《2.31-4《聲地利用》練習(xí)題B》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2.31-4《聲地利用》練習(xí)題B（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、word2.3聲的利用練習(xí)題B一選擇題（共20小題）1（2011）不能說(shuō)明“聲音傳播需要介質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)是（）A聽(tīng)不到真空罩中鬧鐘聲B尺子振動(dòng)越快，音調(diào)越高C敲鼓的力越大，聲音越大D擊打紙筒，火焰熄滅2（2011）下列有關(guān)聲音的說(shuō)法，正確的是（）A利用超聲波精洗鐘表儀器，說(shuō)明聲波能夠傳遞信息B人說(shuō)悄悄話時(shí)，聲帶是不振動(dòng)的C聲音在空氣和水中傳播速度相同D字航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳播聲音3小王同學(xué)正在彈奏吉他下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D吉他聲具有能量4（2007）關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

2、A在課堂上聽(tīng)到老師的講話聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播B利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息C在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲D通常我們根據(jù)音色辨別不同人說(shuō)話的聲音5下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)確的是（）A甲圖中，當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明只有空氣才能傳聲B乙圖中，當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，其響度一定越大C丙圖中，當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開(kāi)越髙，則音叉的音調(diào)越高D丁圖中，靠近發(fā)聲的揚(yáng)聲器的蠟焰不停擺動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量6關(guān)于聲音傳播的下列現(xiàn)象正確的是（）A給遠(yuǎn)方親友打，是利用空氣把聲音傳到遠(yuǎn)方B宇航員在太空只能用電子通訊設(shè)備進(jìn)行交流是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)C在教室

3、后排有時(shí)聽(tīng)不清楚老師講話，如果沒(méi)有空氣會(huì)聽(tīng)得更清楚些D在天壇回音壁三音石上拍一次手，聽(tīng)到的三次回聲都是聲音反射產(chǎn)生的7下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中不正確的是（）A真空不能傳聲B聲波能傳遞能量C聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同8天壇公園的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理（）A聲音的反射使原聲增強(qiáng)B墻面的振動(dòng)使增強(qiáng)原聲C聲音的折射使原聲增強(qiáng)D地面的振動(dòng)使原聲增強(qiáng)9下列說(shuō)法中，哪種說(shuō)法是用來(lái)描述回聲現(xiàn)象的（）A“隔墻有耳”B“余音繞梁”C“震耳欲聾”D“掩耳盜鈴”10下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，錯(cuò)誤的是（）A“聞其聲，知其人”發(fā)聲體不同，音色不同B“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”次

4、聲波傳播很遠(yuǎn)C“隔墻有耳”固體也能傳聲D用超聲波清洗眼鏡聲波可以傳播能量11在操場(chǎng)上體育課時(shí)，總感覺(jué)老師的聲音沒(méi)有在課堂上聽(tīng)起來(lái)的響亮，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）AB體育教師的聲音的響度太小C在室外老師的聲音向周圍傳開(kāi)，幾乎沒(méi)有什么反射D在室談話時(shí)，回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)12關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體，屬于利用聲音傳遞能量C市區(qū)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，主要是為了減弱聲波的反射13在大會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這

5、是為了（）A減弱聲波的反射B增強(qiáng)聲波的反射C增強(qiáng)聲音的響度D提高聲音的音調(diào)14在雷雨來(lái)臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由于（）A雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停B電光的速度比雷聲的速度快C雷聲經(jīng)過(guò)地面、山岳和云層多次反射造成的D雙耳效應(yīng)15在屋子里邊講話比在空曠地方講話聽(tīng)起來(lái)響亮，這是因?yàn)椋ǎ〢在屋子講話時(shí)有回音B在屋子講話聲音振幅大C在屋子講話聲音振動(dòng)頻率高D在空曠地方講話不利于聲音的傳播104s，則此目標(biāo)距雷達(dá)（）A36kmB72kmC18kmD9km17一艘科考船行駛在某海域，并對(duì)該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)繪具體方法是：在經(jīng)過(guò)該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向

6、海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）ABCD18關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)確的是（）A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音可以傳遞能量D聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同19下列四幅圖中，圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A接收到魚(yú)群發(fā)出的聲音可確定魚(yú)群位置B聲音經(jīng)過(guò)傳播頻率會(huì)降低C聲音高低不

7、同是因?yàn)榘l(fā)聲頻率不同D捂住耳朵可以減少噪聲的頻率20如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢圓球形的凹面鏡使聲波反射后，集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用（）A聲音以聲波的形式傳播B聲波具有巨大的能量C聲音傳播得快D聲源的振動(dòng)二填空題（共7小題）21在設(shè)計(jì)、建造電影院時(shí)，為了減少“回聲”對(duì)觀眾聽(tīng)覺(jué)的干擾和影響，應(yīng)盡量_四周墻壁對(duì)聲音的反射（選填“增大”或“減少”），因此電影院四周墻壁表面要采用_的材料（選填“柔軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）22有一段長(zhǎng)為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽(tīng)到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5

