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1、2021-2022年一年級語文下冊 插秧教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)插秧這首兒歌，認(rèn)識6個生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，春姑娘回來了，大自然發(fā)生了很大的變化.把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎?春天是播種插秧的季節(jié),讓我們一起看看農(nóng)民伯伯在干什么?二、新授:1、（放音樂，老師朗誦兒歌）要求：邊聽邊看，標(biāo)出你還不認(rèn)識的字。2、分組讀課文，說一說，通過讀課文你都知道了什么？3、指名讀課文，集體糾正讀音。4、找一個你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。5、誰想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。6、游戲：我說你對。7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。8、誰能說說自己是如何記住生字的。（鼓勵學(xué)生用學(xué)過的字分析生字

2、）9、開火車讀課文，小組比賽。想一想，城市的春天是什么樣的？10、朗讀挑戰(zhàn)賽：比一比，誰讀得最好?？梢赃呑x邊表演。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：五、板書設(shè)計(jì)： 插 秧 水田是鏡子，映照著藍(lán)天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。第二課時教學(xué)內(nèi)容：背誦兒歌、復(fù)習(xí)生字、學(xué)會寫本課5個生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)：讀生字卡片。背誦課文。二、學(xué)寫生字：讀生字，糾正字音，出示“農(nóng)、民”，學(xué)生自己交流談區(qū)別及書寫規(guī)則。結(jié)合語文天地中，描一描、寫一寫。出示“田、照、藍(lán)”：你能說出這些字的筆順嗎？小組同學(xué)說一說，再指名回答。你能把這些字寫的漂亮嗎？學(xué)生自己獨(dú)立寫，然后小組評議。說說這些字的筆順，先在小組中互相說說，再指名說說

3、。學(xué)生可就難寫的字書空或描一描后再書寫。學(xué)生書寫教師巡視檢查指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)本上每個字寫2個，組一個詞。板書設(shè)計(jì)：田、照、藍(lán)、農(nóng)、民附送：2021-2022年一年級語文下冊 放小鳥1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會9個生詞。2、 能有感情地朗讀課文。3、 培養(yǎng)愛護(hù)大自然愛護(hù)鳥類的美德。第一課時教學(xué)過程：一、引入：我想告訴同學(xué)們一件事情，我講完后，看誰能告訴我，我講了一件什么事，看誰聽得最留心。事情是這樣的：（師復(fù)述課文）二、學(xué)生互相講述故事，個別講述。（目的是讓學(xué)生理解故事的大概類容。）三、合作小組一起讀課文。四、各合作小組選讀自己最喜歡的一個自然段，由組長代表說說為什么喜歡？五、師引讀

4、課文。姑媽送給我小鳥的樣子是非常六、分析課文第一自然段。1、第二自然段有幾句話？2、當(dāng)我聽到另一只鳥在叫喚時，我是怎樣想的？用“”畫出我想到什么？七、分析后兩個自然段。1、我最后怎樣做？2、如果你捉到了那只鳥，你會怎樣做？為什么？八、教學(xué)生字。1、出示生字新詞，老師領(lǐng)讀2、書空、描紅3、一筆一畫地指導(dǎo)寫生字。九、作業(yè)。1、抄寫生字2、 課文第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。1、聽寫生字2、朗讀課文二、看課文動畫，整體感知。三、以讀代講，引導(dǎo)感悟。1、出示填詞練習(xí)：（ ）的小鳥 大家看得真專心，現(xiàn)在誰能用書上的一個詞告訴大家？這是一只（）的小鳥？a、“可愛”，“非?？蓯邸敝笇?dǎo)讀詞語，突出“非?！?。b、給“非

5、?！闭医x詞。c、劃出樹上些小鳥非?？蓯鄣木渥?，練習(xí)朗讀。（教師從顏色、機(jī)靈的眼神加以指導(dǎo)）d、練習(xí)用“非?！闭f話。（指導(dǎo)注意把話說具體，如：小紅學(xué)習(xí)成績非常好，每次考試都是100分。）e、再讀第一句。2、你們喜歡這只非常可愛的小鳥嗎？文中的“我”也很喜歡它。往下讀你們就 知道了，齊讀（第一段的二、三兩句） 3、師：突然，我聽到了小鳥的叫聲，那聲音聽起來多（焦急）呀！什么是焦急你們知道嗎？（非常著急）這兩只鳥在焦急的說著什么呢？請同學(xué)們好好讀讀課文的第二自然段，看看自己能聽到什么，看到什么。a、學(xué)生自由讀書。b、學(xué)生想象發(fā)揮。c、指導(dǎo)學(xué)生在表演中理解“ 焦急”，練習(xí)用“焦急”說話。d、聽到小鳥

6、焦急的叫聲，我多心疼它們呀！齊讀第三自然段。4、師：我喜歡小鳥，心疼小鳥，所以，我決心放它回家去。5、故事的結(jié)果是什么呢？誰知道？你怎么知道的？齊讀最后一個自然段。6、多么可愛的小鳥，多么善良的小朋友，這樣的一個故事，如果我們能把它背下來，講給更多的人聽那該多好呀！能在很短的時間里把它背下來嗎？試試看！四、練習(xí)背誦.（自由背、同桌互背、）五、小朋友放小鳥的故事被我們附小電視臺的小記者知道了，他們想采訪那位放小鳥的小朋友，現(xiàn)在，你們都來當(dāng)一回放小鳥的孩子，老師就是那一位小記者。采訪馬上開始，準(zhǔn)備好了嗎？1、你放走的小鳥是什么樣子的？2、你喜歡那只小鳥嗎？為什么要把它放了？ 3、那你以后準(zhǔn)備怎樣保護(hù)小鳥？ 六、總結(jié)全文。這一節(jié)課，我們見到了非?？蓯鄣男▲B，當(dāng)了一回動物語言翻譯家，還接受了電視臺小記者的采訪，知道了鳥是我們的好朋友，下一節(jié)課，我們還要練習(xí)把這個故事講得更精彩呢。下課！五、教學(xué)后記。1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線里的字只識不寫 。認(rèn)識一個偏旁。理解由生 字組成的詞語。3、懂得鳥是人類的朋友，要保護(hù)鳥。