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1、三年級語文上冊課外閱讀專項 一、 《孔雀舞》 傣族小姑娘喊鳳，養(yǎng)了兩只小孔雀。小孔雀脖子又細又長，藍綠藍綠的絨毛，真可愛。 小孔雀慢慢地長大，越來越美麗了。喊鳳帶它們到小河邊飲水、洗澡，到竹林里捉蟲，到草灘上吃嫩草，做游戲。 孔雀喜歡跳舞，動作優(yōu)美。喊鳳跟著學，還唱著好聽的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一樣閃亮，你住在太陽的家鄉(xiāng)......” 喊鳳7歲了，要到民族小學讀書了。兩只小孔雀咬住她的筒裙，不讓她走。喊鳳說：“聽話，我去讀書了。我學會識字，學會算術，就來教你們。”兩只小孔雀還是緊緊地跟在喊鳳身后。喊鳳的媽媽只好把它們轟開。

2、 喊鳳來到學校，老師問她：會不會數數？會不會寫自己的名字？喊鳳只會數數，不會寫名字。她怕老師不發(fā)給她新書，忙說：“我會跳孔雀舞！” “真的？”老師摸摸喊鳳的辮子，微笑著說，“跳一個看看！” 喊鳳提起裙邊，揚起手臂，唱著歌，輕快地跳了起來。就像一只小孔雀在溪邊覓食、飲水、洗澡、開屏呢！不知怎的，兩只小孔雀聽到了喊鳳的歌聲，“科科科”地叫著，也跑來了。它們亮開美麗的屏扇，在喊鳳身邊旋轉，鳴叫。老師和小朋友們都拍起手來。 喊鳳領到新課本，帶著兩只小孔雀高高興興地回家了。 1.本文描寫的主人公名字叫（ ），她是一位（ ）小姑娘。 2.“小孔雀脖子又細又長，藍綠藍綠

3、的絨毛，真可愛?！痹谶@一句話中，作者寫出了小孔雀的（ ）和（ ）兩個地方。 3.根據課文內容填空。 （1）喊鳳帶著孔雀到小河邊（ ）、（ ），到竹林里（ ），到草灘上（ ）、（ ）。 （2）喊鳳要上的學校名字叫（ ）。 （3）民族小學在一棵（ ）旁邊，周圍都是（ ）。 4.“兩只小孔雀聽到了喊鳳的歌聲，“科科科”地叫著，也跑了。它們亮開美麗的屏扇，在喊鳳身邊旋轉，鳴叫?！? （1）從這一句話中，你能判斷出這兩只小孔雀是雌性還是雄性。（ ） （2）你是從（ ）一詞判斷出來的。 二、 《落滿霞光的竹林》

4、 泉水清亮，沒有小依香的眼睛亮；芒果甜蜜，沒有小依香笑起來甜蜜。這個傣家小姑娘的心里，像有一群花翅膀喜鵲做了窩，關不住的笑啊，飛上眉梢，溢出嘴角。 可是最近幾天，不知她碰上什么事情，眼睛蒙上了薄薄的霧，笑聲也失落在放學回家的路上了。 是作業(yè)不認真，被老師批評了？才不呢。 是跟同學鬧意見，心里結了疙瘩？也不是。 到底是什么原因呢？依香給自己的嘴巴上了鎖，旁人就是挖空心思也別想猜著。 這天放了學，依香先把書包放回家，花花的小筒裙一閃一閃，人就消失在寨子南邊的鳳尾竹林里。 依香像小秧雞兒一樣鉆進竹林，眼睛一眨不眨地盯著前面。 前

