《2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 Family教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 Family教案 北師大版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 Family教案 北師大版 單元教學(xué)目標(biāo): 1．知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)This is my …引導(dǎo)的介紹家庭成員的句型，并能熟練掌握用英語(yǔ)稱(chēng)呼家庭成員。 2．過(guò)程與方法：通過(guò)直觀(guān)圖面創(chuàng)設(shè)家庭場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿發(fā)音，使學(xué)生充分得到張口練習(xí)的機(jī)會(huì)。 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道爺爺奶奶是長(zhǎng)輩，懂得要做一個(gè)孝敬父母、尊重老人的好孩子。 單元教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)稱(chēng)呼家庭成員。 難點(diǎn)：靈活應(yīng)用句型，會(huì)用所學(xué)句型介紹自己的家庭。 單元教學(xué)內(nèi)容： Function: Identifying

2、family members Structure: Who’s this ? This is my (mother) . Vocabulary: mother father sister brother friend sandwich salad tomato tea Phonics: Aa Tt 教學(xué)時(shí)間：6課時(shí) 課時(shí)教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 1 課 型 課文新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)句型Who’s this ?及This

3、is引導(dǎo)的回答，初步了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。 2. 利用主題圖來(lái)創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)主要的句型及單詞。 3. 激發(fā)學(xué)生愛(ài)家里的每一個(gè)成員。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練掌握主體圖中的句型和單詞。 難點(diǎn)：可以根據(jù)所學(xué)句型兩人熟練進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 教具準(zhǔn)備 掛圖、錄音機(jī)、面具 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 一、Warm-up 1．Let’s sing a song 2.What do you like ? 二、Preview 1.pin up the poster Please look at the picture. 2.Poin

4、t to the picture of Ann’s mother This is Ann’s mother. 3.point to the picture Read after me This is Ann’s father . This is Ann’s sister . This is Ann’s brother . This is Ann’ sfriend . 4．Review the new words by pointing to different people in the picture. 三、Presentation of new language

5、 1.Hold up the mask for Ann and put it on .Point to Ann’s mother in the picture. This is my mother . 2.Point to the picture Please read after me 3.Review the structures by pointing to different people in the picture 四、Story 1. Play the tape 2.Play the tape again 4.point to the

6、picture Who’s this ? 5.Two pupils make a dialogue Class is over ! Homework: 1.Read the word and dialogue 2.Bring in a photographs of their families and friends for next lesson. Sing a song I like … Look at the picture Repeat: mother father sister brother friend

7、 Read the word Repeat: This is my mother . Listen and repeat This is my father . This is my sister . This is my brother . This is my friend . Read the sentence Listen to tape Listen and repeat This is my … Who’s this ? This is my … 活躍課堂氣氛 復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞 整體理解課

8、文對(duì)話(huà) 利用直觀(guān)的圖片學(xué)習(xí)新單詞 戴上面具創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)主要功能句 通過(guò)各種練習(xí)鞏固新學(xué)的句型 5 15 10 10 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 10 Family Who’s this ? This is my (sister) . 課后反思 課時(shí)教案 課 題 Unit 10 Fa

9、mily Lesson 2 課 型 課文、單詞復(fù)習(xí)課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1． 復(fù)習(xí)課文對(duì)話(huà)，熟練掌握有關(guān)單詞的認(rèn)讀。 2．利用圖片復(fù)習(xí)單詞句型，通過(guò)問(wèn)答練習(xí)提高應(yīng)用能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練說(shuō)出所學(xué)的單詞及句型。 難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 教具準(zhǔn)備 掛圖、錄音機(jī)、面具、電腦課件、全家福照片 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 一、 Warm-up 1.look at the picture 利用學(xué)生帶來(lái)的照片提問(wèn) 2．Who’s this ? 二、Practi

10、ce 1.Look here and listen to me. (伸出五個(gè)手指)大拇指代表father一家之主。 食指代表mother 中指代表brother因?yàn)楦绺绲膫€(gè)子比較高。 無(wú)名指代表sister 小拇指代表friend這是我們的小朋友。 Please read after me. Who can try? 2.Rread the word in group 三、 Touch and say 1.Open your book Play the tape 2.Play the tape again 3.Two pupils work in pair

11、s. 四、 Review 利用電腦課件 Who’d like to have a try ? e here. Touch and say Class is over ! Homework: 1.Listen to tape 2.Read the dialogue Read the word :father sister mother brother friend This is my… 邊數(shù)著五個(gè)手指邊讀單詞。 S:father mother brother sister f

