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1、 2021-2022年三年級語文上冊 北大荒的秋天教案 蘇教版 教學(xué)目標 　　　知識：學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。 　　　技能：學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。 　　　能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　情感：通過對課文的通讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地 方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)重點、難點： 　　　1.有感情地朗讀課文。 　　　2. 學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。 教學(xué)準備： 投影片、小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1． 讀題{個別讀、示范讀、齊讀} 2． 復(fù)習(xí)詞語： 生詞：北大荒 銀灰

2、 透明 波紋 大 豆 燃燒 搖鈴 茫茫 先自瀆一遍，指名甲讀{好——齊讀一遍；不好——請乙讀——齊讀} 熟詞：映照 頓時 臉龐 一碧如洗 贊美 挺拔 錦緞 熱鬧非凡 明鏡 橘黃 嘩啦啦 轉(zhuǎn)眼間 自瀆一遍，生領(lǐng)讀一遍 總括 3． 上節(jié)課老師跟同學(xué)們初到北大荒，北大荒給你留下了什么印象呢？ 打開課本，快速的朗讀一下課文 4． 交流：北大荒的秋天真美呀！ 三、精讀課文 1．那我們具體看看天空美在哪？出示投影片第2小節(jié) 學(xué)生自由朗讀

3、 交流： 板書：天空 一碧如洗 五彩斑斕 一碧如洗的天空，說明這個天空碧藍碧藍的，萬里無云。 （一個朗讀） 他把流云比作了仙女手中抖動的錦緞，多美呀！誰來完整的把這句話讀一下？（2個） 北大荒的秋天就是這么美麗，讓我們一起來回味一下天空的美（齊讀） 面對這樣一碧如洗，五彩斑斕的天空，我們不禁要感嘆到“啊，北大荒的秋天真美呀！”（掛出小黑板“啊，北大荒的秋天真美呀！”） 2.那我們低頭看小河，小河又是如何的美的？ 學(xué)生自由朗讀第3小節(jié)，讀完后小組討論：小河是怎樣的美？ 板書：小河 清澈見底

4、 3.老師從剛才小朋友熱烈的討論中了解到你們都已經(jīng)體會到小河的美了，下面，誰來通過朗讀把它的美表現(xiàn)出來？（讀4、5個） 4.我們看到這樣清靜的小河，又要忍不住贊美到“啊，北大荒的秋天真美呀！”（分小組朗讀，比比哪一小組讀的好） 5． 美麗的天空，清澈的小河，讓我們一起到原野走一走，那兒不但美麗而且熱鬧。（出示第3小節(jié)投影片） 師范讀第4小節(jié)，學(xué)生思考：（1）這一段里一共寫了哪些事物？（2）作者是怎樣把這些事物的特點寫清楚的？ 交流：主要是圍繞哪個詞來寫的？——熱鬧非凡 板書： 原野 熱鬧非凡 （1） 在投影片上劃出所寫到的事物的名稱：大豆、高粱、榛樹葉

5、子 （2） 大豆——很多，成片，都成熟了，相互碰撞，發(fā)出了嘩啦啦的響聲，這其實就是人們在秋收時歡樂的笑聲。 高粱——挺拔，像是在樂呵呵地演唱。真的是高粱在演唱嗎？——不是，是北大荒人們豐收的喜悅。 比較句子：a.原野上的大豆、高粱都已經(jīng)成熟了。 b.成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂呵呵地演唱。 通過比較語句來讓學(xué)生體會文中語言文字的優(yōu)美性。 有笑聲，有歌唱，就像是在這原野上舉行的一個大型的音樂晚會，多么熱鬧呀！讓我們一起參與這個熱鬧的晚會里吧，師領(lǐng)這一句。 （3） 再看看這滿山的榛樹，紅的像一團團火，紅色代表喜慶，

6、就是說北大荒的人們心里非常有數(shù)不盡的喜悅，高興的風(fēng)風(fēng)火火 北大荒的美麗我們會贊嘆“啊，北大荒的秋天真美呀！” 北大荒的富饒我們更會贊嘆“啊，北大荒的秋天真美呀！ 6． 略講第5小節(jié)。 生活在這里的人們喜歡用“大豆搖千里金”來贊美這個金色的九月，讓我們也為生活在這里的人們慶賀吧，齊讀第5、6段。 機動：全文朗讀一遍。 板書： 北大荒的秋天 天空 一碧如洗 小河 清澈見底 原野 熱鬧非凡 附送： 2021-202

7、2年三年級語文上冊 北極風(fēng)光 1教案 湘教版 一、教學(xué)目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第七自然段。 　　2、感受北極風(fēng)光的美麗以,激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛。 二、重點難點 　　有感情地朗讀課文，感受北極風(fēng)光的美麗。 三、教學(xué)準備：課件、查找有關(guān)北極的資料等。 四、課時安排：1課時 五、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入新課 1、今天，老師帶大家去一個神秘的地方，這個地方有無邊的積雪，漫長的冬季，還有住著用冰做的房子的愛斯基摩人，你們知道這是什么地方嗎？ 2、讀題，就讓我們走近北極，去欣賞北極風(fēng)光。 （二）、初步感知 1、請同學(xué)們隨著朗讀，認真聽，仔細看，說

8、說北極風(fēng)光給你留下了什么樣的印象。 2、學(xué)生自由回答。 3、自由讀課文，說一說你從哪些地方體會到北極的美，可以邊讀邊做記號。 （三）、仔細感悟 1、說一說，你認為美的地方，從哪個詞語可以看出來？ 第六自然段 花的顏色美：色澤鮮艷 花的品種多：繁花似錦，百花競放，光開花的植物，就有三百多種。 2、作者用了這么多詞語形容花很美，你還知道哪些詞語可形容花的顏色，品種等詞語嗎？ 亭亭玉立、五彩繽紛、五顏六色、婀娜多姿等等。 3、如果我們平常注意積累，也能寫出這么美的作文來，可是這么美的景色在北極是可以常?？吹絾?？ 只有在六月至八月這短短的三個月中，人們才可以欣賞到這難得的景色。為

9、什么說難得？ （時間短，天氣冷） 4、是??！在冰天雪地之中盛開著一叢叢，一簇簇美麗的鮮花，這鮮花，紅的像火，白的象雪，粉的像霞，讓我們帶著美美的感情，來讀這一段吧！ 第七自然段 1、在北極除了花美，還有哪里你覺得特別美？ 2、哪句話寫了北極光的顏色美？指名讀、指導(dǎo)有感情朗讀，指名讀，齊讀。 3、北極光不僅顏色美麗，而且變化極快，瞬息變化，作者是怎樣寫它的形狀變化的？學(xué)生讀第3句，出示第3句，齊讀第3句。 4、這奇異的北極光給了作者無窮的想象，作者用了三個“有時像”，把它比做什么？ 這句話中有兩個分號，像這樣的句子叫排比句。 5、作者運用比喻和排比的手法，把北極光描繪得栩栩如生。北極光的形態(tài)遠不只這三種，我們再來欣賞北極光，你覺得北極光有時像什么，有時像什么，有時像什么？ 觀看課件，小組合作完成句子。 6、美美的讀一讀第七自然段。 （四）、總結(jié)延伸 1、讀了課文，你還知道了哪些有關(guān)北極的知識？？？ 2、讀了課文之后，還有什么疑問？？ 關(guān)于北極還有很多奧秘，同學(xué)們可以看書，去網(wǎng)上查資料，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師，告訴同學(xué)。 六、板書設(shè)計 28北極風(fēng)光 神秘 美麗