《《登山游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《登山游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、登山游戲教學(xué)設(shè)計(jì)本課屬于“造型表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域眾多游戲中，棋類(lèi)游戲是學(xué)生最喜愛(ài)的游戲之一在各種棋類(lèi)游戲中，它們的畫(huà)面和游戲線(xiàn)路圖、棋子、游戲規(guī)則都各具特色本課主要以登山為題材，開(kāi)展游戲線(xiàn)路圖、棋子、轉(zhuǎn)盤(pán)的設(shè)計(jì)和制作引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的登山活動(dòng)，回憶登山的過(guò)程、路線(xiàn)、景點(diǎn)及設(shè)施等通過(guò)教材中2008 年北京奧運(yùn)圣火珠峰傳遞登山隊(duì)攀登珠穆朗瑪峰和登山線(xiàn)路圖的圖片，了解登山線(xiàn)路圖的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步分析如何繪制有趣的登山線(xiàn)路圖觀察教材中列舉的棋子和轉(zhuǎn)盤(pán)的制作方法，設(shè)計(jì)制作新穎的角色棋子和有特色的轉(zhuǎn)盤(pán)考慮到學(xué)生的年齡特征和愛(ài)玩的特點(diǎn)，本課內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎、有趣教材中的登山線(xiàn)路圖，吸引了學(xué)生的注意，同時(shí)

2、又為他們的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)方式提供了參考教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋盤(pán)，了解登山線(xiàn)路圖的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的登山線(xiàn)路圖教材中棋子和轉(zhuǎn)盤(pán)的設(shè)計(jì)和制作很有創(chuàng)意，采用多種材質(zhì)創(chuàng)新制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維課前學(xué)生之間或師生之間玩一玩游戲棋，進(jìn)行體驗(yàn)感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)使學(xué)生既能自己設(shè)計(jì)、繪制登山游戲圖，又能與同學(xué)一起玩耍，充分感受互助合作的成就感和愉悅感本課教學(xué)主要包括了三個(gè)方面的內(nèi)容：登山游戲線(xiàn)路圖、角色棋子、轉(zhuǎn)盤(pán)學(xué)生想象設(shè)計(jì)的空間較大，可采取小組分工合作的形式完成一組登山游戲小組確定共同主題，商討游戲則、行進(jìn)線(xiàn)路和角色棋子等的設(shè)計(jì)制作充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力本課的

3、內(nèi)容，重點(diǎn)在登山游戲棋盤(pán)的繪制難點(diǎn)在體驗(yàn)活動(dòng)中探究登山游戲的創(chuàng)新設(shè)計(jì)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，可采用以下教學(xué)環(huán)節(jié)：觀察與體驗(yàn)游戲棋觀察并分析登山游戲設(shè)計(jì)制作線(xiàn)路圖、棋子、轉(zhuǎn)盤(pán)玩游戲登山游戲的制作主要有三個(gè)部分：一是登山線(xiàn)路圖的表現(xiàn)、設(shè)計(jì)，二是角色棋子的設(shè)計(jì)，三是轉(zhuǎn)盤(pán)的設(shè)計(jì)觀察、體驗(yàn)的同時(shí)，學(xué)生也會(huì)積極地思考并產(chǎn)生新的想法，有了新的發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新和探究意識(shí)在設(shè)計(jì)制作階段，可以采用小組合作的形式，共同探討、研究各部分的繪畫(huà)表現(xiàn)及設(shè)計(jì)制作教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試?yán)蒙磉叺膹U棄材料設(shè)計(jì)制作游戲道具【教案一：（2 課時(shí)）】（一）引導(dǎo)階段1 邀請(qǐng)學(xué)生玩“大富翁”游戲2 除了我們玩的這種棋類(lèi)

4、游戲，你還玩過(guò)哪些？今天，我們要學(xué)著做一套游戲棋登山游戲棋（二）發(fā)展階段1 剛才我們玩的“大富翁”游戲，它是由哪幾部分組成的？2 游戲中最主要的是什么？我們的登山游戲需要做什么樣的線(xiàn)路圖呢？3 你爬過(guò)哪些山？能把爬山的經(jīng)過(guò)給大家講一講嗎？4 老師做了一套登山游戲棋，仔細(xì)觀察一下， 怎樣才能畫(huà)好一幅登山線(xiàn)路圖？5 登山時(shí)還遇到哪些情況可以設(shè)計(jì)到游戲中？6 你們小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的一幅登山游戲線(xiàn)路圖？7 游戲中，棋子有什么特點(diǎn)？8 轉(zhuǎn)盤(pán)有什么特點(diǎn)？9 以小組合作的形式，完成一套登山線(xiàn)路圖，再做棋子和轉(zhuǎn)盤(pán)（三）展示與評(píng)價(jià)階段1 每組派代表為大家介紹登山游戲2 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)：哪組設(shè)計(jì)得最有趣、最好

5、玩？3 與小組的其他同學(xué)一起玩登山游戲（四）課后延展思考和尋找：哪些材料可用來(lái)制作游戲棋？【教案二：（2 課時(shí)）】（一）談話(huà)導(dǎo)入1 你喜歡登山嗎？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你登過(guò)哪些山2 在登山的過(guò)程中，你會(huì)遇到什么？（二）探索研究1 分小組觀察分析：這套游戲棋怎么玩，由哪幾部分組成，每部分具有什么特點(diǎn)？第5課 登山游戲？ 412 登山線(xiàn)路圖包括了哪些內(nèi)容？小組內(nèi)嘗試畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)的技巧3 棋子有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的棋子？用哪些材料做？4 轉(zhuǎn)盤(pán)有什么特點(diǎn)？用什么材料和方法制作轉(zhuǎn)盤(pán)？（三）設(shè)計(jì)制作1 以小組為單位，利用身邊的材料，分工合作完成一套登山游戲棋的制作2 提醒學(xué)生安全使用工具（四）交流展示1 展示小組完成的登山游戲棋，小組代表向同學(xué)們介紹玩法2 評(píng)一評(píng)：大家設(shè)計(jì)的哪部分比較新穎，用的什么材料最特別？3 與小組同學(xué)比賽玩登山游戲（五）拓展延伸談一談你這節(jié)課的收獲（六）收拾整理收拾整理學(xué)習(xí)工具和材料，保持室內(nèi)干凈整潔，培養(yǎng)良好的習(xí)慣1 學(xué)生是否了解登山游戲2 學(xué)生是否大膽地設(shè)計(jì)游戲線(xiàn)路圖的布局3 學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲線(xiàn)路圖是否生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)意