5、面有什么呢？有一塊高大的界碑，據說是周恩來爺爺當年跟緬甸總理親切握手之后埋下的。界碑的這邊是中國，那邊是緬甸。 這時候，從界碑這邊的草叢里，咕嚕一聲，飛起一只紅臉蘆花大母雞。它收攏翅膀站在界碑上，警惕地望望四周，然后才拍拍翅膀，跑回緬甸境內的等罕寨去。這只大母雞太沉得住氣了，它的尾翎消失之后，依香才聽它在一個緬甸大嬸的籬院里“咯哆----咯哆”地叫起來。 依香把什么都看清楚了。她從界碑旁邊站起來，手里捧著一個熱乎乎的大雞蛋。望著界碑那邊的炊煙、樓角，她的眼睛又像泉水一樣清亮，笑容雙像芒果一樣甜蜜了。 第二天清早，當霞光在鳳尾竹林織下萬縷金絲，高大的界碑輝映著耀眼的

6、晨光時，緬甸大嬸在籬院門口撿到了一個用芭蕉葉裹著的包包。她打開一看，是8個潔白如玉的大雞蛋。她納悶地拿起雞蛋，發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫著： 緬甸大嬸： 您家的蘆花雞跑到我們這邊下了蛋，一共8個，給您送來，請收下。 此致 敬禮！ 中國紅領巾 5月30日 1.請用一個詞概括句子的意思或心情。 （1）這個傣族小姑娘的心里，像有一群花翅膀喜鵲做了窩，關不住的小啊，

7、飛上眉梢，溢出嘴角。 （ ） （2）她的眼睛蒙上了薄薄的霧，笑聲也失落在放學回家的路上了。 （ ） （3）依香給自己的嘴巴上了鎖，旁人就是挖空心思也別想猜著。 （ ） 2.請把這封信按照書信的格式補充完整（把空填對）。 （ ） 您家的蘆花雞跑到我們這邊下了蛋，一共8個，給您送來，請收下。 （ ） （ ） （

8、 ） （ ） 三、 《齊白石臨摹學生的畫》 那年，齊白石在當時的北平藝術?？茖W校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。 齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒牵豢吹嚼蠋熌歉闭J真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就

9、把《梅雞圖》交給了齊白石。 一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：你看我臨摹得好不好？ 謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。 你需要理解并回答的問題是： 1、文中臨摹一詞中的臨是什么意思？（ ） a 面對，面臨 b 靠近，挨近 c 到來，來臨 d 照著，根據 2、齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：（ ） a 梅花艷麗俊秀。 b 公雞畫得生動別致。 c 想臨摹《梅雞圖》。 d 《

10、梅雞圖》太有味道。 3、這畫太有味道了。中的味道是什么意思？（ ） a 酸甜苦辣等味 b 香、臭等味 c 畫的意境 d 意思 4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（ ） a 齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學生的畫。 b 齊白石說話時的神情不夠嚴肅。 c 齊白石經常跟學生開玩笑。 d 謝時尼覺得自己的畫不夠好。 5.在文中用“ ” 畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。 四、 《勤奮好學的王冕》 王冕 （ miǎn）是元代的畫家和詩人，他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨(jì)。 王冕在七八歲的時候，他父

11、親叫他去放牛。路過一個學堂，瑯瑯的讀書聲一下子把他吸引住了，他悄悄地 跑過去，躲在窗外聽學生們讀書，并把聽到的內 容 都 默默 地 記 在 心 里 。天 黑 了 ，王 冕 這 才 想起來該回家了，可一看，牛卻不知哪里去了。 王冕提心吊 （diào） 膽回到家里 ，父親一看兒子丟了牛 ，暴跳如雷 ，拿起棍子就打?？蛇^了幾天 ，王冕禁不住學堂的誘惑，又偷偷地溜了進去 ，把放牛的事又給忘了，看到兒子這么迷戀讀書 ，心地善良的母親說 ： “這 孩子對讀書癡 (chī)迷到這種地步 ，就隨他去吧?！? 這以后，王冕就來到一個廟里安下身來 。每天夜里 ，他都偷偷地溜進佛殿，坐在佛像的膝 (xī)蓋上，在