12、riend look and listent listen and repeat Who’s this ? This is my… 學(xué)生操作電腦課件，邊指邊讀。 S:This is my father. S:This is my mother. S:This is my sister. S:This is my brother. S:This is my friend. 復(fù)習(xí)鞏固單詞 把枯燥的背單詞與動(dòng)手活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，活躍氣氛，有利于學(xué)生加強(qiáng)記憶。 靈活應(yīng)用知識(shí)

13、 培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)能力 電腦課件可以給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很大的方便，充分利用為自己的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。 10 10 10 10 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 10 Family Who’s this ? This is my father. This is my mother. This is my sister. This is my brother. This is my friend. 課后反思

14、 課時(shí)教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 3 課 型 句型應(yīng)用 教 學(xué) 目 標(biāo) 1． 靈活應(yīng)用所學(xué)單詞及句型，學(xué)唱英文歌曲。 2． 通過(guò)各種形式的活動(dòng)熟練掌握句型。 3． 教育學(xué)生尊重長(zhǎng)輩。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：歌曲的演唱 難點(diǎn)：在實(shí)際的生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。 教具準(zhǔn)備 掛圖、錄音機(jī)、面具、照片 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 一、 Warm-up 1.Take out the family group picture mother father sister b

15、rother friend 2.利用五個(gè)手指說(shuō)出單詞 二、Let’s talk 1.Look at Ann’s family picture 2.Point to a family member on the picture Who’s this ? 3．Two pupils make a dialogue 4.Take out your family photographs Who can introduce your family ? 三、Listen and point 1.listen to me point to your mother, ple

16、ase. Point to your father, please. Point to your sister, please . Point to your brother, please. Point to your friend, please. 2.Open your books at page 28. 3.Play the tape 4.Repeat the step with the picture of the mouse family. 四、 Sing the song 1.Open your book 2.Say the words

17、 3.Now play the tape without stopping. 4.Play the song again 5.Let’s sing a song. 6.Make a song Class is over ! Homework: Sing a song . Listen and touch Read the word Look at picture 戴上安的面具 This is my father. Who’s this ? This is my… This is my… Poin

18、t to my family members on my photographs Look at the picture Touch the matching member of the bird faily. Look at illustrations that acpany the song. Listen and point Listen and point to each family member as they are mentioned. Listen and sing Sing asong 復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)

19、家庭成員的單詞 靈活應(yīng)用句型 提高聽(tīng)力水平 利用歌曲來(lái)鞏固知識(shí) 5 10 10 15 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 10 Family Who’s this ? This is my … 課后反思 課時(shí)教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 4 課 型 單詞新

20、授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．熟練認(rèn)讀單詞，能準(zhǔn)確辨別讀音。 2．通過(guò)歌謠的學(xué)習(xí)鞏固單詞的認(rèn)讀。 3．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練認(rèn)讀單詞。 難點(diǎn)：能正確辨別單詞讀音。 教具準(zhǔn)備 掛圖、錄音機(jī)、單詞卡片 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 一、 Warm-up 1.Let’s sing a song 2.Let’s play a game 單詞接龍 二、Let’s say 1.Open your books This is a sandwich. This is a salad. This is

21、 a tomato. This is a cup of tea. 2.Play the tape 3.Play the tape again 4.Practice in group 5.Who’s can read ? 三、Say the rhyme 1. look at picture Do you like it ? 2.Play the tape 3.Read after me 4.Play the tape again 5.Let’s say the rhyme 四、Read and circle 1.Open your

22、books 2.Point to each person in the family tree 3.Now have the children read the words below each illustration 4.Check Class is over ! Homework: Say the rhyme Sing a song 每一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞不能重復(fù) look at the picture listen and point listen and repeat sandwich salad t

23、omato tea read the word sandwich salad tomato tea Yes I like . Listen to the rhyme Read the sentence Listen and repeat . Look at picture Read the words Read and circle 活躍氣氛復(fù)習(xí)知識(shí) 利用圖片認(rèn)讀單詞 鞏固單詞的讀音 提高單詞的辨別能力 5

24、 15 10 10 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 10 Family a salad a sandwich a tomato tea 課后反思 課時(shí)教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 5 課 型 復(fù)習(xí)課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．全面復(fù)習(xí)本單元的單詞及句型。 2．通過(guò)涂色、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。 3．培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練掌握主要

