《浙江省臨海市新概念教育咨詢有限公司八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二章第1節(jié)空氣學(xué)案浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臨海市新概念教育咨詢有限公司八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二章第1節(jié)空氣學(xué)案浙教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章第1節(jié) 空氣學(xué)案聯(lián)想情景導(dǎo)入 同學(xué)們，你嘗試過憋氣的感受嗎？憋氣可是很難受的。你知道憋氣難受的原因嗎?是因?yàn)榭諝庵泻形覀兒粑枰难鯕狻?你有這樣的經(jīng)歷嗎?把油炸的食物放在室內(nèi)，不久，油炸的食物就會(huì)變軟，原來(lái)，空氣中含有水蒸氣。 除此之外，你還知道空氣中含有哪些成分嗎?你是怎樣知道的呢?如果不知道，請(qǐng)不要著急，我們今天的這節(jié)課就讓你了解空氣的成分。重點(diǎn)知識(shí)詳解一、空氣的成分1空氣的成分(按體積計(jì)算)。 氧氣 21 空氣 主要成分 氮?dú)?78 稀有氣體 0.94 其他氣體 二氧化碳 0.03 水蒸氣及雜質(zhì) 0.032空氣成分的檢驗(yàn)。 (1)二氧化碳的檢驗(yàn)：用大針筒把空氣壓進(jìn)石灰水中，石

2、灰水會(huì)變渾濁。但石灰水變渾濁的速度比較慢。說明空氣中含有二氧化碳，但二氧化碳的含量較少。 (2)氧氣的檢驗(yàn)：把一根燃著的木條放入一瓶空氣中，木條繼續(xù)燃燒。比較木條在空氣中燃燒的現(xiàn)象與木條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，木條在空氣中燃燒得不旺，說明空氣中含有氧氣，但不純。 (3)水蒸氣的檢驗(yàn)：把一滴水滴在無(wú)水硫酸銅粉末上。無(wú)水硫酸銅的顏色發(fā)生了變化，遇水變藍(lán)色。把一些碎冰放進(jìn)一個(gè)干燥的燒杯里，用表面皿蓋在燒杯口上。過一會(huì)兒，在表面皿里加一些無(wú)水硫酸銅，硫酸銅變成藍(lán)色。這一現(xiàn)象說明空氣中含有水蒸氣。(4)氧氣含量的檢驗(yàn)： 按圖把裝置連接，先在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，再把剩余的容積用記號(hào)劃成5等份。 點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的

3、紅磷，立即塞緊瓶塞，紅磷燃燒，冒出白煙。 火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，打開導(dǎo)管上的夾子，水從燒杯倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)。水位上升。水的體積約占瓶容積的l5。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為15。二、空氣的利用 1氧氣的用途。 (1)供給呼吸、維持生命和支持燃燒。 (2)氧氣易跟其他物質(zhì)反應(yīng)，放出熱量，因此用于煉鋼、焊接、切割金屬，也可作火箭燃料的氧化劑等。2氮?dú)獾挠猛荆旱菢?gòu)成人體蛋白質(zhì)的主要元素。氮?dú)馐且环N無(wú)色、無(wú)味、性質(zhì)較不活潑的氣體。(1)燈泡中充氮可延長(zhǎng)使用壽命；食品包裝時(shí)充氮可防腐、保鮮。(2)制造化肥、炸藥的重要原料。(3)用作制冷劑。3二氧化碳的用途。 (1)固體二氧化碳稱干冰，是致冷劑

4、，可用來(lái)保藏食品，也用于人工降雨。 (2)二氧化碳是一種工業(yè)原料，用于制造純堿、尿素和汽水。 (3)用于滅火。4稀有氣體用途：化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣。 (1)在焊接金屬時(shí)用于隔絕空氣。 (2)充入燈泡時(shí)，稀有氣體能發(fā)出不同顏色的光，可制成各種用途的電光源。 (3)用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境，用于醫(yī)療麻醉等。精典例題解析例1 在100升空氣里氧氣的體積大約是 ( ) A78升 B78 C21升 D21解析氧氣大約占空氣體積的21因此，100升空氣中氧氣的體積大約應(yīng)是21升。答案C例2小明為了研究竹子里面氣體的成分，做了如下一個(gè)實(shí)驗(yàn)： (1)他先將竹子浸入水中，鉆個(gè)小孔，看到一串氣泡冒出。燃