12、昏暗的長明燈下，一直讀到天亮，佛殿王供奉著許多泥塑 (sù)的佛像，在昏暗的燈光下 ，顯得格外的猙 (zhēng)獰 (níng)可怕 ，可王冕對這一切就好像沒有看見一樣，仍然專心致志的讀書。 后來 ，安陽 有一個叫韓姓的學者 ，聽到王冕專心讀書的事 ，感到非常驚奇 ，便收他為學生。幾年以后，王冕終于成為一個博 (bó)學多才的人。 閱讀練習： 1、找出下面兩個詞在文中正確的解釋 ，在括號里打“ √ ”。 （1） 瑯 瑯 ： ①金石等撞擊時發(fā)出的聲音。（ ） ②響亮的讀書聲。 （ ） （2） 誘惑 ： ①吸引，招引 （ ） ②使用手段，使人認識模糊做

13、壞事 （ ） 2、王冕夜里獨自坐在佛像膝蓋上讀書，為什么不害怕許多面目猙獰的塑像？正確的答案是（ ）。 A、王冕知道那些像是泥塑的，認為不值得害怕。 B、昏暗的燈光下，王冕看不見那些面目猙獰的塑像。 C、王冕整個身心都沉浸在讀書之中，對其他的東西熟視無睹。 3、文章是通過哪幾件事來說明王冕勤奮好學的？ 4、王冕勤奮好學的故事對你有什么啟示？請寫出來。 五、 《 》 清爽的

14、秋天來了，天高云淡，秋風習習。樹林里，枯黃的楊樹和鮮紅的楓樹葉落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠，花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。 1.給短文加上一個適當的標題。 2.我也會寫文中這樣表示顏色的詞語。 “黃”： （ ） （ ） “綠”： （ ）

15、 （ ） “紅”： （ ） （ ） 3.在橫線上填合適的詞語。 的秋天 的落葉 的松樹 的天空 的蘋果 的菊花 4.短文是圍繞 這句話寫的。 六、 《秋天的月季花》 我家陽臺上有一盆美麗的月季花，我和媽媽常常給

16、它澆水、施肥，我很愛她,經?？粗錾瘛? 她的莖是墨綠色的，又細又直,好像是花中的司令，顯示自己的威武。她的葉子是翠綠色的，葉邊呈齒輪形，好像是一把把鋸尺。早晨，晶瑩透亮的露珠順著葉脈滴了下來，在陽光的照耀下，像珍珠一樣閃閃發(fā)光。花兒開得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像那嬌羞的新娘，你越想看看她的美麗，可她越是遮著面不讓你看；有的展開了兩三片嬌嬌滴滴，剛剛露出了可愛的小臉蛋；還有的全都展開了，粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊，顯得格外醒目。秋風吹來，她輕盈起舞，真是婀娜多姿！當你走進我家時，你就會聞到一股淡淡的清香。花香引來了許多小蝴蝶，它們繞著花翩翩起舞。這時又飛來了幾只小蜜蜂，它

17、們的嗡嗡的唱歌，仿佛在為花兒和蝴蝶伴奏，真是有趣極了。 我喜歡月季花，因為她給秋天增添了一份美麗。人們常說，春天美麗，可我要說，秋天也同樣絢麗多彩。 1.在短文中找出下列詞語的近義詞。 常常—（經常 ） 好像—（仿佛 ） 特別—（格外） 2.讀短文填空。 A.月季花莖的顏色是（ ），樣子是 （ ），葉子的顏色是（ ），樣子是（ ）。 B.花兒開得很茂盛，有的（ ）；有的（ ）； 還有的（ ）。 C.因為 ，所以我

18、喜歡月季花。 3.這篇文章把月季花寫得多美呀！你知道作者是從哪幾方面來寫月季花的？ 七、 《 》 人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔就發(fā)明了飛機。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機和導彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。 （1） 給這段話加上一個標題，寫在橫線上。 （2） 劃去括號中錯誤的字。 （3） 用“√”選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音。 模（mó

