《四年級品德與社會上冊 第一單元 認識我自己 3社會生活中的規(guī)則教案 未來版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級品德與社會上冊 第一單元 認識我自己 3社會生活中的規(guī)則教案 未來版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、社會生活中的規(guī)則教案教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。2、知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識。教學(xué)重點知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學(xué)難點做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性。1、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次XXX游戲。2、剛才這個游戲有什么規(guī)則？誰來說說看。3、課件出示課題：社會生活中的規(guī)則），齊讀課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1、打開書，看14頁的四幅圖中蘊含有哪些規(guī)則。2、你是怎么知道這些規(guī)則的？3、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示、條款）

2、4、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？三、思考和辨析。1、討論：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。你是怎么看這個問題的？（分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。）2、辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？3、將你的看法寫在書上15頁。4、小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。三、布置任務(wù)。讀15頁“留言板”上的話，去進行調(diào)查走訪。第二課時一、檢查任務(wù)完成情況。1、上節(jié)課我們布置的調(diào)查走訪任務(wù)誰做了？請舉手。2、請和小組里的同學(xué)交流，填寫16頁的表格。二、分小組討論。1、不同的行業(yè)有不同的規(guī)則，你認為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？2、你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法？為什么會有這樣的看法？3、你認為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義？4、我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？5、提出要求：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負責報告。（2）認真聽別人的發(fā)言，相互補充。6、小組討論，匯報。7、小組學(xué)生代表上臺展示。8、小結(jié)：社會生活中處處有規(guī)則，它約束著人們的活動，給大家的生活帶來了方便，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？趕快悄悄地改掉吧，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。