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1、2021-2022年一年級英語上冊 Unit 2 第三課時(shí)教案 滬教牛津版一、教學(xué)說明：1大部分學(xué)生已經(jīng)能用英語和老師、同學(xué)打招呼，會自我介紹和介紹他人。2很多學(xué)生會用英語說出自己的學(xué)習(xí)用品，在入學(xué)前也學(xué)過一些數(shù)字，例如 one, two, three 等，但對于單詞是陌生的，也不懂單詞的單復(fù)數(shù)。3讓學(xué)生在編兒歌中鞏固數(shù)字，同時(shí)也起到了復(fù)習(xí)和鋪墊的作用。二、教學(xué)內(nèi)容1）認(rèn)知內(nèi)容：a.單詞one, two, three, four, five, six 達(dá)到“三會”要求。 b.初步會用數(shù)字和學(xué)習(xí)用品編兒歌eg: One, two, three/ Its a bag./ Four, five, s

2、ix/ Pick up pencils. 2）能力要求：在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)的數(shù)字來數(shù)東西并能告訴他人 eg: three pens.3）情感態(tài)度： 學(xué)會用數(shù)字來表達(dá)周圍所見到的東西，啟迪學(xué)生的主體意識。三、教學(xué)步驟：PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEI.Pre-task preparation:warming up1 Do a TPR activity.e.g.: Boys, say Hello to me and give me a bag, please.Girls, say Hi to Rose and introduce to her.2 Studen

3、ts say and act in pairs or groups.Eg: -Hi, Rose. This is Jake.-Hello, Im May.-Hello, May.-Give me a pen, please,- Here you are.把學(xué)過的動作命令串起來，讓學(xué)生在說說做做中熟練運(yùn)用句型。讓學(xué)生在表演中鞏固所學(xué)知識，情境復(fù)習(xí)能讓他們更好地理解句意，便于他們在實(shí)際生活中運(yùn)用。II.While-task procedure:1 Words teaching: one, two, three. 1.Show six word cards on P4Say and step my

4、feet:One, two, three, Its a bag.One, two, three, Its a pencil.Let students say after you.2.Say and act the rhyme again. Let students say and act better.3.Show the word cards and read.4.Listen and read after the tape. 5.Quick response.通過韻律詩引出單詞，在教學(xué)單詞的過程中，既輕松地學(xué)會了詩，也掌握了單詞。在快速反應(yīng)的游戲中讓學(xué)生鞏固單詞。2 Words teach

5、ing:four, five six.1. Show a toy and mime its tone, say four, five six, pick up pens2 Exaggerate the action of pick up to let them know the meaning and do after you.3 Show the word cards and read.4.Listen and read after the tape. 5. A pitition. Who says and acts the rhyme best?建議教師在學(xué)生之間操練熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，

6、看看誰的表演最棒。3 Say the whole rhymeShow the number cards and let students say and act the rhyme.Eg: One, two, three, its a bagFour, five six, pick up pens.表演韻律詩，在輕松愉快的氛圍中既鞏固了單詞，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和表現(xiàn)欲。III.Post-task activity: review the numbers1 Show the pictures to students to let them count.Eg: five hamburgers,

7、 two dogs2 Show the picture and say the telephone number in groups. eg: 121, 110,119通過讓學(xué)生數(shù)感興趣的東西和讀出電話號碼，培養(yǎng)學(xué)生用英語來解決實(shí)際問題的能力。V. Assignment:Listening and speaking1.Listen to the tape, say and act Page 9.2. Act a rhyme to your family讓學(xué)生在與家人的活動中學(xué)習(xí)英語，分享學(xué)習(xí)英語的快樂。四、教學(xué)提示：1.媒體準(zhǔn)備：錄音機(jī)，單詞卡片，圖片，玩具 2.教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：1）關(guān)注學(xué)生對于單