19、mú）樣 飛行（xíng háng） 導彈（dàn tán） （4） 這段共幾句話？是圍繞哪句話來寫的？ （5） 短文中寫了哪幾項有趣的發(fā)明？請寫出來。 八、 《魯班造鋸》 魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的。 一天，魯班到一座高山

20、上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。 “怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。 他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。 于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。 魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。 1．“齒”字用部首查字法應查（

21、 ），用音序查字法應查（ ），再查音節(jié)（ ），我會組詞（ ）、（ ）。 2．劃去括號里不正確的詞語。 3．從文中找出近義詞。 聞名——（ ） 注視——（ ） 竟然——（ ） 4．“觀察——-想象——-實驗”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？ 5、你還知道哪些發(fā)明家？他發(fā)明了什么？ 6.用“要是…不就… …既是…也是”各造一個句子。 （1） （2） 九、 《端午節(jié)---吃粽子》 每

22、年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。 白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。 忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實的橢圓形，每個足足一斤重。 凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bìn）發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。 此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。 天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾?！? 她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，

23、又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０個小時后，終于噴出了異香。 把粽子從鍋內提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(gē)進竹籃里，讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。 粽子里各種材料的香味，深深地滲(shèn)進了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。 別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個小時，讓它自然熟、自然香?！眲e人學她，總學不成。 原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”——耐心與愛心。 （1）按照原文填空。 （ ）的大鍋 （ ）的面巾 （ ）的糯米 （ ）地添柴 （

24、 ）地滲進 （ ）地煮 （2）從文中找出一個比喻句，畫波浪線，再試著寫一個比喻句。 （3）文中一次次寫時間，你從中體會到了什么？ （4）外婆家的粽子都有哪些特別之處呢？ 十、《重陽節(jié)的傳說》 和大多數傳統(tǒng)節(jié)日一樣，重陽節(jié)也有古老的傳說。 相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受

25、盡了瘟魔的蹂躪。 一場瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點兒喪了命。病愈之后，他辭別了心愛的妻子和父老鄉(xiāng)親，決心出去訪仙學藝，為民除掉瘟魔。恒景四處訪師尋道，訪遍各地的名山高士，終于打聽到在東方有一座最古老的山，山上有一個法力無邊的仙長，恒景不畏艱險和路途的遙遠，在仙鶴指引下，終于找到了那座高山，找到了那個有著神奇法力的仙長，仙長為他的精神所感動，終于收留了恒景，并且教給他降妖劍術，還贈他一把降妖寶劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身非凡的武藝。 這一天仙長把桓景叫到跟前說：“明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，你的本領已經學成，應該回去為民除害了”。仙長送給桓景一包茱萸葉，一

26、盅菊花 酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家去。 恒景回到家鄉(xiāng)，在九月初九的早晨，按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領到了附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒，做好了降魔的準備。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，但是瘟魔剛撲到山下，突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣，便戛然止步，臉色突變，這時恒景手持降妖寶劍追下山來，幾個回合就把溫魔刺死劍下，從此九月初九登高避疫的風俗年復一年地流傳下來。梁人吳均在他的《續(xù)齊諧記》一書里曾有此記載。 后來人們就把重陽節(jié)登高的風俗看作是免災避禍的活動。另外，在中原人的傳統(tǒng)觀念中，雙九還是生命長久、健康長壽的意思，所以后來重陽節(jié)被立為了老人節(jié)。

27、1.這篇文章劃分（ ）個段落。 2.最后一段共有（ ）句話。 3.為什么重陽節(jié)被立為老人節(jié)？ 4.恒景降妖用了 和 。他的家里都還有 人。 5. 哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝？在文中劃出來。 6. 讀完這個故事，你覺得桓景是個什么樣的人？從他身上你學到了什么？ 十一、 《西沙群島的白鳥》 白鳥是西沙群島數量最多的

