《（江西專(zhuān)用）2019中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 第八章 統(tǒng)計(jì)與概率 第28講 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述權(quán)威預(yù)測(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專(zhuān)用）2019中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 第八章 統(tǒng)計(jì)與概率 第28講 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述權(quán)威預(yù)測(cè)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分　第八章 第28講 1．某中學(xué)為了解學(xué)生到校交通方式情況，隨機(jī)抽取各年級(jí)部分學(xué)生就“上下學(xué)交通方式”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查分為“A：騎自行車(chē)；B：步行；C：坐公交車(chē)；D：其他”四種情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出部分條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖1)和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖2)，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，解答下列問(wèn)題： (1)本次調(diào)查共抽取100名學(xué)生； (2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C”所對(duì)扇形的圓心角的度數(shù)，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整； (3)若該中學(xué)共有學(xué)生3 000人，估計(jì)有多少學(xué)生在上下學(xué)交通方式中選擇坐公交車(chē)？ 解：(1)本次調(diào)查共抽取學(xué)生70÷70%＝100(名)． (2)∵C選項(xiàng)的人數(shù)為100

2、－(70＋20＋5)＝5(人)， ∴扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C”所對(duì)扇形的圓心角的度數(shù)為360°×＝18°. 補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，如答圖所示． (3)3 000×＝150(名)． 答：估計(jì)有150名學(xué)生在上下學(xué)交通方式中選擇坐公交車(chē)． 2．某校為了了解學(xué)生在家使用電腦的情況(分為“總是、較多、較少、不用”四種情況)，隨機(jī)在八、九年級(jí)各抽取相同數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖中信息，回答下列問(wèn)題： (1)九年級(jí)一共抽查了200名學(xué)生，圖中的a＝19%_，“總是”對(duì)應(yīng)的圓心角為144度． (2)根據(jù)提供的信息，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖． (3)若該校九年級(jí)共有900名學(xué)生，請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)其中使用電腦情況為“較少”的學(xué)生有多少名？ 　 第2題圖 解：(1)九年級(jí)一共抽查了80÷40%＝200名學(xué)生，圖中的a＝×100%＝19%，“總是”對(duì)應(yīng)的圓心角為360°×40%＝144°. (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如答圖所示． (3)×100%＝20%,900×20%＝180(名)． 答：使用電腦情況為“較少”的學(xué)生有180名． 2