8、200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）_A1次 B2次 C3次 D4次23（2009）小俞對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng)過(guò)2s聽(tīng)到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是_m（空氣中聲速取340m/s）這種方法_（選填“能”或“不能”）用來(lái)測(cè)量地月之間的距離24（2005）如圖所示，是人們利用聲波的_來(lái)測(cè)量海洋的深度25如圖所示，科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后接受到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為_(kāi)m（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s），這種方法_（能/不能）用來(lái)測(cè)革月亮到地球之間的距離，因?yàn)開(kāi)26如圖為汶川地震時(shí)震源

9、的能量以波的形式向外傳播示意圖，美國(guó)等國(guó)外地震臺(tái)也探測(cè)到我國(guó)地震，是由于它接收震源發(fā)出的_波地震波分兩種波，使地面的物體上下振動(dòng)，而另一種橫波，使地面物體在水平方向振動(dòng)，縱波可先讓?xiě)覓斓奈矬w或地面物體跳動(dòng)起來(lái)，橫波可使地表物體傾倒，這說(shuō)明波在傳遞的過(guò)程中也是_傳遞的過(guò)程，生活中利用這一特性的例子有_（舉一例）27醫(yī)生為病人診病所使用的聽(tīng)診器，如圖甲所示，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_如圖乙所示，漁民捕魚(yú)時(shí)利用聲吶探測(cè)魚(yú)群，這表明聲音遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生_三解答題（共3小題）28如圖 所示是探究聲音特性時(shí)常用的裝置（1）圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，

10、泡沫塑料球被彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_（2）泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可以得出什么結(jié)論？（4）如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？29（1）15時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是_；（2）用回聲可以幫助船只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶如果聲吶發(fā)出的聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？30同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測(cè)海洋的深度，而且探測(cè)過(guò)往的魚(yú)群當(dāng)然，如果需要，它還可以探測(cè)冰山或暗礁的存在（1）如果聲吶發(fā)出的超聲波信號(hào)遇到暗

11、礁10s后接收到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠(yuǎn)？（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星正在探測(cè)月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星上，從而增加一種探測(cè)的手段你認(rèn)為他的想法可行嗎？為什么？2.3聲的利用練習(xí)題B參考答案與試題解析一選擇題（共20小題）1（2011）不能說(shuō)明“聲音傳播需要介質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)是（）A聽(tīng)不到真空罩中鬧鐘聲B尺子振動(dòng)越快，音調(diào)越高C敲鼓的力越大，聲音越大D擊打紙筒，火焰熄滅考點(diǎn)：聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。1558533分析：（1）瓶空氣抽出，就是真空了，聽(tīng)

12、不到聲音說(shuō)明真空不能傳聲；（2）尺子露出桌邊距離越短，振動(dòng)越快，聽(tīng)到的聲音音調(diào)越高；（3）用力敲鼓，鼓面的振幅大，聽(tīng)到的聲音響度越大；（4）敲擊紙筒，可以看到燭焰在搖動(dòng)解答：解：A、真空不能傳聲，逆向思維就是傳聲不能真空，即傳聲需要介質(zhì)；B、尺子振動(dòng)越快聽(tīng)到聲音越高，說(shuō)明音調(diào)和振動(dòng)的快慢即頻率有關(guān)；C、敲鼓的力越大聽(tīng)到聲音越大，說(shuō)明響度和振幅有關(guān)；D、紙筒振動(dòng)發(fā)聲的聲波傳遞給蠟燭的火焰，使火焰搖動(dòng)，說(shuō)明聲可以傳遞能量多項(xiàng)選擇，故選B、C、D點(diǎn)評(píng)：掌握聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，把小實(shí)驗(yàn)與識(shí)點(diǎn)要聯(lián)系起來(lái)2（2011）下列有關(guān)聲音的說(shuō)法，正確的是（）A利用超聲波精洗鐘表儀器，說(shuō)明聲波能夠傳遞信息B人說(shuō)悄悄話

13、時(shí)，聲帶是不振動(dòng)的C聲音在空氣和水中傳播速度相同D字航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳播聲音考點(diǎn)：聲音的傳播條件；聲音的產(chǎn)生；聲速；聲與信息。1558533專題：應(yīng)用題。分析：根據(jù)以下知識(shí)分析解答本題：1、聲波具有能量，可以利用超聲波清洗物體2、人說(shuō)話時(shí)，人的聲帶振動(dòng)從而發(fā)出聲音3、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的4、聲音不能在真空中傳播，太空是真空，聲音不能在太空中傳播解答：解：A、利用超聲波精洗鐘表儀器，說(shuō)明聲波具有能量，故A錯(cuò)誤B、人說(shuō)悄悄話時(shí)，聲帶是振動(dòng)的，故B錯(cuò)誤C、聲音在空氣和水中傳播速度不相同，故C錯(cuò)誤D、太空中沒(méi)有空氣，是真空的，字航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能

14、傳播聲音，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查了：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、聲音的傳播速度、聲音的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，考查方式較簡(jiǎn)單，是一道基礎(chǔ)題3（2011）如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D吉他聲具有能量考點(diǎn)：聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）發(fā)聲體振動(dòng)的頻率大小影響聲音的音調(diào)的高低；（2）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，可以在氣體、液體和固體中傳播；（3）發(fā)聲體振動(dòng)的振幅越大，聲音的響度就越大；（4）聲音能夠傳遞能量解答：解：A、