5、后采用 法收集到了甲、乙兩瓶氣體。 (2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中。用放大鏡匯聚陽(yáng)光使紅磷燃燒，瓶?jī)?nèi)充滿了白煙。然后將甲瓶倒放入水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的110。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。 (3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么不同呢?于是他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)。相比較后得出的結(jié)論應(yīng)該是； 。 解析本題主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析能力。放在水中的竹子有氣泡產(chǎn)生，適宜用排水法收集。收集的氣體能支持紅磷燃燒，說明竹子里的氣體含有氧氣。乙瓶中的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明乙瓶中的氣體

6、含有二氧化碳。竹子在光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣排放到空氣中，但竹子內(nèi)部因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生的二氧化碳卻不易排出。因此，竹子里的氣體含量與空氣相比。氧氣含量較少，二氧化碳含量較多。答案(1)排水(2)氧氣(3)二氧化碳 (4)竹子內(nèi)的氣體中氧氣的含量比空氣少，二氧化碳的含量比空氣多考點(diǎn)應(yīng)試必備1空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 ( ) A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D稀有氣體2空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為 ( ) A4：l B1：4 C1：5 D5：l3下列物質(zhì)屬于稀有氣體的是 ( ) A氫氣 B氖氣 C氮?dú)?D水蒸氣4空氣中不含有的氣體的是 ( ) A二氧化碳 B氧氣 C氫氣 D氮?dú)?下圖所示裝置可

7、用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是 ( ) A紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論 B裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一 C將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 D鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面的上升6從冰箱中取出啤酒放在桌面上，不久瓶子外壁出現(xiàn)水珠，說明空氣中含有 ( ) A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D水蒸氣7下列關(guān)于空氣的各種氣體的說法錯(cuò)誤的是 ( ) A氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定 B稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) C氧氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 D二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁8下圖分別是地球和火星的大氣組成(體積分?jǐn)?shù))示意圖。下列說法正確的是 ( ) A地球和火星的大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相同 B

8、地球和火星的大氣中都含有氮?dú)?C地球和火星的大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)相同 D地球和火星的大氣中組成完全相同9生活中的下列現(xiàn)象，能說明空氣中含有二氧化碳的是 ( ) A石灰漿主要成分是Ca(OH)2放置在空氣中會(huì)變硬 B夏天食品容易變質(zhì) C酥脆的餅干放置在空氣中會(huì)變軟 D鐵生銹10將足量的下列物質(zhì)分別放在燃燒匙上點(diǎn)燃(或灼燒)，分別放人四只圖示裝置的廣口瓶中，立即塞緊橡皮塞，反應(yīng)結(jié)束待冷卻后，打開止水夾。導(dǎo)管中水柱上升最少所放的物質(zhì)應(yīng)是 ( ) A鐵粉 B磷 C木炭 D鎂11如圖所示是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置，回答下列問題：(1)指出儀器的名稱。 (2)盛放在儀器中的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象

9、是 。(3)在實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)起的變化是 。(4)實(shí)驗(yàn)中若中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì) ，若瓶子的密封性不好，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì) 。12下表是空氣中的成分和人體呼出的氣體各成分含量對(duì)照表：氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓魵馄渌麣怏w空氣中()78210.030.070.9呼出的氣體()781641.10.9 請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、水蒸氣和二氧化碳的含量是否相同(寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象及結(jié)論)。探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 氧氣含量 是否相同 水蒸氣含量 是否相同 二氧化碳含 量是否相同參考答案：第2章 空氣與生命第1節(jié) 空氣1B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D.7.C 8.B 9.A 10.C 11.(1)燃燒匙 燒杯(2)紅磷產(chǎn)生大量的白煙(3)進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水占瓶?jī)?nèi)體積的1/5 (4)偏小 偏小12提示步驟：(1)用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另外收集兩瓶空氣 (2)將燃著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中，根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷氧氣含量不同；取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同；將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中。根據(jù)石灰水渾濁的程度不同判斷二氧化碳含量不同