《2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 漢字家園(一)1 2教案 長春版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 漢字家園(一)1 2教案 長春版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 漢字家園(一)1 2教案 長春版課題漢字家園1-1教學(xué)目標(biāo)1.感悟漢字字形和字義的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。2.朗讀北宋韻文3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生子,會(huì)寫“明”、“泉”、“尖”、“休”、“看”、“鮮”、“塵”7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)部首,“日”、“小”、“魚”。進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備字理圖,生字卡片或課件。準(zhǔn)備關(guān)于“休”、“采”等會(huì)意字的故事的錄音帶或課件。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的字很有趣，它們都是由我們以前學(xué)過的字組合在一起的，這些我們又熟悉又陌生

2、的字你認(rèn)識(shí)嗎？我們來學(xué)習(xí)這學(xué)期的第一課識(shí)字樂園（一）1二、朗讀課文，整體感知教師范讀。學(xué)生聽讀每個(gè)字的讀音學(xué)生自由讀。開火車讀，指讀，男女生讀，齊讀。三、學(xué)習(xí)“明”字，教給方法。出示“日”“月”?！叭铡焙汀霸隆痹谝黄鸪蔀榱艘粋€(gè)新字：明。字謎識(shí)字：一邊夜里光如水，一邊白天放光明。總結(jié)識(shí)字方法：組合法、看圖法、組詞法、字謎法、講解字的意思的方法等。理解“明”的字理。日在白天照亮，月亮在晚上照亮，所以將日與月并列在一起，會(huì)意為光明、明亮。引申為明白、清楚。“明”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的部首是日字旁。組詞：明天，明白，聰明，文明,發(fā)明,明月應(yīng)用方法，小組合作學(xué)習(xí)生字選擇一個(gè)你們小組喜歡的字進(jìn)行學(xué)習(xí)，用到我

3、們剛才總結(jié)的方法，你還可以用自己發(fā)現(xiàn)的新方法來學(xué)習(xí)。小組用喜歡的方式學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，相互補(bǔ)充。泉： 從地下不斷涌出來的水。出示“泉水”的圖片。泉水，溫泉，噴泉，山泉尖：上下，小。學(xué)習(xí)小字頭，注意書寫的時(shí)候第一筆是豎。書空。尖刀，筆尖，腳尖，針尖，舌尖上面三畫小，下面三畫大。小小的船兒兩頭尖。塵：上下，小（小字頭）/土，塵土，灰塵，一塵不染，塵土飛揚(yáng)休：休息，休閑，休假，休想，休戚與共看：半包圍，目，看見，看中，難，看望，看電視， 手高眼低鮮：鮮紅，鮮艷，鮮花，鮮血/鮮見，鮮有學(xué)習(xí)魚字旁。注意魚字旁最后一筆變成提。魚與羊都是味美的食物，會(huì)意為味道佳美，所以鮮指鮮魚、活魚。四、學(xué)習(xí)二類生字在課文中畫

4、出二類生字。識(shí)記二類生字。五、拓展延伸讀一類生字，你還知道哪些字是由兩個(gè)字組合在一起形成的？讀二類字“森”“眾”，這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？你還知道哪些字是由三個(gè)相同的字組合在一起形成的？學(xué)生回答六、復(fù)習(xí)鞏固P3讀一讀P3說一說，會(huì)寫的寫下來P3講漢字故事手+木=采自由讀這些詞開火車指讀，領(lǐng)讀同桌兩個(gè)人“石頭、剪子、布”做游戲讀理解題意：為“泉”“鮮”“看”擴(kuò)詞。說一說。寫一寫。七、指導(dǎo)書寫出示生字卡片 指導(dǎo)書寫注意“尖”“塵”的第一筆是豎。作業(yè)：書寫一類生字。讀一類生字。作業(yè)書寫一類生字。板書設(shè)計(jì)漢字家園mng qun jin chn xi kn 明 泉 尖 塵 休 看 教學(xué)反饋附送：2021-2

5、022年一年級(jí)語文下冊(cè) 漢字家園（一）3 1教案 長春版教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2.初步感知方位詞語，逐漸了解各個(gè)方位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的漢語拼音，適當(dāng)進(jìn)行關(guān)于方位的詞語積累。教學(xué)重點(diǎn)：新部首“左耳刀”的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：在生活中分辨所學(xué)方位。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、直接入題，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的小韻文，內(nèi)容是“東西南北”我們先讀一讀這篇小韻文，然后大家就到操場(chǎng)上去感受一下“東西南北”，好不好？現(xiàn)在我們就先看一看韻文是怎么講的吧！二、朗讀韻文，初步感知1.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2.學(xué)生自由讀，在文中畫出意思相對(duì)的詞語。3.匯報(bào)，將找到的意思相對(duì)的詞語念

6、一念。4.游戲：介紹自己學(xué)習(xí)“前后左右”。三、再讀韻文，進(jìn)一步加深印象再次讀韻文，老師讀的時(shí)候，其他同學(xué)進(jìn)行記憶，然后我們就到外面來找一找。面向太陽，前面是（）四、借助指南針，親自實(shí)踐1.首先我們來用指南針找一下哪個(gè)方向是北面。同學(xué)們猜一下，哪個(gè)方向是東、南、西？2.根據(jù)韻文，我們把自己的臉面向太陽的方向。我說大家來判斷。3.同學(xué)們自由活動(dòng)，然后集合的時(shí)候來分辨東西南北，看誰的分辨力最強(qiáng)。五、處理課后習(xí)題，填一填在操場(chǎng)上，提問：假如我的前面是南，那么其他的方位分別是什么？同學(xué)之間可以互相商量一下，一會(huì)兒我們回到教室要把答案寫在書上，看哪位同學(xué)能百分之百正確。六、課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)漢語拼音。2.嘗試觀察一下，自己家房子的窗戶面向哪個(gè)方向，門又是在哪個(gè)方向。 第二課時(shí)一、檢查作業(yè)集體背誦漢語拼音歌。二、學(xué)習(xí)生字三、處理課后習(xí)題跟我一起讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們進(jìn)行一個(gè)詞語積累的活動(dòng)。將課后的詞語先讀兩遍，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？誰能說得更多。四、課后作業(yè)1.書寫本課所學(xué)習(xí)的生字。2.將聲母和韻母各寫一遍。3.詞語積累。