15、正確，在不同位置按壓吉他弦時(shí)，吉他弦的振動(dòng)頻率就不同，所以吉他聲的音調(diào)就改變；B、錯(cuò)誤，吉他聲不僅能在空氣中傳播，也可以在液體或固體中傳播；C、正確，彈奏吉他弦所用的力度不同，它的聲音的響度就不同，所以聲音的大小就不同；D、正確，吉他聲具有能量；故選B點(diǎn)評(píng)：此題主要考查對(duì)聲音的傳播條件、音調(diào)和響度的理解與掌握情況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)4（2007）關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A在課堂上聽(tīng)到老師的講話聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播B利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息C在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲D通常我們根據(jù)音色辨別不同人說(shuō)話的聲音考點(diǎn)：聲音的傳播條件；音色；防治噪聲的途

16、徑；聲與能量。1558533分析：根據(jù)聲音的產(chǎn)生、傳播、特征及噪聲的防治分析解答：解：A、正確，我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音大都是由于空氣傳播的；B、錯(cuò)誤，利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞能量；C、正確設(shè)置隔聲板可以在傳播過(guò)程中減弱噪聲；D、正確，辨別不同人說(shuō)話的聲音是利用了不同人的聲音的音色不同故選B點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲音的特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用及噪聲的防治5下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)確的是（）A甲圖中，當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明只有空氣才能傳聲B乙圖中，當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，其響度一定越大C丙圖中，當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開(kāi)越髙，則音叉的音調(diào)越高D丁圖中，靠近發(fā)聲的揚(yáng)聲器的蠟焰

17、不停擺動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量考點(diǎn)：聲音的傳播條件；音調(diào)；響度；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。1558533專題：實(shí)驗(yàn)探究題。分析：要明確“聲音的傳播需要介質(zhì)”，而空氣不是唯一的介質(zhì)音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)聲音能傳遞信息和能量解答：解：A、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，并不能說(shuō)明只有空氣才能傳聲該選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題意B、當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí)，音調(diào)越高該選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題意C、當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開(kāi)越髙，說(shuō)明振幅越大，響度越大該選項(xiàng)錯(cuò)誤，不合題意D、揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞能量該選項(xiàng)正確，符合題意故選D點(diǎn)評(píng)：要掌握聲音

18、大的三要素：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素6關(guān)于聲音傳播的下列現(xiàn)象正確的是（）A給遠(yuǎn)方親友打，是利用空氣把聲音傳到遠(yuǎn)方B宇航員在太空只能用電子通訊設(shè)備進(jìn)行交流是因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)C在教室后排有時(shí)聽(tīng)不清楚老師講話，如果沒(méi)有空氣會(huì)聽(tīng)得更清楚些D在天壇回音壁三音石上拍一次手，聽(tīng)到的三次回聲都是聲音反射產(chǎn)生的考點(diǎn)：聲音的傳播條件；回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：A、根據(jù)手機(jī)信號(hào)是電磁波，打靠的是電磁波來(lái)傳播信息；B、根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)來(lái)分析即可；C、根據(jù)聲音的傳播需要介質(zhì)來(lái)分析即可；D、根據(jù)回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)的現(xiàn)象來(lái)分析即可解答：解：A、給遠(yuǎn)方親友打，靠的是電

19、磁波來(lái)傳播信息的；故A錯(cuò)誤B、太空中是真空的，聲音在真空中不能傳播，即使距離離得很近也聽(tīng)不到聲音；故B錯(cuò)誤C、教室后排有時(shí)聽(tīng)不清楚老師講話是因?yàn)轫懚鹊拇笮〕伺c振幅有關(guān)外還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；故C錯(cuò)誤D、回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)產(chǎn)生的；故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：此題綜合考查了聲音的傳播以及回聲的產(chǎn)生；是一類基礎(chǔ)題目7下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中不正確的是（）A真空不能傳聲B聲波能傳遞能量C聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同考點(diǎn)：聲速；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度一般不同；聲

20、音可以在氣體、固體、液體中傳播，且聲音在固體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，但聲音不能在真空中傳播聲波可以傳遞能量解答：解：A、真空不能傳聲，正確；B、聲波能傳遞能量，正確；C、聲音可以在空氣中傳播，正確；D、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同，故D錯(cuò)誤故選D點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中傳播速度一般不同，真空不能傳播聲音等知識(shí)點(diǎn)，比較基礎(chǔ)，屬于識(shí)記性容8天壇公園的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理（）A聲音的反射使原聲增強(qiáng)B墻面的振動(dòng)使增強(qiáng)原聲C聲音的折射使原聲增強(qiáng)D地面的振動(dòng)使原聲增強(qiáng)考點(diǎn)：回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：只要兩個(gè)人分別

