《江蘇省徐州市七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第十課 法律伴我們成長 第1框 法律為我們護航課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第十課 法律伴我們成長 第1框 法律為我們護航課件 新人教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。）我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。）在法治社會里，公民在法律面前在法治社會里，公民在法律面前一律平等一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都每個公民都平等平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務任何人任何人不論職務高低、功勞大小，不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律只要觸犯國家法律，都必須，都必須承擔承擔相應的法律責任。相應的法律責任。 未成年人保護法第三條第一款規(guī)定未成年人保護法第三條第一款規(guī)定： 未成年人未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，享有生存權(quán)、發(fā)

2、展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。成年人的合法權(quán)益不受侵犯。 婚姻法第二十一條第一款、第二款規(guī)定：婚姻法第二十一條第一款、第二款規(guī)定： 父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務。父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務。 父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有父母不履行撫養(yǎng)義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給營養(yǎng)費的權(quán)利。要求父母付給營養(yǎng)費的權(quán)利。勞動法第十五條第一款規(guī)定勞動法第十五條第一款規(guī)定： 禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。禁止用人單位招用未滿十六

3、周歲的未成年人。思考：思考： 這些法律規(guī)定有何共同這些法律規(guī)定有何共同點？點？ 自主先學：自主先學：1、在我國，未成年人的范圍（含義）是什么？、在我國，未成年人的范圍（含義）是什么？2、為什么法律要給予未成年人特殊保護（我、為什么法律要給予未成年人特殊保護（我們需要法律特殊保護）？們需要法律特殊保護）？3、專門保護未成年人的法律有哪些？、專門保護未成年人的法律有哪些？4、保障未成年人合法權(quán)益的四道防線（四大、保障未成年人合法權(quán)益的四道防線（四大保護）指什么？保護）指什么？5、對于法律給予、對于法律給予未成年人特殊未成年人特殊保護，我們未保護，我們未成年人應怎么做？成年人應怎么做？一、我們需要特

4、殊保護一、我們需要特殊保護1 1、什么是未成年人？、什么是未成年人？ 從圖片中，你感受到了未成年人的哪些特點？ 未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強。 19241924年，救助兒童國際聯(lián)盟首次提出了年，救助兒童國際聯(lián)盟首次提出了“兒兒童權(quán)利童權(quán)利”的概念。的概念。 19241924年，第一份年，第一份兒童權(quán)利宣言兒童權(quán)利宣言在日內(nèi)瓦在日內(nèi)瓦誕生。誕生。 19591959年，聯(lián)合國大會通過年，聯(lián)合國大會通過兒童權(quán)利宣言兒童權(quán)利宣言，明確，明確了兒童享有的基本權(quán)利。了兒童享有的基本權(quán)利。 19891989年，聯(lián)合國大會通過了具有法律效力的年，聯(lián)合國大會通過了具

5、有法律效力的兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約。 20152015年，聯(lián)合國年，聯(lián)合國兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約已經(jīng)獲得已經(jīng)獲得196196個國個國家的批準。家的批準。C兒童權(quán)利公約 保護未成年人的合法權(quán)益，已經(jīng)成為人類的共識，是人類文明和社會進步的應有之義。2 2、未成年人為什么需要特殊保護？、未成年人為什么需要特殊保護？二、感受法的關(guān)愛二、感受法的關(guān)愛1 1、你知道保護我們未成年人的法律有哪些？、你知道保護我們未成年人的法律有哪些？ 其中專門法律有哪些？其中專門法律有哪些？n 未成年人保護法未成年人保護法中規(guī)定保護未成中規(guī)定保護未成年人的年人的四道防線四道防線分別是什么？分別是什么？ 家庭保護家庭保護