25、句型及單詞。 難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，會(huì)解決實(shí)際的應(yīng)用問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備 圖片、錄音機(jī)、彩筆 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 一、 Warm-up 1.Let’s say the rhyme. 2.finger play . 3.Draw face on your finger 二、 Review with poster 1.Pin up the poster What can you see ? 2.Who’s this ? 3.Work in pair 三、Read and draw

26、 1.Open your books 2.Can you read the sentence . 3.Read and draw 4.Show to your picture 四、find and color 1.Open your books. 2.What canyou see ? 3.listen to me read the words:salad fish pizza… 4.Find and color Class is over ! Homework: Listen to tape Say the

27、rhyme This is my father. (thumb) This is my mother. (index finger) This is my brother. (middlefinger) This is my sister. (ring finger) This is my friend. (little finger) finger play talk about father mother sister brother friend Who’s this ? This is my … Turn to page 32 T

28、his is my mother. This is my father. This is my friend. This is me This is … This is … Draw it Look at the picture Read the words Listen and point color 調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛 提高學(xué)習(xí)的興趣 復(fù)習(xí)鞏固單詞句型 提高學(xué)習(xí)興趣 提高辨別讀音的能力 10

29、 10 10 10 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 10 Family This is … 課后反思 課時(shí)教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 6 課 型 擴(kuò)展活動(dòng)課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．提高學(xué)生掌握知識(shí)的靈活性，擴(kuò)大詞匯量。 2．通過(guò)各種擴(kuò)展活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。. 3．培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)使用英語(yǔ)。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：擴(kuò)充知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。 難點(diǎn)：靈活應(yīng)用知

30、識(shí)的能力 教具準(zhǔn)備 掛圖、錄音機(jī) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 時(shí)間 一、 Warm-up 1.Let’s sing a song . 2.Let’s say the rhyme 3.finger play. 二、Review 1.畫(huà)一張自己家的全家福 2.Who can introduce your family? 3.在黑板上畫(huà)出爺爺奶奶的圖 Please read after me This is my grandfather. This is my grandmother. 4. 在黑板上畫(huà)出叔叔阿姨的圖 Please re

31、ad after me This is my aunt. This is my uncle 5.Point to picture Who’this ? 三、Game 《guess》 四、Putting into group 4—5人一組扮演一個(gè)家庭 Class is over ! Homework: Read the dialogue Sing asong Say the rhyme This is my … Draw it This is my… Repeat: grandfather

32、 grandmother Repeat: aunt uncle father mother brother sister friend aunt uncle grandfather grandmother 一個(gè)人做動(dòng)作，定一個(gè)人猜詞，范圍就是有關(guān)家庭成員的單詞，看誰(shuí)猜得又快又對(duì)。 一個(gè)同學(xué)介紹家庭成員 介紹到誰(shuí)就做一個(gè)動(dòng)作，并用英語(yǔ)向大家問(wèn)好。 看哪一組表演的好。 吸引學(xué)生的注意力 提高學(xué)習(xí)的興趣 復(fù)習(xí)鞏固舊單詞 擴(kuò)大詞匯量 活躍課堂氣氛

33、 利用角色扮演的活動(dòng)使課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系起來(lái) 10 15 5 10 板書(shū)設(shè)計(jì): Unit 10 Family grandfather grandmother aunt uncle 課后反思 附送： 2021-2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 Family（4）教案 北師大版 教學(xué)要求: 會(huì)認(rèn),會(huì)讀,會(huì)運(yùn)用以下五個(gè)單詞:father mother brother siste

34、r friend 會(huì)運(yùn)用句式This is my sister(father mother brother sister friend).進(jìn)行介紹. 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):能把以上五個(gè)新單詞正確運(yùn)用在對(duì)話(huà)中,向別人介紹自己的家庭成員. 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)上一單元學(xué)習(xí)的食物和飲料的詞匯. 學(xué)生拿出食物和飲料的卡片,挑出自己最喜歡的. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生舉起自己挑的卡片說(shuō): "I like(chicken)." "I like (juice)." 二、新內(nèi)容學(xué)習(xí). 1．用本單元掛圖呈現(xiàn)新單詞. 把掛圖掛起來(lái),讓所有學(xué)生都看到.給學(xué)生幾分鐘時(shí)間看掛圖,然后告訴學(xué)生,今天要學(xué)習(xí)家庭成員的名稱(chēng)

