《2022一年級(jí)語文上冊 第一單元 12《ie üe er》教案 鄂教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022一年級(jí)語文上冊 第一單元 12《ie üe er》教案 鄂教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、ie e er教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,會(huì)讀它們的四聲。2學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie、e的拼音,掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。3能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。5認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?!?個(gè)生字,并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠區(qū)別ie、e和ye、yue,掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課1用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母i、ei、ui、o、ou、iu,讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口
2、形特點(diǎn)。2我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)?3指名認(rèn)讀音節(jié):n、l和ju、qu、xu,復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。(小見了jqx,去掉兩點(diǎn)還念。)二、提出教學(xué)任務(wù)上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母,進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形的特點(diǎn)。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),看誰學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,還會(huì)帶調(diào)讀。三、教學(xué)復(fù)韻母ie,和整體認(rèn)讀音節(jié)ye1看插圖說話,引出ie:圖上畫著什么?啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”,板書ie。2老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動(dòng),i重e輕,就成了ie。)領(lǐng)讀,指名讀,開火車讀,齊讀。3板書ye,教師講解:ie是復(fù)韻母,不能給漢字注音,整體認(rèn)
3、讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,寫的時(shí)候,要把i換成聲母y。4復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀。)y 椰樹y 爺爺y 田野y 葉子四、教學(xué)復(fù)韻母e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue1看插圖,說說圖上畫著什么?2教師范讀e,出示復(fù)韻母e。3看老師念e,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)音,很快地向e滑動(dòng)。重e輕,就成了e。)4讀準(zhǔn)音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊)5板書yue,yue與e的讀音相同,復(fù)韻母e,整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí),要把e的兩點(diǎn)去掉,前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉的兩點(diǎn)?(大y來帶頭,小擦掉眼淚笑嘻嘻。)6不但和大y在一塊兒把眼淚擦去,回憶一下
4、,見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了?(小見了j q x,去掉兩點(diǎn)還念。)7練習(xí)e與聲母的拼音。8四聲練習(xí):qu(缺點(diǎn))qu(瘸子)qu(退卻)(喜鵲)。五、鞏固練習(xí)1看卡片認(rèn)讀:ie、e、ye、yue。2打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie、e、ye、yue。3做“摘星星”的游戲。六、指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1聽老師讀音節(jié),說說韻母是什么,是第幾聲。2找整體認(rèn)讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上,指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié),并領(lǐng)讀一遍。3拼讀音節(jié)。二、拼讀e構(gòu)成的音節(jié),使學(xué)生掌握上去點(diǎn)的規(guī)則1nene jejue leleqequexexue(復(fù)習(xí)jqx碰上,兩點(diǎn)省略規(guī)則。)2練習(xí)le、
5、ne、jue、que、xue的四聲,并組詞。l(掠起)l(簡略)n(虐待)ju(撅起)ju(感覺)qu(瘸子)ju(倔強(qiáng))三、教學(xué)特殊韻母er。1出示插圖,這是什么?(這是耳朵。)2教師范讀er,出示特殊韻母er,講解它是由e和r合在一起,但不是復(fù)韻母,它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。3讀er,練習(xí)er的四聲。r(兒童)r(耳朵)r(第二)小結(jié):er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷,是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié),不和聲母相拼,用法很特別,所以叫它“特殊韻母”。四、鞏固練習(xí)。1比一比,讀一讀。ieei eieriuuiiee2讀一讀,用音節(jié)口頭組詞。y椰子 y爺爺 y田野 y樹葉r兒童r耳朵r一二三四。3游戲:“看誰聽得
6、清,找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片,老師找一位同學(xué)讀韻母,看誰找得又快又準(zhǔn)。五、看圖拼讀音節(jié)1看插圖,說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?2拼拼讀讀圖中的音節(jié),你能用這些詞語說一句話嗎?3拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。六、拼讀兒歌1出示兒歌月兒彎彎,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?2你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀。)4在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。5有感情地朗讀兒歌,問:你知道還有什么是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。)6課后能夠背誦兒歌。七、認(rèn)生字1卡片抽讀認(rèn)過的生字。2出示生字:家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記???3擴(kuò)詞練習(xí),誰能給這些生字找找朋友?八、小結(jié)教學(xué)反思: 教學(xué)中體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)與同伴互助。由于學(xué)生們在課前已經(jīng)有了一定的預(yù)習(xí),所以本課我決定大膽放手,讓學(xué)生們更多地體現(xiàn)自主與互助。在教學(xué)時(shí),我加強(qiáng)了小組中的檢查、同桌間的互助,在讀句子與兒歌時(shí),讓大部分學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間,而注重了對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)情況的反饋。在匯報(bào)時(shí),采用了當(dāng)小老師的方法,既了解了學(xué)生們的拼讀情況,又激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,一些學(xué)困生在這一環(huán)節(jié)也能進(jìn)行學(xué)習(xí)。