28、鳥，它們成群結隊的在海面上飛。 當它們紛紛落在樹上時，綠色的樹林就像飄進了朵朵白云，遠遠望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。 最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當驟風雨來臨的時候，別的鳥都躲起來，可海燕卻在海面上迎著風浪高興地飛來飛去，一點也不害怕。 1、給帶點的字選擇正確的解釋，打上“√”： ⑴成群結隊 ①聚，合。 ②收來，完了 ⑵暴風雨 ①強大而突然來的，又猛又急。 ②過分急躁的。 2、這段話寫了 種海鳥。最多的是 ，最大的是 ，最

29、 的是 野鴨，最 的是海燕。 3、海燕是最勇敢的海鳥是因為 。 4、哪句話最能看出白鳥很多，“_______ ”劃出來。 5、這段話寫的是： 景象。 十二、 《漓江風光》 桂林的漓江是一條美麗的江。 春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈

30、和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。 1、寫出下列詞語的反義詞。 沉睡—（ ） 安靜—（ ） 豐收—（ ） 2、讀短文，補充詞語。 色彩（ ）、 （

31、 ）六色 、 熱鬧（ ）、美不（ ） 生機（ ）、 （ ）誘人 、 顏色（ ）、更加（ ） 3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。 比喻句： 擬人句： 4、短文的第1自然段與下文的關系是 。 5、短文按 順序描寫了漓江的景

32、色。 6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的語句寫下來。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 十三、 《“煮書”的學問》 爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“

33、你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。 1、根據意思，從文中找出相應的三個字的詞語，并填在括號里

34、。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ ） ②一下子明白過來。 （ ） ③心里不明白，不理解。 （ ） 2、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是： 。 3、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“ ”畫出相關部分語句。 4、“煮書”有什

35、么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？ 十四、 《說石榴》 媽媽買回來兩個石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。 我打開石榴的黃皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃。 媽媽對我們說：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。”吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！ 1．從文中找出下列詞語的反義詞

36、。 光滑（ ） 內心（ ） 糊涂（ ） 2．填空。 （1）說石榴不好看是因為 （2）說石榴好看是因為 （3）說石榴有用是因為 3．下面哪一句是比喻句，在括號里打“√”。 （1）它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。（ ） （2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（ ） 4．用一句話寫出短文第二自然段的意思。 5．讀了短文你懂了嗎？為什么“看事物可不能只看外表”？ 十五、 《

37、三個朋友》 有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長在以后，分手到外地去工作了。其中有一個朋友，在一個ｈáｎｌěｎɡ（ ）的冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友ái dòng（ ）。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好聽的話，信里還說：“我只有一件棉襖，自己要穿，等以后再想辦法吧。” 后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。他請來兩個朋友，到家里做客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件ｚｈǎｎｘīｎ（ ）的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝

38、你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我當時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。” 說完，他拿出了那件舊棉襖給這朋友看。 1、讀拼音，在括號里寫出詞語。 2、在括號里填上合適的量詞。 一（ ）朋友 一（ ）書信 一（ ）巨石 一（ ）棉衣 一（ ）好話 一（ ）松林 3、填空。 當一個朋友迫切需要一件棉衣時，兩個朋友知道后，一個 ；另一個 4、讀讀想想。 “我當時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！? （1）寶貴是什么意思？“寶貴的棉襖”指的是哪件？

39、 （2）為什么說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？ 十六、 《愛心》 近中午了，趕集的人形成一條奔流的人河。 在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數只腳就要踩到杏子，怎辦？……”這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立時靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰…… “

40、完了！”姑娘心頭一顫，五年前也是這樣被搶劫一空。他在回憶… “閨女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M車里，打斷了姑娘的追憶 “姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花…… （1）聯(lián)系上下文，將下列的詞換個詞，意思基本不變。 立時（ ）

41、 乍放（ ） 奔流（ ） （2）寫出下列詞語的反義詞。 炎熱 ( ) 緊鎖( ) 搖搖晃晃( ) （3）摘錄一個比喻句。 （4）文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為（ ）第二次“淚