35、. 學(xué)習(xí)單詞mother. 指著 Ann的母親的圖說(shuō):"This is Ann's mother." 呈現(xiàn) mother這個(gè)單詞.示范讀這個(gè)單詞三次.學(xué)生跟讀. 教師指著掛圖,讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)出單詞. 2．重復(fù)以上步驟,呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)下列單詞:father,sister,brother,friend. 復(fù)習(xí)以上五個(gè)新單詞. 指著不同的人物,讓學(xué)生說(shuō)出人物的稱(chēng)呼. 3.學(xué)習(xí)句子This is my (mother). 拿出Ann的面具戴上,讓學(xué)生明白你是在假扮Ann.指著掛圖中Ann的母親說(shuō): "This is my mother."學(xué)生跟讀三遍. 用同樣的步驟呈現(xiàn)其他句子.指著掛

36、圖中的其他人物說(shuō):"This is my father." "This is my brother." "This is my sister." "This is my friend." 4.復(fù)習(xí)句型. 指著掛圖中的不同人物,學(xué)生全體說(shuō)句子,再讓單個(gè)學(xué)生說(shuō). 5.學(xué)生用漢語(yǔ)討論圖片內(nèi)容. 學(xué)生Ann和Mocky在做什么 他們?nèi)以谀膬憾燃? 每幅圖說(shuō)的是什么事 6.學(xué)生看圖,教師放錄音,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng). 再放一遍錄音,學(xué)生跟讀. 三．指一指,說(shuō)一說(shuō) (學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第27頁(yè)) 打開(kāi)書(shū),放錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊指相應(yīng)的圖. 再放一遍錄音,師生競(jìng)賽:看誰(shuí)指得又對(duì)又快. 不聽(tīng)錄音

37、,學(xué)生讀單詞. 學(xué)生看照片.教師說(shuō):"This is my …" 學(xué)生聽(tīng),然后說(shuō): "mother." 學(xué)生輪流扮演老師,互相指和說(shuō). 用同樣的步驟練習(xí)其他三幅照片. 學(xué)生兩人一組,一個(gè)學(xué)生指著照片,另一個(gè)說(shuō)句子,互相練習(xí)說(shuō)所有的圖. 檢查活動(dòng)情況,讓個(gè)別學(xué)生自愿在全班面前指圖片說(shuō)句子. 四．?dāng)U展性活動(dòng) 發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張白紙,讓學(xué)生畫(huà)一幅家人的畫(huà),畫(huà)里要有他們的爸爸,媽媽,弟弟,妹妹,提醒學(xué)生不要忘了畫(huà)一個(gè)朋友. 讓學(xué)生們把畫(huà)好的畫(huà)放在桌子上,教師說(shuō)剛剛學(xué)過(guò)的單詞,讓學(xué)生指畫(huà)中的人. 五．家庭作業(yè) 下次上課,來(lái)的時(shí)候,記得帶回幾張自己家庭和朋友的照片. 第二課時(shí) 教學(xué)

38、要求: 準(zhǔn)確,流利地介紹自己的家庭成員. 會(huì)唱英文歌曲《My mother…》,并能指出畫(huà)中的家庭成員. 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn): 學(xué)唱歌曲,掌握節(jié)奏,并配以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作. 教具準(zhǔn)備:錄音帶,單詞卡片,家人照片,課件. 教學(xué)過(guò)程: 一、Warm-up 學(xué)生拿出上節(jié)課畫(huà)有家人的畫(huà). 教師說(shuō)"Mother." 學(xué)生們舉起畫(huà),指他們的母親. 重復(fù)以上步驟依次復(fù)習(xí)father,brother,sister和friend. 選一幅學(xué)生的畫(huà)貼在黑板上,一只手指著圖中的mother,另一只手拍球,每拍一次球,學(xué)生說(shuō)一次這個(gè)單詞. 在說(shuō)的過(guò)程中變化拍球的頻率. 用以上方法依次復(fù)習(xí)其他家庭成員的

39、單詞. 二、Read and match (學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第28頁(yè)) T:"Open your books."學(xué)生看圖上的家庭照片. T:"Who can you see in the picture " S:Ann,Mocky(brother, mother, father, sister, friend ). 學(xué)生讀圖畫(huà)上的單詞.并把每個(gè)詞和圖中的人物用線(xiàn)連起來(lái). 檢查:學(xué)生舉起圖,把自己連線(xiàn)的結(jié)果給其他同學(xué)看. 給圖著色. 三、Sing the song (學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第29頁(yè)) T:"Open your books"讓學(xué)生看歌曲旁邊的圖. 教師讀單詞,學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到