21、站在東、西配殿后，貼墻而立，一個(gè)人靠墻向北說(shuō)話，聲波就會(huì)沿著墻壁連續(xù)折射前進(jìn)，傳到一、二百米的另一端，無(wú)論說(shuō)話聲音多小，也可以使對(duì)方聽(tīng)得清清楚楚，而且聲音悠長(zhǎng)，堪稱奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的神秘氣氛所以稱之為“回音壁”解答：解：由于回音壁的墻體特殊構(gòu)造，易于聲音的反射；墻壁反射的聲波和原聲重疊時(shí)，會(huì)增強(qiáng)原聲；因此即使某人在A點(diǎn)小聲說(shuō)話，原聲（通過(guò)空氣傳播）和墻壁反射的聲波（經(jīng)墻面一次或多次反射）傳遞到離A點(diǎn)較遠(yuǎn)的B處時(shí)，那里的人也可以清晰的聽(tīng)到故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查的是回聲，回聲是聲音的反射形成的，在學(xué)習(xí)聲音的知識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生們從基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際生活入手，天壇公園的聲學(xué)奇跡有三處：回音壁、三

22、音石、圜丘9下列說(shuō)法中，哪種說(shuō)法是用來(lái)描述回聲現(xiàn)象的（）A“隔墻有耳”B“余音繞梁”C“震耳欲聾”D“掩耳盜鈴”考點(diǎn)：回聲。1558533分析：根據(jù)回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，從而反射回來(lái)的現(xiàn)象去逐個(gè)分析即可解答：解：A、“隔墻有耳”是指聲音可以通過(guò)固體（墻）傳播，故本選項(xiàng)不符合題意；B、“余音繞梁”是指聲音遇到“梁”、“墻”等障礙物，從而反射回來(lái)，故本選項(xiàng)符合題意；C、“震耳欲聾”是指聲音的響度大，故本選項(xiàng)不符合題意；D、“掩耳盜鈴”是指在人耳處減弱噪聲，故本選項(xiàng)不符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí)，仔細(xì)分析每一種選項(xiàng)涉及到的知識(shí)點(diǎn)此題主要

23、考查學(xué)生對(duì)回聲現(xiàn)象這一知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握10下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中，錯(cuò)誤的是（）A“聞其聲，知其人”發(fā)聲體不同，音色不同B“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”次聲波傳播很遠(yuǎn)C“隔墻有耳”固體也能傳聲D用超聲波清洗眼鏡聲波可以傳播能量考點(diǎn)：回聲；聲音的傳播條件；超聲波與次聲波；音色；聲與能量。1558533分析：（1）音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的（2）次聲波是頻率低于20赫茲的聲波（3）聲波可以傳遞能量解答：解：A、聞其聲，知其人，是根據(jù)音色不同故A不符合題意B、長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)，說(shuō)明的是回聲故B符合題意C、隔墻有耳，墻是固體，說(shuō)明固體也能傳聲故C不符合題意D、用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波可以傳遞能量故D不

24、符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：本題考查音色、回聲和聲音的利用同時(shí)要了解聲音的傳播需要介質(zhì)這一特點(diǎn)11在操場(chǎng)上體育課時(shí)，總感覺(jué)老師的聲音沒(méi)有在課堂上聽(tīng)起來(lái)的響亮，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）AB體育教師的聲音的響度太小C在室外老師的聲音向周圍傳開(kāi)，幾乎沒(méi)有什么反射D在室談話時(shí)，回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)考點(diǎn)：回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：回聲是指聲音在傳播過(guò)程中，碰到障礙物，有一部分聲能被反射回來(lái)這種反射回來(lái)的聲叫“回聲”；如果聽(tīng)者聽(tīng)到由聲源直接發(fā)來(lái)的聲音和由反射回來(lái)的聲音的時(shí)間間隔超過(guò)十分之一秒，它就能分辨出兩個(gè)聲音；如果聽(tīng)者聽(tīng)到由聲源直接發(fā)來(lái)的聲音和由反射回來(lái)的聲音的時(shí)間間隔小于十分之一秒，那

25、么反射的聲音就會(huì)加強(qiáng)原聲解答：解：A、由于室外比較寬闊，被反射回來(lái)的小于0.1s的回聲很少，故產(chǎn)生上述現(xiàn)象，故正確但不符合題意；B、在教師和操場(chǎng)上老師講話的響度是相等的，故錯(cuò)誤但符合題意；C、在室外老師的聲音向周圍傳開(kāi)，幾乎沒(méi)有什么反射，故產(chǎn)生上述現(xiàn)象，故正確但不符合題意；D、在室談話時(shí)，回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)，故正確但不符合題意；故選B點(diǎn)評(píng)：人能區(qū)分原聲與回聲的時(shí)間間隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果時(shí)間間隔大于0.1s，就能將回聲與原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)；如果時(shí)間間隔小于0.1s，原聲就會(huì)與回聲疊加在一起12關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

26、B醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體，屬于利用聲音傳遞能量C市區(qū)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，主要是為了減弱聲波的反射考點(diǎn)：回聲；音色；防治噪聲的途徑；聲與信息；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）由于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同，所以音色是辨別聲音的最主要的特征（2）我們可以在聲源處、傳播過(guò)程中或人耳處減弱噪聲（3）醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，是聲音能傳遞信息（4）回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)的現(xiàn)象解答：解：A、“聞其聲而知其人”說(shuō)明人發(fā)出的聲音音色不同，故A說(shuō)法不正確B、醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，是