42、花又蒙 住了她的眼”是因為（ ）。 （5）寫出短文的主要內容。 人教版三年級語文上冊課外閱讀專項答案 一、1.（喊鳳）（傣族）點撥方法：按照短文內容填空即可。 2.（脖子）（絨毛）點撥方法：抓出句子中的重點詞語去概括。 3.（1）（飲水）（洗澡）（捉蟲）（吃嫩草）（做游戲） （2）（民族小學） （3）（大榕

43、樹）（鳳尾竹） 點撥方法：找到句子對應的課文內容填空即可。 4.（1）（雄性）（美麗的屏扇） 點撥方法：抓住重點詞語結合短文內容去理解。 二、1.（1）（快樂）或（眉開眼笑） （2）（悲傷） （3）（守口如瓶） 點撥方法：結合自己平時積累的詞語去概括。 2.（緬甸大嬸：）（此致）（敬禮）（中國紅領巾）（5月30日）點撥方法：按照書信的格式去填寫即可。 三、1.（D） 2.（D）點撥方法：運用排除法或直接在短文中找到對應的句子選擇。 3.（C） 4.（A） 5.圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。 點撥方法：仔

44、細閱讀短文，在第一自然段第三句能找到答案。 四、1.（1）②（2）①點撥方法：把詞語意思代入句子中，不改變句子原意的即為正確答案。 2.（C） 3.兩件： ①躲在學堂外聽學生讀書，把牛弄丟了。 ②晚上在廟里專心致志地讀書。點撥方法：抓住“勤奮好學”去總結概括。 4.懂得遇到困難時不能灰心，要有信心，肯下功夫，才能取得成功。 五、 1.《我喜歡秋天》點撥方法：可以用短文中的詞語，也可以概括出短文中的中心意思去總結。 2. “黃”： 枯 黃 橘 黃 “綠”： 碧 綠

45、蒼翠 “紅”： 鮮 紅 紅彤彤 3. （清爽）的秋天 （枯黃）的落葉 （碧綠） 的松樹 （蔚藍）的天空 （紅彤彤）的蘋果 （五顏六色）的菊花 4. 秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。 點撥方法：中心句一般在句首或句末。 六、 1. 常常—（經常 ） 好像—（仿佛 ） 特別—（格外） 點撥方法：先理解詞語意思，再去找和詞語意思相近的詞。 2. A（墨綠色的） （又直又細長）（翠綠色）（ 呈齒輪形） B（ 是花骨朵含苞欲放 ）（ 展開了兩三片嬌嬌滴滴 ）（都展開了） C

46、（因為她給秋天增添了一份美麗。） 點撥方法：仔細閱讀短文，找到短文對應的句子或詞語即可。 3. 莖 葉 花 七、（1）《蝙蝠與雷達》 （2）（辯 辨） （視 試） （查 察） （3）（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán) （4）這段話共６句話：是圍繞第１句話寫的。 點撥方法：一般出現(xiàn)在句首或句末。 （5）雷達 飛機 潛水艇 監(jiān)控器 電子鼻 八、 1. 點撥方法：掌握查字典的方法即可。 （止）(zh)(三聲)（牙齒）（齒輪） 2. （發(fā)現(xiàn)）（發(fā)明） 3.（盛名）（端詳）（果然） 點撥方法：先理解詞語意思再聯(lián)想語氣意思相

47、近的詞。 4. 魯班受了野草將手劃破和長著鋒利大板牙的蝗蟲啃吃葉子 這兩件事的啟示發(fā)明了鋸。 5.愛迪生：發(fā)明燈泡。萊特兄弟：發(fā)明飛機。 6.（1）要是你不整天跟著我，我不就趕上火車了。 （2）她即是一位好老師，同時也是一個好媽媽。 點撥方法：先理解關聯(lián)詞語的關系再用句子。 九、（1）巨型 濕濕 絕不粘口 不斷 深深 徹夜 點撥方法：仔細閱讀短文找到對應詞語即可。 （2）鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術品”。 （3）體會到無論做什么事都要有耐心。 （4）是藝術品，有異香，絕不粘口，余香猶存。 十、1.六個 點撥方法：根據各

