《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課貓導(dǎo)學(xué)案2新版新人教版新版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課貓導(dǎo)學(xué)案2新版新人教版新版新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第26課貓導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、把握課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)比的寫法。2、領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。3、學(xué)會(huì)客觀公正、寬容仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)弱小的待人處世原則。教學(xué)重點(diǎn)把握課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)比的寫法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)客觀公正、寬容仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)弱小的待人處世原則。課 型現(xiàn)代文精讀課課 時(shí)3課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策第二課時(shí)研習(xí)精讀研討，理解課文主旨。重點(diǎn)研讀賞析第三只貓的描寫。1、說(shuō)貓 ：生命之美和命運(yùn)之悲2、說(shuō)人 ：養(yǎng)貓之樂(lè)和失貓之痛3、對(duì)于第三只貓的死，“我”比前兩只貓的亡失“更難過(guò)多”，為什么？（1）在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（2）在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？從這件事

2、中，你明白了什么道理？4、中心理解引導(dǎo)學(xué)生把握主要情節(jié)，從細(xì)節(jié)描寫入手分析我的心理變化。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫并通過(guò)指導(dǎo)朗讀體會(huì)其作用。點(diǎn)撥： 凡事不能單憑印象， 主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、要仁愛(ài)，要同情弱小者。 1、邊默讀邊圈畫重點(diǎn)詞語(yǔ)。描寫第一的句子；描寫第二只貓的動(dòng)詞；描寫第三只貓的句子；自己感受深刻的句子。2、組員互相說(shuō)說(shuō)對(duì)這些詞句的理解。3、組內(nèi)探究飛渡成功因素。4、根據(jù)理解補(bǔ)充下面的句子。我們看到了一只 的貓。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)詞句感受形象。感受形象的過(guò)程中理解課文主旨。精習(xí)1、對(duì)于三只貓的描寫這篇文章有許多傳神之處，找一找文中的相關(guān)語(yǔ)句。2、任選

3、其一：通過(guò)朗讀、理解、品味，相信同學(xué)們一定有許許多多的感想，對(duì)作品一定有更深層次的感悟。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)文中的貓或人說(shuō)一句話。對(duì)于文中的 ，我說(shuō) 。 3、比較貓和斑羚飛渡點(diǎn)撥：這種描寫人的心理及神態(tài)來(lái)突出人的精神。啟發(fā)學(xué)生從不同的角度加深對(duì)文章主旨的理解。任選其一，寫出自己想說(shuō)的話。評(píng)價(jià)時(shí)注意結(jié)合文章主旨；注意學(xué)生真情實(shí)感的流露；同時(shí)注意語(yǔ)言的訓(xùn)練。注意從主題思想和寫作手法兩個(gè)方面來(lái)比較。時(shí)習(xí)1、閱讀拓展：智蛙和鶴群翔空。2、假如你就是那只貓，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣為自己辯護(hù)呢？請(qǐng)用第一人稱寫一段話，語(yǔ)言要符合身份和地位。板書設(shè)計(jì)五、課堂小結(jié)：貓（1、2段）（314段）（1534段）第一只貓 第二只貓第三只貓病亡 一絲酸辛 丟失悵然、憤恨屈死難過(guò)、愧疚再養(yǎng)貓久不養(yǎng)貓永不養(yǎng)貓1、理解課文內(nèi)容:_抓住相關(guān)詞語(yǔ)和句子2、把握文章中心:_抓住議論、抒情的句子技巧總結(jié)： 教學(xué)反思