《八年級語文下冊21與朱元思書學(xué)案1新人教版新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級語文下冊21與朱元思書學(xué)案1新人教版新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、21與朱元思書課前自學(xué)(一)讀一讀,寫一寫。盡量記住下列字詞的讀音和字形。 軒邈(mio) 繆(pio)碧 急湍(tun) 泠冷(lng) 嚶嚶(yng) 鳶(yun)飛戾(1)天 (三)關(guān)于吳均 吳均,字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人。生于宋明帝泰始五年(469年),卒于梁武帝普通元年(520年)。家世寒賤,然好學(xué)而有俊才。此文創(chuàng)作于被梁武帝貶斥后。課堂活動 (一)基礎(chǔ)練習(xí) 本文是一篇山水小品,作者吳均,字 , 朝梁文學(xué)家。(二)研習(xí)課文1整體感知(1)聽錄音或范讀一遍,注意字音和節(jié)奏。(2)自由朗讀兩至三遍(要求:模仿錄音或范讀,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏)。(3)默讀課文,對照課文注釋疏通文意。
2、并把不懂的詞句圈畫出來,小組交流解決。2字詞句過關(guān) (1)注意下列加點詞語在句中的意思,并積累下來。從流飄蕩( )任意東西( )猛浪若奔( )好鳥相鳴( )猿則百叫無絕( )窺谷忘反( )(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。(3)根據(jù)以上所學(xué),把全文意思疏通一遍,然后朗讀課文。3句段品讀 本文善于抓住山光水色的特點繡山畫水,請細讀課文,思考回答下邊問題。 (1)文中總敘富春江奇特秀麗景色的句子是“ , ”,其中“ ” 二字是對下文所描寫的山光水色的特點的總括。 (2)作者說:“自富陽至桐廬
3、一百許里,奇山異水,天下獨絕?!边@一段山水到底“奇”在哪里,“異”在哪里? (3)“游魚細石,直視無礙”一句運用了側(cè)面描寫方法,寫出了富春江江水 的特點;“急湍甚箭,猛浪若奔”一句運用了 、 兩種修辭方法,寫出了富春江湍急,富有氣勢的特點。(4)文章第三自然段寫景既繪形寫貌又摹聲錄音,從側(cè)面突出了山之拔地參天,連綿不斷的特點。請找出文中描寫聲音的詞語,想像所寫景象并感受所表現(xiàn)的意境之美。 4探究質(zhì)疑(1)“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”兩句在文中起什么作用? (2)讀了本文,根據(jù)你的感受,說說你覺得作者是怎樣一個人? (三)應(yīng)用遷移 把課文改寫成現(xiàn)代文,介紹富春江“自富春至桐廬”
4、的景色。 (四)布置作業(yè)閱讀課文,回答下列問題。1翻譯下面句子(1)鳶飛戾天者,望峰息心。 (2)經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。 (3)奇山異水,天下獨絕。 (4)疏條交映,有時見日。 2“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人? 3“游魚細石,直視無礙”一句寫出了江水的清澄寧靜,在你學(xué)過的古詩詞中,是否也有類似的句子,請默寫出其中的一句。 21與朱元思書 (一)叔庠 南 (二)2(1)順著,隨著 向東或向西 這里指飛奔的馬 美麗的,好看的 這里表示多通“返”(2)江兩岸的高山上,全都生長著蒼翠的樹,透出一派寒意,(重重疊疊的)山巒各仗著自己的地勢爭相向上,仿佛要比一比,看誰爬得最高,伸得最遠,由此形成無數(shù)的山峰。蟬不停地叫著,猿不停地啼著??吹竭@些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心;看到這些幽深的山谷,那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。 3(1)奇山異水 天下獨絕 奇 異 (2)見教參 (3)清澈 比喻 夸張 (4)(泉水)“泠泠”、(鳥嗚)“嚶嚶”、(蟬鳴)“千轉(zhuǎn)不窮”、(猿啼)“百叫無絕”。4(1)既從側(cè)面襯托出富春江風(fēng)光的雄奇秀麗,又自然流露出對追求利祿之徒的蔑視,含蓄地傳達出作者愛慕美好自然,避世退隱的高潔志趣。(2)愛慕美好自然,淡泊功名利祿,思想飄逸,志趣高潔的人。(三)略 (四)略