27、聲音能傳遞信息，這樣可以減少在傳播過(guò)程中的聲音能量損耗，而不是傳遞能量故B說(shuō)法不正確C、市區(qū)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲故C說(shuō)法不正確D、回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)，會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，聲音在反射時(shí)能量會(huì)相互抵消，減弱聲音的反射，故D說(shuō)確故選D點(diǎn)評(píng)：考查了聲音的特征、回聲、噪聲污染和和聲音的利用等多個(gè)聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，要結(jié)合物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，是一道綜合性很強(qiáng)的綜合試題13在大會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A減弱聲波的反射B增強(qiáng)聲波的反射C增強(qiáng)聲音的響度D提高聲音的音調(diào)考點(diǎn)：回聲。1558533專題：應(yīng)用

28、題。分析：由于會(huì)堂和劇院面積比較大，聲音從舞臺(tái)傳出后遇到墻壁在反射回來(lái)的話，用的時(shí)間較長(zhǎng)，回聲和原聲間隔的時(shí)間如果較多的話，人耳就可以把它們區(qū)分開(kāi)，這樣觀眾會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)聲音，影響聽(tīng)眾的收聽(tīng)效果解答：解：A、四壁和屋頂凹凸不平，聲音在反射時(shí)能量會(huì)相互抵消，減弱聲音的反射，故A正確；B、聲音在反射時(shí)，回聲和原聲疊加在一起，會(huì)使聲音得到加強(qiáng)，但墻壁和屋頂凹凸不平就是為了減弱回聲，故B錯(cuò)；C、影響聲音響度的物理量是聲音的振幅，會(huì)堂和劇院的設(shè)計(jì)就是為了減弱回聲，故C錯(cuò)；D、影響聲音音調(diào)高低的因素是聲音振動(dòng)的頻率的多少，故D錯(cuò)故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查了回聲產(chǎn)生的條件在做此類題時(shí)，要注意考查的容是什么14在雷雨來(lái)

29、臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由于（）A雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停B電光的速度比雷聲的速度快C雷聲經(jīng)過(guò)地面、山岳和云層多次反射造成的D雙耳效應(yīng)考點(diǎn)：回聲。1558533分析：本題考查雷聲持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)的原因解答：解：雷的原始聲音持續(xù)時(shí)間很短，但經(jīng)過(guò)多次反射持續(xù)時(shí)間就長(zhǎng)了故選C點(diǎn)評(píng)：雷聲卻隆隆不斷的原因是多次反射；先看到閃電后聽(tīng)到雷聲的原因是光速比聲速大這兩個(gè)問(wèn)題粗心的同學(xué)易弄混15在屋子里邊講話比在空曠地方講話聽(tīng)起來(lái)響亮，這是因?yàn)椋ǎ〢在屋子講話時(shí)有回音B在屋子講話聲音振幅大C在屋子講話聲音振動(dòng)頻率高D在空曠地方講話不利于聲音的傳播考點(diǎn)：回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：聲音可以在

30、固體、液體、氣體中傳播；回應(yīng)是指聲音在遇到障礙物時(shí)發(fā)生反射的現(xiàn)象解答：解：在屋子里說(shuō)話，說(shuō)話的聲音傳到墻壁上又反射回來(lái)，時(shí)間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽(tīng)到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽(tīng)到的響亮，在空曠地方說(shuō)話，聲音傳播出去，周圍沒(méi)有高大的建筑物，不能反射回來(lái)回聲，我們聽(tīng)到的只是原聲，因此聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)有屋子里響亮故選A點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是掌握聲音傳播的規(guī)律和回聲的相關(guān)知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)題104s，則此目標(biāo)距雷達(dá)（）A36kmB72kmC18kmD9km考點(diǎn)：回聲測(cè)距離的應(yīng)用。1558533專題：計(jì)算題。分析：利用公式s=vt，算出電磁波從雷達(dá)發(fā)出到返回的總路程s，再將s除以2即為目

31、標(biāo)到雷達(dá)的距離解答：解：電磁波從雷達(dá)發(fā)出到返回總路程為s=vt=3108m/s104104m=36km，則此目標(biāo)距雷達(dá)為s=18km故選C點(diǎn)評(píng)：不能盲目的用公式s=vt算出結(jié)果即為答案，需要除以2；雷達(dá)發(fā)出的是電磁波，傳播速度等于光速17一艘科考船行駛在某海域，并對(duì)該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)繪具體方法是：在經(jīng)過(guò)該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個(gè)位置時(shí)，向海底定向發(fā)射超聲波，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s根據(jù)時(shí)間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（）ABCD考點(diǎn)：回聲測(cè)距離的應(yīng)用

32、。1558533分析：回聲定位是根據(jù)回聲到來(lái)的時(shí)間和方位，確定目標(biāo)的位置和距離根據(jù)S=Vt計(jì)算距離解答：解：根據(jù)S=Vt可知；速度一定時(shí)，時(shí)間越長(zhǎng)通過(guò)的路程越遠(yuǎn)，因?yàn)?.30s0.16s0.14s，所以SA=SC=SESBSD，故B符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：主要考查了回聲定位的應(yīng)用，知道回聲測(cè)距是聲波往返兩次的路程18關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)確的是（）A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音可以傳遞能量D聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同考點(diǎn)：音

