盤(pán)活動(dòng)〞的積極效應(yīng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。 籌劃班級(jí)：室設(shè)111班 籌劃人：可苗 籌劃時(shí)間：2013年3月21日 盤(pán)盤(pán)凈餐 拒絕"剩〞宴 ——"光盤(pán)〞行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)書(shū) 籌劃班級(jí)：室設(shè)111班 籌劃人：可苗 籌劃時(shí)間：2013年3月23日 盤(pán)盤(pán)凈餐 拒絕"剩〞宴 ——"光盤(pán)〞行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)書(shū) 一、活動(dòng)主題 以"盤(pán)盤(pán)凈餐 拒絕剩宴〞為主題，開(kāi)展"光盤(pán)〞行動(dòng)班級(jí)活動(dòng)。 二、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 活動(dòng)時(shí)間：2013年3月23日 活動(dòng)地點(diǎn)：

7、三教A座306 室設(shè)111班 三、活動(dòng)成效 1、宣揚(yáng)了勤儉節(jié)約的精神，提高了大家的節(jié)約精神，傳承了中華人民愛(ài)物知恩、尊重勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德。"光盤(pán)〞行動(dòng)不但減少了個(gè)人浪費(fèi)，增加了個(gè)人經(jīng)濟(jì)積累。 2、要求大家對(duì)"舌尖上的浪費(fèi)〞予以韃伐，倡導(dǎo)大家節(jié)約食品、反對(duì)浪費(fèi)，開(kāi)展將盤(pán)中餐吃光、喝凈、帶走的"光盤(pán)行動(dòng)〞。建議大家在餐廳就餐時(shí)吃多少打多少，把打來(lái)的飯菜吃光吃凈，絕不做浪費(fèi)食物的人。 3、增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力， 本次班會(huì)活動(dòng)性強(qiáng)，活動(dòng)期間同學(xué)們積極合作，并積極地出謀劃策。各方積極行動(dòng)，在就餐節(jié)約方面取得了良好成效，全體師生吃多少打多少，無(wú)人浪費(fèi)。， 4、在此次活動(dòng)中各位班

8、委積極主動(dòng)負(fù)責(zé)自己的工作，協(xié)調(diào)配合，籌劃能做到防未然，有較為周密的考慮、周全的方案和充分的準(zhǔn)備，使得此次活動(dòng)能成功開(kāi)展。 四、活動(dòng)后期工作 部討論活動(dòng)成敗經(jīng)歷，并對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)展總結(jié)。上交一份班級(jí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。 五、活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題 1.工作人員安排上存在缺乏：主要表達(dá)在比賽活動(dòng)中，班委分工不明確，造成班會(huì)開(kāi)場(chǎng)階段組織人員時(shí)常不在自己的工作區(qū)域，出現(xiàn)一個(gè)人的事情兩個(gè)人去做的局面。 2活動(dòng)組織者不夠了解光盤(pán)行動(dòng)的背景和涵，但是大家同樣深刻了解這個(gè)活動(dòng)的目的及其意義。 3、同學(xué)們的衣服不統(tǒng)一，有遲到早退的現(xiàn)象，并且沒(méi)有請(qǐng)假。 六、活動(dòng)總結(jié) 隨著全國(guó)主流媒體對(duì)"舌尖上的浪費(fèi)〞大

9、加撻伐，一項(xiàng)倡導(dǎo)將盤(pán)中餐吃光、喝凈、帶走的"光盤(pán)行動(dòng)〞正在全國(guó)興起，并得到了許多民眾、餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)者、公益者組織的熱烈響應(yīng)。各院系學(xué)生會(huì)相關(guān)部門(mén)特此號(hào)召全校師生積極參加到"光盤(pán)行動(dòng)〞中來(lái)。 此次"光盤(pán)行動(dòng)〞為同學(xué)們創(chuàng)立了一個(gè)樹(shù)立"大學(xué)練素質(zhì),外素形象〞的平臺(tái),減少一份資源浪費(fèi).通過(guò)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)各位同學(xué)愛(ài)惜糧食的意識(shí)，提高節(jié)約糧食的自覺(jué)性，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)糧節(jié)糧，合理消費(fèi)，促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建立。倡導(dǎo)節(jié)約糧食,爭(zhēng)做光盤(pán)族，爭(zhēng)做文明大學(xué)生.帶動(dòng)部門(mén)成員的積極性,增進(jìn)部門(mén)成員的感情。 開(kāi)展此次班會(huì)，我們建議以"光盤(pán)〞為榮，"剩宴〞為恥。就餐點(diǎn)菜時(shí)，適度適量，吃飽為好。實(shí)在吃不了，記得兜著走。剩

10、飯要打包，減少奢侈浪費(fèi)，不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。同學(xué)們既要做"光盤(pán)行動(dòng)〞的實(shí)踐者，也要做"光盤(pán)行動(dòng)〞的推動(dòng)者。讓更多的人了解"光盤(pán)行動(dòng)〞，參與"光盤(pán)行動(dòng)〞，用省下來(lái)的錢(qián)，多做好事，多做公益。 七、活動(dòng)完畢 班主任冶教師總結(jié)： 1.珍惜糧食，適量訂餐，防止剩餐,減少奢侈浪費(fèi)。 2.不攀比，以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。 3.吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。 4.提醒身邊的朋友，積極制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。 5.做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。 6.積極參加"光盤(pán)行動(dòng)〞，營(yíng)造節(jié)省用餐的良好風(fēng)氣。 籌劃班級(jí)：室設(shè)111班 籌劃人:可苗 籌劃時(shí)間：2013年3月23日

11、 盤(pán)盤(pán)凈餐 拒絕"剩〞宴 ——"光盤(pán)〞行動(dòng)活動(dòng)影像資料 籌劃班級(jí)：室設(shè)111班 籌劃人：可苗 籌劃時(shí)間：2013年3月23日 一、 班級(jí)活動(dòng)資料 二、 "光盤(pán)行動(dòng)〞背景 "光盤(pán)行動(dòng)〞，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤(pán)子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。2021年1月16首先由騰訊微博認(rèn)證用戶徐俠客〔國(guó)土資源報(bào)副社長(zhǎng)〕在騰訊微博發(fā)起"光盤(pán)行動(dòng)〞，倡導(dǎo)網(wǎng)友珍惜糧食，參加行動(dòng)。 光標(biāo)改名光盤(pán) 三、"光盤(pán)行動(dòng)〞活動(dòng)資料 3月16日，在某餐廳召開(kāi)"光盤(pán)節(jié)〞啟動(dòng)儀式。設(shè)置展板，感召路人；與就餐者進(jìn)展溝通與互動(dòng)，很多客人特別是中老年人，給予熱烈響應(yīng)。 志愿者在一家飯店就餐后端起空盤(pán)合影 市市南區(qū)某酒店，效勞員在一宴會(huì)完畢后收拾餐桌〔1月19日攝〕。新華社記者 紫恒 攝 1月20日，距離縣城5公里的隴南市徽縣水陽(yáng)鄉(xiāng)牟壩村村民王義忠坐自家廚房里，旁邊籃子里的面食是他一個(gè)星期的口糧。 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。 優(yōu)選