《人教版九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題3　制取氧氣 實驗室制取氧氣的原理　催化劑 同步課時練習 含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題3　制取氧氣 實驗室制取氧氣的原理　催化劑 同步課時練習 含答案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。-培根第二單元 我們周圍的空氣 課題3制取氧氣實驗室制取氧氣的原理催化劑1.實驗室制取氧氣不選用的試劑是()A.高錳酸鉀 B.氯酸鉀 C.空氣 D.過氧化氫2.利用下列原理制取氧氣，具有操作簡便且環(huán)保節(jié)能等優(yōu)點的是()A.加熱高錳酸鉀制取氧氣B.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣C.加熱氧化汞制取氧氣D.用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣3. 下列關于催化劑的說法正確的是()A.化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變B.化學反應前后催化劑的性質(zhì)不變C.催化劑只能加快化學反應速率D.沒有催化劑化學反應不能發(fā)生4. 在用一定質(zhì)量的過氧化氫溶液制取氧氣時，若

2、忘記加入二氧化錳，將導致的后果是()A.無氧氣產(chǎn)生B.有氧氣產(chǎn)生，但反應速率較慢C.有氧氣產(chǎn)生，但生成氧氣的質(zhì)量大大減少D.有氧氣產(chǎn)生，而且會生成更多的氧氣加熱5. 1774年，科學家拉瓦錫加熱氧化汞得到了汞和氧氣，反應的文字表達式為氧化汞 汞氧氣，則該反應的基本類型是()A.化合反應 B.分解反應 C.氧化反應 D.以上都不是6. 在試管中加入少量鎂和碘反應，結(jié)果因反應速度太慢而無明顯現(xiàn)象，若向其中滴入幾滴水，鎂和碘反應立即變得迅速起來，化合生成碘化鎂，則上述反應中水可能是()A.反應物 B.催化劑 C.生成物 D.不相干的物質(zhì)7. 下列變化屬于分解反應的是()A.蒸發(fā)食鹽水得到水和食鹽B.

3、燃燒石蠟生成二氧化碳和水C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物D.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵8. 加熱高錳酸鉀制取氧氣后試管中剩余的固體物質(zhì)有()A.一種 B.兩種 C.三種 D.無法確定9. 如圖所示，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A.氣球脹大，紅墨水左移 B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移 D.氣球縮小，紅墨水左移10. 在設計實驗“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實驗比較它們的效果”的過程中，設計了如圖實驗裝置。在兩兩對比實驗中，下列觀察(或測定)方法最難比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是()A.第一組是同時實驗，觀察比較反

4、應過程中兩個氣球體積的變化情況B.第二組是同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C.第三組是分兩次實驗，看木條是否能復燃D.第四組是分兩次實驗，比較反應過程中收集一定體積的氣體所需要的時間11. 某同學誤將少量高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示，下列關于該過程的說法正確的是()A. c代表氧氣 B.t2時刻，氧氣開始產(chǎn)生C.t1時刻，高錳酸鉀開始分解 D.起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變12. 在化學反應里能_其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的_和_在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學反應中所起的作用叫_。13. 分解反應是由

5、_反應物生成_其他物質(zhì)的反應。(ABAB)14. 將一種無色無味的A溶液裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。(1)寫出以上物質(zhì)的名稱：A_；B_；C_；D_；E_；F_。(2)黑色粉末B在A的分解反應中起_作用，是這個反應的_。(3)寫出E與C反應生成F的文字表達式：_。15. .在學完氧氣的實驗室制法后，老師給小明同學布置任務：通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明設計并完成如表所示的探究實驗。實

6、驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取5 mL、5%的過氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條有細小的氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應速率很慢二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗二向上述實驗一的試管中加入_，伸入帶火星的木條_二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑(1)請你幫小明同學填寫表格中未填完的空格。(2)老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學補充設計了兩個方面的探究實驗，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。第一方面的實驗操作中包含了兩次固體的稱量，其目的是_；第二方面的實驗目的是探究反應前后二氧化錳的_是否改變。答案：1-11 CDABB BCDDC C12. 改變 質(zhì)量 化學性質(zhì) 催化作用13. 一種 兩種或兩種以上14. (1) 過氧化氫 二氧化錳 氧氣水 鐵 四氧化三鐵點燃(2) 催化催化劑鐵氧氣 四氧化三鐵15. (1) 二氧化錳 有大量氣泡產(chǎn)生，木條復燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，反應速率較快(2) 探究反應前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變化學性質(zhì)5 / 5