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1、我的第一個筆記本教材說明本文作者為肖復(fù)興，他的散文有的抒寫親情，有的描畫世事，有的洞察社會人生，有的是談藝隨筆。這些散文融情、理于一體，使人于平淡中品出韻味，于自然中見出個性。作者文筆清雅，語言質(zhì)樸，自成一格。本課選自肖復(fù)興散文自選集。文章以第一人稱，講述了“我”小時候渴望得到一個帶硬殼的筆記本，因為那時“我”悄悄地愛上了文學(xué)?？墒羌依锔F，只能用幾分錢的田字格本。終于在初二時，姐姐送了一本硬皮筆記本給“我”，我愛不釋手。在英語課上，由于一心一意地寫自己的新作，結(jié)果被沒收了。可是班主任并沒有批評“我”，反而贊揚“我”寫得不錯，并把日記本放到校史展覽室展覽。日記本被偷后，老師鼓勵“我”不要灰心，要

2、從頭開始寫作。正是老師的鼓勵使作者最后成了一個有名的大作家。葉圣陶先生說：“作者思有路，尊路識斯真”。理清思路是解讀文章的一把鑰匙，同時也是對學(xué)生的一種思維訓(xùn)練。本課的結(jié)構(gòu)清晰，以“筆記本”為線索，按“渴盼筆記本得到筆記本筆記本被沒收展覽筆記本丟失筆記本得到老師鼓勵”這樣的順序來記敘的，理清這個思路，可建立起學(xué)生對課文的初步印象。 本課圍繞著“我的第一個筆記本”，作者寫了四件事。第一件事是作者在得到筆記本后，更加勤奮寫作了。我們可以體會到他為了完成第一本“書”而激動興奮的心情。第二件事是作者在英文課上寫作，筆記本被英文老師沒收。從“全神貫注、物我兩忘”等詞語可體會到“我”寫作的專心程度；從英文老師的語言、動作可看出英文老師對這件事很生氣。第三件事是班主任老師并沒有批評“我”，而是把“我”的筆記本推薦去展覽。“我”激動不已，對老師充滿了感激。第四件事是“我”的筆記本被偷走了，“我”很傷心，老師激勵“我”不要灰心，要堅持寫作。文章的篇幅不是很長，但它字里行間都透露著作者對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛，結(jié)尾對老師的感激之情也溢于言表。在閱讀時注意引導(dǎo)學(xué)生深入體會作者的思想感情。