40、的單詞指出圖上的人物. 教師讀歌詞,讓學(xué)生聽(tīng)并默讀. 師:書(shū)上只有前三段歌詞,但是你們會(huì)聽(tīng)到圖中所有的人物. 把歌曲完整地放一遍.學(xué)生邊聽(tīng)邊指歌曲中提到的人物. 再放一遍錄音,學(xué)生跟唱,邊唱邊指出圖中人物. 學(xué)生拿出家庭成員的照片,鼓勵(lì)學(xué)生自愿到前面來(lái),唱一段歌,指一位家庭成員. 四、Extension 把學(xué)生分成4人一組. 活動(dòng):拿出帶來(lái)的家人的照片或者自己畫(huà)的家人和朋友的畫(huà), 把自己的家人介紹給小組內(nèi)其他同學(xué).學(xué)生輪流指著照片上的家人或朋友說(shuō):"This is my(father)."讓每個(gè)學(xué)生至少介紹照片中的兩個(gè)人. 五、家庭作業(yè):1.把新學(xué)的歌曲唱給親戚朋友聽(tīng),讓他

41、們打個(gè)分. 2.繼續(xù)完成28頁(yè)未著色的部分. 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí): 1.sing the song 2．復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的食物,讓學(xué)生到講臺(tái)來(lái)拿著實(shí)物或圖片說(shuō)一句話(huà):"This is a banana.(or) It's a… 二、新課 1．學(xué)新單詞 教師拿出實(shí)物,指著西紅柿圖片說(shuō):"This is a tomato." 放錄音,指單詞的圖片. 再放一遍錄音,學(xué)生邊聽(tīng)錄音,邊指圖片. 再放一遍錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音,跟讀單詞tomato. 結(jié)合歌謠內(nèi)容,初次感受歌謠意思,教師邊做動(dòng)作邊說(shuō): "Tomato in a sandwich. Sandwich, sandwich, s

42、andwich." 放錄音,指單詞的圖片. 再放一遍錄音,學(xué)生邊聽(tīng)錄音,邊指圖片. 再放一遍錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音,跟讀單詞sandwich 2.用同樣的步驟學(xué)習(xí)其他單詞salad, tea. 3.說(shuō)歌謠 放錄音,教師邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作,盡量讓學(xué)生理解歌謠的意思. 再放一遍錄音,鼓勵(lì)學(xué)生邊聽(tīng)錄音,邊拍手或做動(dòng)作. 放第三次錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音,鼓勵(lì)他們隨著錄音說(shuō)一兩個(gè)單詞. 反復(fù)聽(tīng)錄音,讓學(xué)生隨節(jié)奏做動(dòng)作,拍手說(shuō)單詞或詞組. 不放錄音,讓學(xué)生跟教師一起邊說(shuō)歌謠邊做動(dòng)作. 讓學(xué)生自愿表演,教師獎(jiǎng)勵(lì)小動(dòng)物. 三、課堂活動(dòng) 先讓學(xué)生看圖讀出卡片單詞. 然后讓他拿著,只露出單詞給其他

43、同學(xué)看到. 讓其他同學(xué)去摸實(shí)物找對(duì)應(yīng)的單詞. 并說(shuō)說(shuō)認(rèn)出這個(gè)單詞主要記那些字母. 8,描一描,連一連,讀一讀. 9,如果有時(shí)間的,讓學(xué)生給圖著色. 四、小結(jié) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習(xí)了什么 你學(xué)會(huì)了什么 五、課后作業(yè): 聽(tīng)錄音,跟錄音讀,自己讀3次以上 第四課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1．Say the rhyme 2．給學(xué)生討論掛圖,問(wèn)學(xué)生:"What can you see " 3．指著Ken的父親問(wèn):"Who's this "引導(dǎo)學(xué)生回答:"Father". 4．重復(fù)以上步驟,復(fù)習(xí)其他家庭成員名稱(chēng)和朋友. 5．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)介紹家里有什么人. 6．4個(gè)學(xué)生表演上學(xué)時(shí)與父母講再見(jiàn),回家與家人打召呼. 7．讀一讀,圈一圈.第32頁(yè)Read and circle. (在投影儀上全班對(duì)答案.) 8．找一找,涂一涂. 讓學(xué)生看圖,用英語(yǔ)說(shuō)任何會(huì)說(shuō)的東西. 教師說(shuō)單詞,學(xué)生找物品并涂上不同的顏色. 拿幾個(gè)較好的到投影儀上講評(píng),并給學(xué)生打分. 9.小結(jié). 教學(xué)后記:______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________