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1、 “述學評學”活動總結(jié)范本撰寫人：_日 期：_“述學評學”活動總結(jié)范本富林發(fā)_號_富縣林業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)建學習型黨_述學評學考學制度_通知林業(yè)系統(tǒng)各單位：根據(jù)(富發(fā)_號)_富縣縣_推進學習型黨_建設_精神，為把創(chuàng)建學習型黨_工作落到實處，建立相關考評機制，結(jié)合本局實際，特制定此述學評學考學制度，現(xiàn)印發(fā)你們，望認真遵照執(zhí)行。富縣林業(yè)系統(tǒng)創(chuàng)建學習型黨_述學評學考學制度(試行)為了深入貫徹落實_干部教育培訓工作條例(試行)精神，進一步鞏固和擴大_先進性教育活動成果，建立健全領導干部學習理論長效機制，創(chuàng)建學習型黨_，建設學習型干_伍，把全系統(tǒng)黨_學習落到實處，進一步調(diào)動黨員干部學習理論的積極性，提高理論素養(yǎng)，

2、使學習理論更具成效，制定該制度。一、指導思想以_和_為指導，深入貫徹_精神，全面落實_，緊緊圍繞全系統(tǒng)工作，通過健全和完善領導干部學習考核激勵機制，全面了解和準確評價領導干部理論、業(yè)務學習情況和實際效果，調(diào)動領導干部帶頭學習理論、業(yè)務的積極性，充分發(fā)揮領導干部在創(chuàng)建學習型黨_活動中的表率作用，切實提高領導干部的綜合素質(zhì)，促進全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。二、基本原則1.注重實效原則。既要考評干部掌握基本理論知識的情況，又要考評干部理論聯(lián)系實際的情況，把考評重點放在_上。2.考用結(jié)合原則。把干部理論知識學習作為對領導班子和領導干部考核的重要內(nèi)容，把理論學習的考評結(jié)果作為選拔任用干部的重要依據(jù)。3.便于

3、操作原則。根據(jù)領導班子實際情況，確定考評方案，增強考評工作的針對性和可操作性，防止_。三、范圍對象開展“述學、評學、考學”的范圍為。全系統(tǒng)副科級以上領導干部。一部干部職工可參照執(zhí)行。四、總體要求“述學、考學、評學”總的要求是與年度考核相結(jié)合，采取述學與述職相結(jié)合、考試與考核相結(jié)合、評學與評議相結(jié)合的方法進行。五、考評內(nèi)容1.學習內(nèi)容。農(nóng)業(yè)黨委和林業(yè)局黨總支確定學習的政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務知識以及參加各類培訓班學習的理論知識。2.學習態(tài)度。重點考評領導干部學習理論的自覺性?？雌淠芊裾嬲牙碚搶W習擺上重要位置，能否遵守領導干部教育培訓制度、學習制度和在職自學讀書活動的要求，做理論學習的表率。3.

4、學習效果。重點考評領導干部能否用馬克思主義理論武裝頭腦，加強黨性鍛煉，保持并推進_員先進性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強拒腐防變和抵御風險的能力；能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決改革開放和_現(xiàn)代化建設以及本單位工作中的重點和難點問題，創(chuàng)造性地開展工作，工作業(yè)績突出。六、考評方法對領導干部理論學習的考評，結(jié)合年度實績考核，具體程序方法為：_個人述學?！笆鰧W”的主要內(nèi)容是對理論學習的認識態(tài)度；對各類培訓機構(gòu)學習培訓、必讀書目學習等完成情況；完成自己擬定的學習任務情況；執(zhí)行學習制度的情況；撰寫學習體會文章和理論調(diào)研文章情況；用學到的知識指導實際工作情況；在學習上存

5、在的問題及整改措施。領導干部以規(guī)定的學習內(nèi)容和目標為標準，客3習成績按一定比例進行劃分，每年結(jié)合綜合成績按照“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個檔次，做出客觀實際的評價。將領導干部述學評學考學的結(jié)果及時向所在單位反饋。把考核結(jié)果作為選拔使用干部的重要依據(jù)。在干部考核中，要把領導干部理論學習的情況作為評價干部政治理論素質(zhì)的重要內(nèi)容。呈報干部任免審批表時，必須填寫干部參加學習培訓情況。把領導干部理論學習情況作為推薦確定后備干部、選拔使用干部的重要依據(jù)，對學習刻苦、理論聯(lián)系實際好，學習效果突出的領導干部要予以表彰獎勵，特別優(yōu)秀的要作為典型加以宣傳，并在同等條件下優(yōu)先提拔使用。(4)把述學評學考學工作納入實績考核目標體系當中。對在考核中被評為“較差”等次者，取消其該年度評先評優(yōu)資格，是黨員的要在支部大會上作自我批評，視情況進行批評、誡勉。所在單位黨_主要負責同志要與其結(jié)成對子，進行指導和幫助，及時進行理論輔導，提高其理論水平。有三分之一的班子成員被評為“一般”、“較差”的領導班子，當年不能評為先進。七、_領導對領導干部進行“述學”、“評學”、“考學”，是新時期提高領導干部政治理論素養(yǎng)、建設一支高素質(zhì)干_伍的一項重要舉措。第6頁共6頁 范文僅供參考 感謝瀏覽