48、自然段意思去總結。 2.兩句 點撥方法：用標點符號去判斷。 3.在中原人的傳統(tǒng)觀念中，雙九還是生命長久、健康長壽的意思，所以后來重陽節(jié)被立為了老人節(jié)。 點撥方法：結合最后一自然段作答。 4.（一包茱萸葉）（一盅菊花酒）（妻子） 5.一場瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點兒喪了命。 6.他武藝的高強，不怕艱辛拜師學藝、鏟除瘟魔。為民除害的精神。 十一、1.（1）①（2）① 點撥方法：把字的意思代入詞語中，符合詞語意思的即為正確答案。 2.（四種）（白鳥）（信天翁）（最珍貴）（最勇敢） 點撥方法：根據各自然段的意思總結。 3.當驟風雨來臨的時候，別的鳥都躲

49、起來，可海燕卻在海面上迎著風浪高興地飛來飛去，一點也不害怕。 4.當它們紛紛落在樹上時，綠色的樹林就像飄進了朵朵白云，遠遠望去白茫茫的一片。 點撥方法：抓住“白鳥很多”去找對應句子。 5.西沙群島物產豐富、環(huán)境優(yōu)美的自然景象。 十二、1.（蘇醒）（吵鬧）（減產） 點撥方法：先理解所給詞語意思，再聯(lián)想與其意思相反的詞。 2.色彩（斑斕）、五顏（六色）、美不（勝收）、（豐碩）誘人 、（顏色）各異、更加（美麗） 3.比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸

50、展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 點撥方法：理解比喻句和擬人句定義的基礎上尋找對應句子。 4.（過渡引出下文關系） 5.（春、夏、秋、冬） 6.春天：樹木換新裝，小草嫩綠笑。 夏天：人在江里游，小船、游泳圈色彩斑斕。 秋天：香蕉樹上卻掛滿了香蕉，美不勝收。 冬天：是那么純潔，那么安靜，桂林的山水永遠那么清秀、雋美。 十三、 1.① 得心應手 ② 豁然開朗 ③疑惑不解 2.書讀多了，自然而然就能寫一手好文章。點撥方法：查閱相關資料尋找答案。 3.是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。 語文課文都是范文，每

51、天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！ 4.體會文章情感，牢記妙詞佳句。 點撥方法：結合自己的實際經驗去總結。 十四、 1.光滑（粗糙） 內心（外表） 糊涂（明白 ） 2.（1）一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。 （2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的。 （3）它是一種專門治拉肚子的中藥 。 3.（2）點撥方法：結合比喻句定義和特點作答。 4.石榴里面好看，味道美。 5.石榴雖然外表粗糙，但是里面美，味道也美，并且它的皮還是一種專門治拉肚子的中藥。所以看事物可不能

52、只看外表。 十五、 1.（寒冷）（挨凍）（嶄新） 2.一個朋友 一封書信 一塊巨石 一件棉衣 一句好話 一片松林 點撥方法：根據平時的積累作答。 3.一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去。 一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好聽的話，信里還說：“我只有一件棉 襖，自己要穿，等以后再想辦法吧。” 點撥方法：仔細閱讀短文作答。 4.（1）寶貴：珍貴，非常珍惜的東西。 “寶貴的棉襖”指的是：一個把自己身上的一件舊棉衣寄來的。 （2）舊棉衣寄托著一個朋友在我最困難的時候舍己為人所獻出的愛心。 十六、 （1）立刻、馬上、頓時 開放、綻放 奔騰 點撥方法：換字后詞語意思不變即為正確答案。 （2） 寒冷 舒展 平平穩(wěn)穩(wěn) （3）這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花。 點撥方法：結合比喻句定義和特點去摘錄。 （4） 生氣、傷心 感動、感激 （5）以小姑娘買蘋果為線索，突出表達助人為樂的思想品德。 點撥方法：結合各自然段意思作答。