《2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 撈月亮 2教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 撈月亮 2教案 冀教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 撈月亮 2教案 冀教版教材分析 教學(xué)目標(biāo)參考教案?jìng)€(gè)人教案第一課時(shí)一、情景引入月亮在天上。有那么大群猴子，卻從井里撈月，這是怎么回事呢?讓我們讀一該這篇有趣的童話故事吧。二、自學(xué)文本學(xué)生借助拼音自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，做到不丟字，不填字，不重復(fù).小組內(nèi)讀一讀。三、交流研討1.同桌或小組合作，解決不認(rèn)識(shí)字的讀音。2.自由讀、指名讀3.教師檢查讀課文，比一比看哪個(gè)小組讀的最好。4.教師檢查讀生字的情況 讀一讀，并組詞語(yǔ)。生字卡片，齊讀、開火車讀、指名讀。注意檢查字的讀音：四、質(zhì)疑答疑自學(xué)后字音可能不準(zhǔn)：喘、撈、碰、咱撈、另五、二輪自學(xué)大聲朗讀課文，想一想

2、課文講了什么事情？ 小組內(nèi)說一說，然后全班交流。六、專項(xiàng)訓(xùn)練：分段讀一讀。七、綜合訓(xùn)練：自己嘗試著不看拼音，讀一讀文章。八、課堂小節(jié)：說一說本堂課你的收獲？第二課時(shí)一、情景引入繼續(xù)學(xué)習(xí)撈月亮二、自學(xué)文本讀課文12自然段，思考：故事的起因是什么？請(qǐng)同學(xué)分角色讀。三、交流研討看到月亮掉到井里了，小猴子當(dāng)時(shí)是什么心情？你用這樣的語(yǔ)氣讀能不能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景？應(yīng)該怎樣讀？（教師指導(dǎo)朗讀）四、二輪自學(xué)自由地讀第3-4自然段。怎么撈呢？ 結(jié)果怎么樣？五、交流研討學(xué)生復(fù)述3段，教師板書動(dòng)詞（爬上、倒掛、拉住、也倒掛、拉住、一只接一只、掛到井里頭、伸手、撈）六、質(zhì)疑答疑你們贊賞猴子們的做法嗎？為什么？七、綜合

3、訓(xùn)練1.續(xù)編故事的結(jié)尾。2.多年以后，當(dāng)年“撈月亮”的小猴子也變成老猴子了，當(dāng)它和兒孫們?cè)诰吤鎸?duì)那輪明月時(shí)，它會(huì)怎么說，怎么做呢？八、課堂小結(jié)本節(jié)課你的收獲是什么？第三課時(shí)一、情景引入課文講了一件什么事情？二、學(xué)生交流生字的寫法。三、重點(diǎn)指導(dǎo)下面的字：猴：左右結(jié)構(gòu)，左邊是反犬旁，右邊是時(shí)候的“候”字少中間一豎。左右要寫緊湊些，暖：后一筆是“捺”，不是“、”。倒：左中右三部分要寫緊湊、勻稱，“”和“”都比中間部分長(zhǎng)；中間部分的下面，是“土”不是“土。腳：中間的“去”高于兩旁，“去”在幾乎全字二分之一處起筆。接：右下的“女”寫大些，托住上方的“立”。四、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。五、課堂完成課后練

4、習(xí)第2題，第一課時(shí) 授課時(shí)間 年 月 日情景引入自學(xué)文本交流研討質(zhì)疑答疑二輪自學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練綜合訓(xùn)練課堂小結(jié)第二課時(shí) 授課時(shí)間 年 月 日情景引入自學(xué)文本交流研討二輪自學(xué)交流研討質(zhì)疑綜合訓(xùn)練課堂小結(jié)第三課時(shí) 授課時(shí)間 年 月 日反思附送：2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 撈月亮教案 冀教版教學(xué)要求：1正確、流利地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，懂得遇事不動(dòng)腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的。3正確認(rèn)讀本課十四生字，會(huì)寫六個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課十四生字，會(huì)寫六個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得遇事不動(dòng)腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教

5、學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入天空中月亮猴子不去摘而去撈這是怎么回事呢？今天我們學(xué)習(xí)撈月亮。二、初步感知課文內(nèi)容1.學(xué)生借助拼音自己認(rèn)讀課文，做到正確、流利。2.去掉拼音認(rèn)讀課文。3.學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字4.從課文中圈出生字，小組學(xué)習(xí)。5.教師將生字組好的詞板書在黑板上，學(xué)生讀詞。（在詞中讀，降低難度，而且有利于學(xué)生掌握在本課中這個(gè)字的意思）6.利用各種辦法幫助學(xué)生掌握生字。7.檢查生字學(xué)習(xí)情況。三、整體感知課文內(nèi)容教師有感有地朗讀課文。學(xué)生思考課文講了一件什么事。讓學(xué)生了解遇事不動(dòng)腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的？四、感悟課文1.學(xué)生有感情地朗讀全文。2.你覺得這個(gè)故事哪些地方很有趣？為什么？

6、猴云亦云、月亮掉進(jìn)井里了-不動(dòng)腦子。家族撈月、手碰水面月亮不見-缺少知識(shí)。3.指名朗讀自己喜歡的部分？4.你有什么收獲？（懂得遇事不動(dòng)腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的。）五、拓展延伸把這個(gè)故事給大人們講一講。第二課時(shí)一、再讀課文，學(xué)生朗讀課文。及時(shí)鼓勵(lì)，糾正錯(cuò)誤。二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字1.從課文中圈出生字，小組學(xué)習(xí)。2.教師將生字組好的詞板書在黑板上，學(xué)生讀詞。（在詞中讀，降低難度，而且有利于學(xué)生掌握在本課中這個(gè)字的意思）3.利用各種辦法幫助學(xué)生掌握生字。4.檢查生字學(xué)習(xí)情況。三、學(xué)習(xí)會(huì)寫生字本課生字共6個(gè)?！熬币⒁夤P順。“玩、跟、抬、”都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，王字旁、足字旁、提手旁的最后一筆都是提?！斑M(jìn)、近”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，先寫中間的部分，再寫走之兒。注意走之的寫法。學(xué)生書寫，教師要注意巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況及時(shí)講解。同時(shí)注意要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。