33、調(diào)；聲音的傳播條件；音色；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；（2）聲音不能在真空中傳播，以及聲音具有能量；（3）我們判斷出不同的聲音是根據(jù)音色判斷出來(lái)的解答：解：A、詩(shī)句中的“高”是指的聲音的響度大，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、太空中沒(méi)有空氣，而聲音不能在真空中傳播，所以宇航員不能直接交談，選項(xiàng)說(shuō)確，符合題意C、由于聲音具有能量且可以傳遞能量，所以在聲音較強(qiáng)的喇叭前的燭焰能跳舞，選項(xiàng)說(shuō)確，符合題意D、我們能聽(tīng)出不同的樂(lè)器的聲音是根據(jù)：音色不同辨別的，選項(xiàng)說(shuō)確，符合題意故選BCD點(diǎn)評(píng)：本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，做題

34、時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí)，仔細(xì)分析每一種情況的對(duì)錯(cuò)19下列四幅圖中，圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A接收到魚(yú)群發(fā)出的聲音可確定魚(yú)群位置B聲音經(jīng)過(guò)傳播頻率會(huì)降低C聲音高低不同是因?yàn)榘l(fā)聲頻率不同D捂住耳朵可以減少噪聲的頻率考點(diǎn)：頻率及音調(diào)的關(guān)系；回聲測(cè)距離的應(yīng)用；防治噪聲的途徑。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）聲吶是根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明的一種回聲測(cè)距裝置，發(fā)射、接收的是超聲波（2）聽(tīng)診器的前端是一個(gè)面積較大的膜腔，被體檢者體的聲波振動(dòng)后，聽(tīng)診器的密閉氣體隨之振動(dòng)，傳到耳塞的一端，由于腔道狹窄，氣體的振幅就比前端大很多，醫(yī)生聽(tīng)到的聲音就大了很多這樣就減少聲音的分散，增大了聲音的響度（3）音調(diào)和

35、頻率的關(guān)系，頻率越快，音調(diào)越高，頻率越慢，音調(diào)越低（4）根據(jù)防治噪聲的途徑進(jìn)行分析，即防治噪聲可以在聲源處，在傳播過(guò)程中，在人耳處解答：解：A、聲吶是根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明的一種回聲測(cè)距裝置，聲納系統(tǒng)發(fā)出超聲波經(jīng)魚(yú)群反射回來(lái)，而不是接收魚(yú)群發(fā)出的聲音故A說(shuō)法不正確B、聲音在介質(zhì)中傳播時(shí)分散了，響度變小了，頻率沒(méi)變，因?yàn)轭l率是受介質(zhì)影響的，聲音傳播的介質(zhì)沒(méi)有改變，所以頻率沒(méi)變聽(tīng)診器的工作原理就是利用聲音在管空氣中集中傳播，減小聲音的分散，提高聲音的響度故B說(shuō)法不正確C、音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系，頻率越快音調(diào)越高，頻率越慢音調(diào)越低故C說(shuō)確D、捂住耳朵是在人耳處減弱噪聲減弱噪

36、聲是減弱噪聲的響度，噪聲的頻率不會(huì)減小故D說(shuō)法不正確故選C點(diǎn)評(píng)：此題考查了回聲測(cè)距的應(yīng)用、音調(diào)和頻率的關(guān)系和防止噪聲的途徑是聲學(xué)中的綜合題目，要結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)20如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢圓球形的凹面鏡使聲波反射后，集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用（）A聲音以聲波的形式傳播B聲波具有巨大的能量C聲音傳播得快D聲源的振動(dòng)考點(diǎn)：超聲波與次聲波；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題。分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械

37、，“超聲波碎石”等解答：解：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，利用聲波粉碎結(jié)石，這主要是利用聲波具有巨大的能量故選B點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲音的利用，利用聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量屬于基本容，比較簡(jiǎn)單二填空題（共7小題）21在設(shè)計(jì)、建造電影院時(shí)，為了減少“回聲”對(duì)觀眾聽(tīng)覺(jué)的干擾和影響，應(yīng)盡量減少四周墻壁對(duì)聲音的反射（選填“增大”或“減少”），因此電影院四周墻壁表面要采用柔軟多孔的材料（選填“柔軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）考點(diǎn)：回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：由于電影院的面積比較大，聲音從舞臺(tái)傳出后遇到墻壁再反射回來(lái)的時(shí)候，用的時(shí)間較長(zhǎng)，回聲和原聲間隔的時(shí)間較多的話，人耳就可以把它們區(qū)分開(kāi)，這

38、樣觀眾就可以聽(tīng)到兩個(gè)聲音，影響聽(tīng)眾的收聽(tīng)效果解答：解：電影院的墻壁采用柔軟多孔的材料，主要是因?yàn)槁曇粼诜瓷鋾r(shí)能量會(huì)相互抵消，從而減少四周墻壁對(duì)聲音的反射，增強(qiáng)聽(tīng)眾的收聽(tīng)效果故答案為 減少，柔軟多孔點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是知道減弱噪聲的方法和聲波具有能量、聲波也可以反射22有一段長(zhǎng)為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽(tīng)到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s）AA1次 B2次 C3次 D4次考點(diǎn)：回聲。1558533分析：聲音通過(guò)鐵管、水、和空氣將聲音傳到18

