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1、 三疑三探 心得體會范文撰寫人：_日 期：_三疑三探 心得體會范文鹽邊縣中學(xué)校黃長秀為了全面推進我校教學(xué)改革，應(yīng)市教育局在全市高中全面推行_西峽市的“三疑三探”教學(xué)法的要求，我們一行_人于_年_月_日_年_月_日赴_西峽縣第一高級中學(xué)學(xué)習(xí)“三疑三探”課堂教學(xué)改革模式，親身體驗這種教學(xué)方法的操作流程和實際效果，領(lǐng)會到該教學(xué)方法的優(yōu)點。到了西峽，我才了解到了關(guān)于西峽第一高級中學(xué)的一些歷史，該校跟我們鹽中一樣，地理位置不占優(yōu)勢。_年以前，該校的教學(xué)質(zhì)量連年在南陽市排名靠后，經(jīng)常是市教育局點名批評的對象。_年學(xué)校實行“三疑三探”教學(xué)模式以后，初步改革教學(xué)環(huán)節(jié)，并在全市中小學(xué)推行，改善了學(xué)生學(xué)習(xí)難的問題

2、，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量極大提升。學(xué)校不僅摘掉了教學(xué)落后的帽子，還讓學(xué)校在全國聞名遐邇，成為高考名校。我也終于明白我校領(lǐng)導(dǎo)讓我們深入“三疑三探”教學(xué)課堂的良苦用心，適當(dāng)?shù)母母镆苍S會讓我們鹽中向“教師高質(zhì)量教學(xué)，學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)“改變。走到西峽第一高級中學(xué)校外，映入眼簾的是該校_年高考考入重點大學(xué)學(xué)生的照片，把整個校園的外圍墻面都鋪滿了。走進西峽一高，我感覺學(xué)校整體學(xué)習(xí)氣氛比較好，到處都激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)語“培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的國際型人才”、“全世界都在等你成功的消息”“如果要挖井，一定要挖到水為止”，每個班級的文化建設(shè)也很好，“班級簡介”“追夢未來”“教改之窗”“學(xué)習(xí)園地”，還有學(xué)校每次統(tǒng)考月考學(xué)習(xí)功勛榜都張貼

3、在教學(xué)樓墻面上，很有激勵學(xué)生“永爭第一”感覺。由于時間的關(guān)系，我們在西峽一高學(xué)習(xí)參觀了_天，我總共聽了_節(jié)課：_節(jié)新授課，_節(jié)試卷講評課，_節(jié)復(fù)習(xí)課，_節(jié)隨堂聽，讓我更加了解“三疑三探“教學(xué)模式。下面就是我對”三疑三探“教學(xué)模式的認(rèn)識：”三疑三探“教學(xué)模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力，邏輯思維能力。老師把握整個課堂流程，這種教學(xué)法看似老師講的少了，其實對老師的教學(xué)能力和素養(yǎng)要求更高，老師也要有很強的應(yīng)對_和學(xué)生偏難怪問題的能力，以確保課程高效的完成?！比扇健罢n堂教學(xué)的授課步驟可以體現(xiàn)為：1.老師(或?qū)W生)提出問題(大多都是老師多媒體展示問題情境);2.學(xué)生自主探究(學(xué)生自

4、主探究找出本節(jié)課要學(xué)習(xí)和重點掌握的知識，調(diào)動學(xué)生的積極性)；_組合探(小組全部學(xué)生站立起來發(fā)揮小組智慧，補充自主探究的遺漏)；4.學(xué)生展示和評價(小組代表展示探究問題的答案，其他小組根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分評價并補充)；5.再質(zhì)疑(評價不足的地方，還需要補充擴展的地方，還有的疑問)；6.拓展運用(高考題，學(xué)生自主編題，變題)；西峽第一高級中學(xué)根據(jù)高中上課類型，針對課堂教學(xué)研究出了新授課“三疑三探“教學(xué)流程、習(xí)題課“三疑三探“教學(xué)流程、試卷評講課“三疑三探“教學(xué)流程、復(fù)習(xí)課“三疑三探“教學(xué)流程。新授課“三疑三探“教學(xué)流程：1.設(shè)疑自探(10_分鐘)，教師設(shè)定問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，或老師直接提出問題

5、，學(xué)生獨立自探。2.解疑合探(_分鐘)，圍繞自探提綱，發(fā)揮小組智慧，對自探中的難點進行探討整理并達(dá)成共識，來使用多媒體展示出展示小組和相應(yīng)的評價小組，由規(guī)定小組完成展示(板書展示和口頭展示)，再由評價小組打分并強調(diào)關(guān)鍵點和其他的解題思路和方法，老師在獎分榜上及時給評價人記分，對提出不同見解的同學(xué)可雙倍加分。3.質(zhì)疑再探(_分鐘)，學(xué)生針對展示提出更有價值的問題，學(xué)生爭相回答，學(xué)生解決不了的問題或錯誤直接由老師回答。4.運用拓展(7_分鐘)，引導(dǎo)學(xué)生編題或老師拓展出高考題，學(xué)生爭先搶答，最后由學(xué)科班長總結(jié)評價，確定展示之星、評價之星、質(zhì)疑之星、得分最高的小組和需要努力的小組。因為我此次參觀學(xué)習(xí)聽