6、 學校保護學校保護 社會保護社會保護 司法保護司法保護情境探究：情境探究：小明的一天小明的一天 鐘吾中學學生小明與往常一樣，起床后，媽媽早已鐘吾中學學生小明與往常一樣，起床后，媽媽早已為她準備好了可口的早餐；吃完早餐后，爸爸送他去上為她準備好了可口的早餐；吃完早餐后，爸爸送他去上學，叮囑他要好好學習，尊重他人，禮貌待人。學，叮囑他要好好學習，尊重他人，禮貌待人。探究：探究：1、小明的爸爸、媽媽的行為說明什么？、小明的爸爸、媽媽的行為說明什么？對他的關(guān)心愛護對他的關(guān)心愛護2、這體現(xiàn)了對他的什么保護？、這體現(xiàn)了對他的什么保護？家庭保護家庭保護3、什么叫家庭保護？有何作用？、什么叫家庭保護？有何作用

7、？家庭保護的含義、作用（地位）P99家庭保護的內(nèi)容：家庭保護的內(nèi)容：1 1、保護未成年人的合法權(quán)益、保護未成年人的合法權(quán)益, ,不得虐待、遺棄未成年人不得虐待、遺棄未成年人2 2、應當以適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。、應當以適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕? 3、應當以健康的思想、品行教育未成年人、應當以健康的思想、品行教育未成年人情境探究：情境探究：小明的一天小明的一天 小明到了學校大門口，值班老師和學生會值日生照例在迎候每一位教師和學生，臉上帶著著期望與微笑；教室里，值日生揮汗擦去了最后一點污垢；上午四節(jié)課老師都很認真地教學，小明和同學們又有了新的進步，小明因為在小組討論中的出色表現(xiàn)還受到了數(shù)學老師的表

8、揚；下午班會課時，小明和同學還參加了學校的防震疏散演練活動。探究：探究：1、小明和他的同學在學校得到那些關(guān)心和愛護？、小明和他的同學在學校得到那些關(guān)心和愛護？2、這體現(xiàn)了對他們的什么保護？、這體現(xiàn)了對他們的什么保護？學校保護學校保護3、什么叫學校保護？有何作用？、什么叫學校保護？有何作用？學校保護的含義、作用（地位）P99 學校保護的內(nèi)容：學校保護的內(nèi)容：未成年人的未成年人的教育教育和和發(fā)展發(fā)展人身權(quán)利人身權(quán)利的維護的維護生命安全生命安全的保障等的保障等情境探究：情境探究：小明的一天小明的一天 晚上放學時，小明走出校門時，照樣看到交警叔叔和阿姨在指揮交通，爸爸接他回家。探究：探究：1、交警的行

9、為體現(xiàn)了對他和同學們的什么保護？、交警的行為體現(xiàn)了對他和同學們的什么保護？社會保護社會保護3、什么叫社會保護？有何作用？、什么叫社會保護？有何作用？社會保護的含義、作用（地位）P99 社會保護的內(nèi)容：社會保護的內(nèi)容： 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。護、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。情境探究：情境探究：小明的一天小明的一天 到了晚上，小明看到一則新聞，說的是有一到了晚上，小明看到一則新聞，說的是有一個個14歲的初二學生因在校把同學打成重傷被歲的初二學生因在校把同學打成重傷被“少少年

10、法庭年法庭”判刑；他還發(fā)現(xiàn)新聞中這個少年犯的臉判刑；他還發(fā)現(xiàn)新聞中這個少年犯的臉上被打了馬賽克，看不清他的容貌。上被打了馬賽克，看不清他的容貌。探究：探究：1、設(shè)立、設(shè)立“少年法庭少年法庭”說明什么？說明什么？對未成年人的特殊保護對未成年人的特殊保護2、這體現(xiàn)了對他的什么保護？、這體現(xiàn)了對他的什么保護？司法保護司法保護3、什么叫司法保護？有何作用？、什么叫司法保護？有何作用？司法保護的含義、作用（地位）P99 2.司法保護的措施、原則司法保護的措施、原則 措施：設(shè)立少年法庭措施：設(shè)立少年法庭 不公開審理未成年人犯罪案件不公開審理未成年人犯罪案件 尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴尊重違法犯罪未成年