39、m的裝滿水的鐵管的另一端，由速度公式v=可以推導(dǎo)、計(jì)算得出聲音在18米長(zhǎng)的三種物質(zhì)中傳播分別需要的時(shí)間，對(duì)比時(shí)間間隔，超過(guò)0.1s人耳才能分清前后兩次聲音，結(jié)果3條途徑產(chǎn)生的時(shí)間間隔小于0.1s，人耳不能區(qū)分，只能聽(tīng)到一次聲音解答：解：聲音在鐵、水、空氣中傳播18m所用的時(shí)間分別為：t1=0.003s；t2=0.012s；t3=0.053s由三次時(shí)間比較可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出來(lái)的，只能聽(tīng)到混在一起的一次聲音故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查時(shí)間的計(jì)算，關(guān)鍵是速度公式及其變形的靈活運(yùn)用，重點(diǎn)是根據(jù)題意比較三次時(shí)間差23（2009）小俞對(duì)著山崖大喊一聲，經(jīng)過(guò)2s聽(tīng)到回聲，那么小俞與山崖之

40、間的距離大約是340m（空氣中聲速取340m/s）這種方法不能（選填“能”或“不能”）用來(lái)測(cè)量地月之間的距離考點(diǎn)：回聲測(cè)距離的應(yīng)用；聲音的傳播條件。1558533專題：應(yīng)用題。分析：根據(jù)速度公式就可算出2s鐘聲音傳播的距離，由于對(duì)著山崖喊話，聲音傳播的來(lái)回的路程，那么小俞與山崖之間的距離為2s鐘聲音傳播的距離的一半；由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以用這種方法不能測(cè)地月之間的距離解答：解：根據(jù)題意2s鐘是聲音來(lái)回傳播的時(shí)間，那么聲音從小俞到山崖傳播的時(shí)間為2s=1s，根據(jù)速度公式得s=vt=340m/s1s=340m，不能用這種方法測(cè)地月之間的距離，因?yàn)檎婵詹荒軅鞑ヂ曇?，故答案為?40；不能點(diǎn)評(píng)：

41、本題考查了回聲的運(yùn)用及速度公式的計(jì)算，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考題24（2005）如圖所示，是人們利用聲波的回聲來(lái)測(cè)量海洋的深度考點(diǎn)：回聲測(cè)距離的應(yīng)用。1558533專題：應(yīng)用題。分析：要解答本題需掌握：超聲波的應(yīng)用，即回聲定位原理解答：解：人們利用聲波的回聲定位的原理可探測(cè)海洋深度故答案為：回聲點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)超聲波知識(shí)的應(yīng)用25如圖所示，科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后接受到回波信號(hào)，海洋中該處的深度為3000m（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s），這種方法不能（能/不能）用來(lái)測(cè)革月亮到地球之間的距離，因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑タ键c(diǎn)：回聲測(cè)距離的應(yīng)用；聲音

42、的傳播條件。1558533專題：計(jì)算題；應(yīng)用題。分析：知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間，可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，而月球表面是沒(méi)有空氣的解答：解：（1）超聲波從海面到海底用的時(shí)間：t=4s=2s，該處海水的深度：h=vt=1500m/s2s=3000m；（2）月亮周圍沒(méi)有空氣，聲音不能在真空中傳播，故超聲波不能到達(dá)月亮，更不能利用聲波的反射測(cè)出月亮到地球的距離故答案為：3000；不能；聲音不能在真空中傳播點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的掌握和運(yùn)用，本題關(guān)鍵：一是求出超聲波單趟（從海面到海底

43、）用的時(shí)間，二是知道聲音不能在真空中傳播26如圖為汶川地震時(shí)震源的能量以波的形式向外傳播示意圖，美國(guó)等國(guó)外地震臺(tái)也探測(cè)到我國(guó)地震，是由于它接收震源發(fā)出的次聲波地震波分兩種波，使地面的物體上下振動(dòng)，而另一種橫波，使地面物體在水平方向振動(dòng)，縱波可先讓?xiě)覓斓奈矬w或地面物體跳動(dòng)起來(lái)，橫波可使地表物體傾倒，這說(shuō)明波在傳遞的過(guò)程中也是能量傳遞的過(guò)程，生活中利用這一特性的例子有次聲武器（舉一例）考點(diǎn)：超聲波與次聲波；聲與能量。1558533專題：應(yīng)用題；信息給予題；答案開(kāi)放型。分析：解決此題要知道地震發(fā)出的是次聲波，其特點(diǎn)是傳播遠(yuǎn)、穿透力強(qiáng)，次聲波頻率很低，一般均在20Hz以下，波長(zhǎng)卻很長(zhǎng)，傳播距離也很遠(yuǎn)，