6、得大多都是新授課，所以對“三疑三探“新授課還是有很深的體會，首先可以感受到學(xué)生在此中教學(xué)模式下學(xué)習(xí)的熱情都很高，對新知識的探究具有積極主動性，而且該校學(xué)生認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)很有趣，有趣的學(xué)習(xí)才是學(xué)生學(xué)好的前提。再者，就聽得幾節(jié)課而言，我感覺高一學(xué)生在展示、評價、搶答環(huán)節(jié)沒有高二高三的的學(xué)生表現(xiàn)好，所以高一的老師都在適當(dāng)?shù)奶嵝押陀?xùn)練學(xué)生“三疑三探“各個環(huán)節(jié)的應(yīng)答模式。最后，我感覺學(xué)生通過這種新授課模式能學(xué)到自己想學(xué)的東西，小組學(xué)習(xí)和探究讓學(xué)生有什么問題在小組內(nèi)及時解決，沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我覺得這種教學(xué)方法充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的樂趣，讓他們有趣的學(xué)，也讓老師走出了”滿堂灌

7、”、學(xué)生“學(xué)習(xí)難”的困惑，也讓傳統(tǒng)的教學(xué)模式走上改革之路。習(xí)題課“三疑三探“教學(xué)流程：1.明確課標(biāo)和考綱要求(_分鐘)。2.學(xué)生編題和練習(xí)(_分鐘)。3.老師出示高考題，與學(xué)生自編題作比較(_分鐘)。4.教師出示變式習(xí)題給學(xué)生解決(_分鐘)5.總結(jié)與評價(_分鐘)。雖然這次西峽一高之行我沒能聽到習(xí)題課的這種教學(xué)模式，但從我聽到的其他課中感覺到了這種習(xí)題課肯定調(diào)動了學(xué)生的思考能力和動腦能力，在新授課時學(xué)生基礎(chǔ)知識把握得好，有些學(xué)生能很快的編出題，并說明編題意圖，以及并出題所考知識點的透徹分析，真是讓學(xué)生用心用腦的去學(xué)習(xí)和運用知識了。試卷講評課“三疑三探“教學(xué)流程：1.設(shè)疑自探(_分鐘)；2.合探

8、、質(zhì)疑和拓展(_分鐘)；3.小結(jié)(_分鐘)。試卷講評課時老師會分析考試的總體情況，讓學(xué)生總結(jié)在本次考試時的優(yōu)缺點，然后老師根據(jù)考試展示出試卷要質(zhì)疑解答的題號，并讓學(xué)生再充分審題，學(xué)生解答疑惑，說明并解答出該題的考點，錯誤點。然后老師再進行變式訓(xùn)練。聽了這節(jié)課后，這讓我想起了我教的平行班的學(xué)生，他們考完試有些同學(xué)知道答案后，只在試卷上標(biāo)上正確答案就完事，沒有用心、用時去想自己_錯，錯在哪里：知識點沒把握好。審題出錯。馬虎。還是自己學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。學(xué)習(xí)態(tài)度不好。平行班學(xué)生學(xué)習(xí)很少有主動性，基本都是被動的，學(xué)各科知識結(jié)構(gòu)也都是混亂的。所以真的應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性入手，學(xué)生想學(xué)了主動學(xué)了他才能很好地把握

9、知識，才會運用，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才會提高。復(fù)習(xí)課“三疑三探“教學(xué)流程：1.設(shè)疑自探(_分鐘)；2.合探質(zhì)疑和拓展(_分鐘)；3.小結(jié)(_分鐘)。學(xué)生能很快的整理出復(fù)習(xí)內(nèi)容，并運用知識做典例題，或?qū)W生自主編題考其他同學(xué)，或老師出示高考題進行小組合探并搶答，這里讓學(xué)生充分的發(fā)揮他們的才能，使他們有趣的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中體會自己的優(yōu)越感?？傊?，不管是新授課，講評課，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，用”三疑三探教學(xué)法上課是把課堂大膽的交給學(xué)生，讓學(xué)生有趣的學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)，合作的學(xué)習(xí)，學(xué)生長期受“三疑三探”教學(xué)模式的影響，已經(jīng)形成了自己的一套學(xué)習(xí)模式和思維模式，不僅會做題，還能說出題是怎么做的，_要這么做。第7頁共7頁 范文僅供參考 感謝瀏覽