11、人的人格尊嚴 對未成年人犯罪案件實行封存制度，保護其合法權(quán)益對未成年人犯罪案件實行封存制度，保護其合法權(quán)益 做好刑滿釋放未成年人的安置工作做好刑滿釋放未成年人的安置工作 原則：教育為主、懲罰為輔原則：教育為主、懲罰為輔 家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。小明還有一個疑問，小明還有一個疑問，新聞中這個少年犯的臉新聞中這個少年犯的臉上被打了馬賽克上被打了馬賽克，這到底是什么保護呢？，這到底是什么保護呢？看照片，判斷是什么保護？看照片，判斷是什么保護？5月月12日我校防震疏散演練日我校防震疏散演練學

12、生參觀博物館學生參觀博物館陪孩子夜讀陪孩子夜讀學校保護學校保護社會保護社會保護家庭保護司法保護 學完這節(jié)課后，小明在日記中寫道：不學學完這節(jié)課后，小明在日記中寫道：不學不知道，原來我們還受到這么多特殊保護，不知道，原來我們還受到這么多特殊保護，一定要好好珍惜！一定要好好珍惜！我們未成年人該怎么做呢？我們未成年人該怎么做呢？憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，我們要我們要珍惜珍惜自己的權(quán)利，自己的權(quán)利，依法行使依法行使自己的權(quán)利。自己的權(quán)利。課堂小結(jié)1. 1. 讓校車享有優(yōu)先權(quán)讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我，這是一種文明的體現(xiàn)，是我 們對下一代

13、、對未來的生命尊重與安全承諾。們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對未成年人的這體現(xiàn)了對未成年人的（ ） A A家庭保護家庭保護B B學校保護學校保護C C司法保護司法保護D D社會保護社會保護2.未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，需要給予特殊的關(guān)愛和未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，需要給予特殊的關(guān)愛和保護。這是因為未成年人（保護。這是因為未成年人（ ）身心發(fā)育尚不成熟身心發(fā)育尚不成熟 沒有自我保護能力沒有自我保護能力 辨別是非和自我控制能力不強辨別是非和自我控制能力不強 容易受到不良因素的影響和不法侵害容易受到不良因素的影響和不法侵害 A. B. C. D. 練一練練一練D

14、C C3.全國人大定期開展對未成年人保護法等法律的執(zhí)法檢查，維護未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保護法的保護對象是() A在校大學生 B家庭困難的人 C有殘疾的成年人 D未滿18周歲的公民4.4.我國未成年人的基本權(quán)利得到了我國未成年人的基本權(quán)利得到了_等法律的保護。等法律的保護。( ( ) ) 未成年人保護法憲法中學生日常行為規(guī)范未成年人保護法憲法中學生日常行為規(guī)范預防未成年人犯罪法預防未成年人犯罪法 A A B B C C D D5.5.仔細觀察漫畫，圖中父親的做法，違反了哪一類保護？仔細觀察漫畫，圖中父親的做法，違反了哪一類保護？（ ） A. A.家庭保護家庭保護 B.B.學校保護學校保護 C.C.社會保護社會保護 D.D.司法保護司法保護1.在學校周圍設(shè)立固在學校周圍設(shè)立固定的治安監(jiān)督崗定的治安監(jiān)督崗 家庭保護家庭保護2.工讀學校畢業(yè)的學生升工讀學校畢業(yè)的學生升學、就業(yè)等不受歧視學、就業(yè)等不受歧視 司法保護司法保護3.未滿未滿16周歲的未成年人犯周歲的未成年人犯罪案件一律不公開審理罪案件一律不公開審理 社會保護社會保護4.苦勸兒子戒除苦勸兒子戒除“網(wǎng)癮網(wǎng)癮”無無效，父親砍斷網(wǎng)線效，父親砍斷網(wǎng)線 學校保護學校保護