44、它比一般的聲波、光波和無(wú)線電波都要傳得遠(yuǎn)；地震波分為橫波和縱波，因?yàn)椴ň哂心芰?，所以地震具有?qiáng)大的破壞性解答：解：地震發(fā)出的是次聲波，在波的傳遞過(guò)程中也是能量的傳播過(guò)程，所以具有很強(qiáng)的破壞性；次聲波的運(yùn)用：1預(yù)測(cè)自然災(zāi)害性事件（地震、火山可以發(fā)出較強(qiáng)次聲波，而次聲波可以用來(lái)傳遞信息）； 2用來(lái)傳遞能量（用做軍事方面，做成次聲武器，其穿透力極強(qiáng)、殺人不流血）； 3利用所接收到的被測(cè)聲源產(chǎn)生的次聲波，可以探測(cè)聲源的位置、大小和研究其他特性；故答案為：次聲，能量，次聲武器點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要結(jié)合超聲波和次聲波的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答，知道聲波可以傳遞能量27醫(yī)生為病人診病所使用的聽(tīng)診器，如圖甲所示，來(lái)自患

45、者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的響度如圖乙所示，漁民捕魚(yú)時(shí)利用聲吶探測(cè)魚(yú)群，這表明聲音遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生反射考點(diǎn)：響度；回聲。1558533專題：應(yīng)用題。分析：物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色聲音的三個(gè)特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性聽(tīng)診器將來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，減少了聲音的分散，從而提高了響度；漁民捕魚(yú)時(shí)利用聲吶探測(cè)魚(yú)群，就是利用了聲音的反射來(lái)獲取信息解答：解：

46、減少聲音的分散可有效的增大響度；聽(tīng)診器將來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，就是為了提高響度；漁民捕魚(yú)時(shí)利用聲吶探測(cè)魚(yú)群，當(dāng)聲音遇到魚(yú)群時(shí)，會(huì)反射回來(lái)，從而給漁民提供信息；故答案為：響度；反射點(diǎn)評(píng)：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同聲音碰到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生反射；將物理知識(shí)與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)三解答題（共3小題）28如圖 所示是探究聲音特性時(shí)常用的裝置（1）圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)（2）泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？（3）加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可

47、以得出什么結(jié)論？（4）如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；物理學(xué)方法；響度與振幅的關(guān)系；聲與能量。1558533專題：簡(jiǎn)答題；實(shí)驗(yàn)探究題；轉(zhuǎn)換法。分析：解決此題要掌握：（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”（2）“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來(lái)研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀；（3）聲音的響度與振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小；（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在空氣、液體和固體中進(jìn)行傳播，聲音可以傳遞能量和信息解答：答：（1）當(dāng)

48、泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，所以發(fā)聲的音叉應(yīng)該在振動(dòng)；（2）“用泡沫塑料球的振動(dòng)呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將微小的振動(dòng)放大，便于觀察”；（3）物體的振動(dòng)振幅越大，聲音的響度越大；（4）聲音經(jīng)過(guò)空氣傳播到另一個(gè)音叉，因?yàn)槁暡軅鬟f能量，所以另一個(gè)音叉也會(huì)振動(dòng)，故可以把泡沫塑料球彈起點(diǎn)評(píng)：此實(shí)驗(yàn)考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件，利用物理學(xué)研究方法中的放大法進(jìn)行分析解答問(wèn)題，是一道綜合題目29（1）15時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；（2）用回聲可以幫助船只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶如果聲吶發(fā)出的聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到

49、了回聲，這里的水深為多少？考點(diǎn)：聲速；回聲測(cè)距離的應(yīng)用。1558533專題：應(yīng)用題。分析：（1）直接根據(jù)15時(shí)聲音在空氣中的傳播速度填空；（2）先求出聲音從水面?zhèn)鞯剿椎臅r(shí)間，再利用s=vt即可求出水深解答：解：（1）15時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；故答案為：340m/s則水深：h=vt=1500m/s0.4s=600m答：這里的水深為600m點(diǎn)評(píng)：本題考查了聲音在空氣中的傳播速度以及速度公式的應(yīng)用，需要注意的是回聲是指聲音的來(lái)回距離30同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測(cè)海洋的深度，而且探測(cè)過(guò)往的魚(yú)群當(dāng)然，如果需要，它還可以探測(cè)冰山或暗礁的存在（1）如果聲吶發(fā)出的超聲波信號(hào)遇到暗礁1

50、0s后接收到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠(yuǎn)？（假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星正在探測(cè)月球的消息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星上，從而增加一種探測(cè)的手段你認(rèn)為他的想法可行嗎？為什么？考點(diǎn)：回聲測(cè)距離的應(yīng)用；聲音的傳播條件。1558533專題：應(yīng)用題；簡(jiǎn)答題。分析：（1）先算出超聲波從發(fā)出到返回共走的路程，暗礁到船的距離為超聲波從發(fā)出到返回共走的路程的一半；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中沒(méi)有傳聲的介質(zhì)，根據(jù)聲音傳播的條件就可解答此題解答：解：（1）超聲波從發(fā)出到返回共走的路程為s=vt=1500m/s10s=15000m，那么暗礁到船的距離為s=s=15000m=7500m，答：超聲波從發(fā)出到返回共走的路程為15000m，暗礁到船的距離為7500m（2）不可行，因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑c(diǎn)評(píng)：本題考查了速度公式的計(jì)算聲音傳播的條件，弄清真空不能傳聲是解題的重點(diǎn)15 / 15