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1、2021-2022年三年級英語上冊 Module 3 Unit 7(鞏固課)教案 廣州版一、 教學內(nèi)容分析：本節(jié)課是Unit7的第二課時，學生在Unit7的第一個課時已經(jīng)學習了有關(guān)文具的單詞和主要句型Wheres my?。本節(jié)課主要是通過創(chuàng)設(shè)大量真實的情境，引導(dǎo)學生用學過的單詞和句型在情景中運用，從而達到既能復(fù)習、鞏固學過的知識，又能培養(yǎng)和提高學生綜合語言運用能力的目的。并通過引導(dǎo)學生對學習過的文具單詞進行歸類并啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律來幫助他們記憶單詞，為以后的單詞學習和記憶進行一些學法指導(dǎo)。二、 教學目標：1.語言知識：1）復(fù)習并根據(jù)指令做出準確的動作： Show me your 2）復(fù)習、鞏

2、固、運用句型： Is it? Yes, it is. / No, it isnt. Where is my ? 3）復(fù)習、鞏固、運用和歸納所學過的文具類單詞。2.語言技能：1） 能流利并準確的說出有關(guān)文具的單詞，并嘗試歸納記憶單詞。 2） 能理解并聽懂有關(guān)指令，做出正確反應(yīng)。3） 能用以上的句型在情境中進行簡單地交流。3.情感態(tài)度：4） 在學習過程中學會小組合作，共同進步。5） 培養(yǎng)學生使用禮貌用語。4.學習策略：6） 創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中運用學過的單詞和句型進行交流，鞏固對單詞的理解和句型的運用。7） 引導(dǎo)學生觀察、歸納和總結(jié)規(guī)律，在學習中去發(fā)現(xiàn)一些單詞記憶的方法。三、 教學重、難點：

3、重點：1）在情境中理解、鞏固和運用單詞和句型并歸類記憶單詞；2）能在真實的情境中運用單詞和句型進行簡單的表演。難點：1）如何在真實的情景中運用語言； 2）觀察發(fā)現(xiàn)單詞的一些規(guī)律來記憶單詞。主要教學媒體： 文四、 工具實物、圖片、多媒體課件五、教學過程Teaching ProceduresTeaching activityTeachers ActivitiesPupils ActivitiesPurposeWarming-up1Lets sing.Show the song on the screen and sing with them.Watch and sing(clap their ha

4、nds or desks)激趣，并讓學生在song的情景里復(fù)習一些文具的單詞。2. GreetingsGreet the PupilsListen and say讓學生在輕松愉快的氣氛中進入學習3TPRShow me.This is my.1) Say2) Do actions 1） Do actions2） Say 活躍課堂氣氛，訓(xùn)練學生對單詞和句子的聽說并及時做出正確的反映。Presentation and practice4Stationery words and sentences revisionpresent the stationeries and the sentences i

5、n the screen.Watch, listen, understand and say. 復(fù)習上節(jié)課的單詞與句型，鞏固知識，為下一步的練習作鋪墊。5. Play a game (whats missing?)Show some pictures in the screen and then find what is missing in the screenWatch, guess, and say.通過游戲加深對單詞的印象。6Check the words spelling.Ask “What stationeries do you know?” “Can you spell them

6、?”Say the words out and spell them.初步檢查學生掌握單詞的情況，并為下一游戲做準備。7Play a game in groups. (find friends.)Explain how to play the game.Listen and play the game. 通過小組合作，使學生自主找出共同點。8. Small report for the gamesAsk the pupils to reportShow what they learn in the game展示小組合作的成果，啟發(fā)學生更多思考。Development9Video Reading

7、 and Dialogue making.(Work in groups)1) Show a video, then get the pupils understood, and try to make a dialogue2) Ask some groups to act out.1) Watch, listen and learn.2) Watch and listen, then make dialogues and act them out. 學生通過學習video中的例子，學會模仿，并自編出一個對話。Conclusion10. What we have learnt?Show the

8、 words, and sentences.Listen and say歸納總結(jié)Homework 1）. P21 4、5 ；2）、復(fù)習文具單詞，并用新學的方法去歸納單詞。3）小組完成對話。附送：2021-2022年三年級英語上冊 Module 3 Unit 8 (Work with language)教案 廣州版Teaching Aims: 1. 學生能聽/看指令做動作；2. 全體學生能用課文的對話作替換練習; 接受能力強的同學能在情景中運用.3. 一般疑問句Is this your?及其問答的運用;4. 通過學習本課, 學生之間能互相幫助.Teaching preparation準備: 錄音

9、帶,錄音機, 實物,卡紙, 吹塑紙, 箱子, 課件Teaching course:Warm-up: 1. Sing a song ”Pen and Pencil “ 2. Lets chant: P37 Rhyme. 3. Read the dialogue once and act out it twice. Preparation:1. Title: Unit 8 Work With Language2. Exercise 1:1) Point to the pictures on Page 38 2) Game: Simon says. First, teacher says, all

10、the pupils do the actions. Then choose two pupils to be the little teacher, the other pupils do the actions.3) Look at the sentences then do the actions. (要求逐步提高,讓他們能加深對單詞,句子的理解)3. Learn “Is this your? Yes, it is. / No, it isnt.”1) (在上課前,老師先收集學生的學習用品) 教師告訴學生: 我能知道這些物品的主人是誰. Teacher: Is this your pen

11、cil? Pupil: Yes, it is. / No, it isnt. ( 通過實物的替換的真實情景)2) Present the sentences and teach them to read.3) Game: Guess the owner. 4. Present the sentence: Please lend me your 1) Teacher stick a paper on the blackboard.Teacher: Children, now I want to draw a rainbow. Then ask a pupil: Please lend me yo

12、ur pencil(rubber, ruler, pencil sharpener) 2) Write the sentence on the blackboard.3) Read the sentence. 5.Present the text: 1) Teacher do the action and read the dialogue slowly.2) Pupils listen to the tape once and books open and read the text twice , then practise in group.6. Development: 1) CAI : 呈現(xiàn)幾幅圖,讓四人小組給圖排好順序, 做好準備后, 即場從箱子中抽出物品進行表演.( 兩三組同學)2) 做筆頭練習: Activity Book Ex. 1 &2.7.7.Homework: 1. Copy the words for 4 times. 2. Read the dialogue 5 times. 3. to be teachers, go home to order your parents do the actions in English. 4. Edit the dialogue and act out it with your friends. (選做)