8、詞的認(rèn)讀，特別是three中th的發(fā)音2）關(guān)注學(xué)生在朗讀韻律詩的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生對于英語的語感。3）讀單詞時(shí)用不同的音高或音調(diào)來操練單詞和詞組；如：low / high / soft / tender, the baby says, the tiger says3.資料分享： 小博士英語歌曲中有一首 Morning exercises , 里面有 one 到 eight 八個(gè)數(shù)字，可以作為復(fù)習(xí)數(shù)字時(shí)使用，而且有一定的拓展。4.設(shè)計(jì)思路：1） 韻律詩的學(xué)習(xí)引出單詞，讓學(xué)生通過韻律詩的朗讀和表演鞏固單詞，為學(xué)習(xí)11頁的兒歌作好鋪墊2） 用學(xué)生喜歡的圖片和熟悉的電話號碼來鞏固單詞，培養(yǎng)學(xué)生用英語來

9、解決實(shí)際問題的能力。3）4） 附送：2021-2022年一年級英語上冊 Unit 2 第二課時(shí)教案 滬教牛津版一、教學(xué)說明：1讓學(xué)生繼續(xù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品外，還要學(xué)習(xí)如何禮貌地向他人借用學(xué)習(xí)用品。2與第一單元所學(xué)的課堂用語整合起來，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會如何運(yùn)用。二、教學(xué)內(nèi)容1）認(rèn)知內(nèi)容：a 復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)習(xí)用品 rubber, ruler 等b.在學(xué)習(xí)和生活中會禮貌地向他人借用物品：Give me a ruler/rubber, please. 2）能力要求： 能用其它學(xué)習(xí)用品替換祈使句，在學(xué)習(xí)和生活中會實(shí)際運(yùn)用。3）情感態(tài)度： 學(xué)會如何禮貌地向他人借用學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生熱情助人的好品質(zhì)。三、教學(xué)

10、步驟：PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEI.Pre-task preparation:warming up1.Greeting and introducinge.g.: T: Hello, Im Lisa.S: Hello, Lisa. (T-S S-S) 2 Listen and Sing the song by actions.通過不同的形式進(jìn)行問候和介紹的復(fù)習(xí)，有助學(xué)生的記憶。唱歌不僅活躍了課堂氣氛，還起到復(fù)習(xí)和鋪墊的作用。II.While-task procedure:1 Sentences teaching:Give me a rubber/ ruler

11、, please. 1 Let the children say the stationeries in the song .Teacher shows the word cards.2 Show the box full with stationeries, let a student play a game with you.T: a rubber, please.S : ( take a rubber out)T: Give me a rubber, please.S: (give it to the teacher)3 Read the sentence and do the acti

12、on.T-S S-S4 Put up the chart and make a situation eg:T: Sam and his classmates are drawing.But he hasnt got a rubber.What does he say to the girl?( Give me a rubber, please. )5 Let children be polite . Let them say Here you are. Thank you.6 Let students act the dialogue between Ann and Tom. 通過師生之間的游

13、戲引出新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)知識，便于學(xué)生理解和掌握。這些禮貌用語根據(jù)本學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教授2 Consolidation1.Follow the tape by the actions.2 Students act it in pairs. 跟讀錄音，小組之間進(jìn)行操練，有助于糾正學(xué)生的發(fā)音III.Post-task activity:Making a dialogue. 1 Hold up different stationeries to let Students make new sentences.2 Encourage students act out a d

14、ialogue in small groups 在和同學(xué)表演的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力。V. Assignment:Listening，speaking and reading.1.Listen and read after the tape on Page 7.2 Make a dialogue with your friend.模仿錄音的語音語調(diào)是必不可少的，讓學(xué)生在與朋友的交流中鞏固所學(xué)的知識，還能增進(jìn)感情。四、教學(xué)提示：1.媒體準(zhǔn)備：掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，盒子和學(xué)習(xí)用品的實(shí)物等2.教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：1）關(guān)注學(xué)生對于某些單詞的發(fā)音，特別是 give, me please 的發(fā)音。2）通過學(xué)生感興趣的活動， 讓他們在活動中用英語和他人交流，提高語言的運(yùn)用能力。3.資料分享：在小博士唱歌學(xué)英語中有一首歌 Pen and pencil , 讓學(xué)生聽唱，可以鞏固所學(xué)知識，還可以拓展新知。4.設(shè)計(jì)思路： 1) 由歌曲和游戲引出所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過情境教學(xué)鞏固所學(xué)內(nèi)容。 2) 在情境中穿插其它知識，例如pencil-box, Here you are, Thank you.等單詞和句子的教授，起到了拓展的作用。