《2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼father, mother son, daughter，學(xué)習(xí)介紹家庭成員. 首先播放動畫或課件，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識后，通過小組活動和趣味操練，鞏固所學(xué)知識。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 1. 能聽說認(rèn)讀 mother, father, daughter, son.. 2. 能聽懂會說 “she is my mother.” He is my father.” I am th

2、eir daughter.” “I am their son.” 要求模仿正確，語調(diào)自然 3. 能簡單介紹自己的家人. 4. 能區(qū)分和正確使用人稱代詞he 和she. （二）能力 能夠大膽的向別人介紹自己的爸爸、媽媽，將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實(shí)際生活場景中。 （三）情感 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1. 能聽說認(rèn)讀 mother, father, daughter, son.. 2. 能聽懂會說 “she is my mother.” He is my father.” I am their daughter.” “I am their

3、 son.” 3. 能簡單介紹自己的家人 四、教學(xué)媒體 1. 教師準(zhǔn)備的家庭照片 2. 教師準(zhǔn)備的相關(guān)單詞圖片。 3. 多媒體。 4. 錄音機(jī) 五、教學(xué)方法 1. 展示圖片或播放動畫引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 通過課堂小組活動，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 六、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入 （1）播放相關(guān)動畫（參見“視頻資源”），引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。并讓學(xué)生模仿表演。 （2）學(xué)生三人一組表演對話。 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師出示自己的家庭照片說：This is my family. She is my mother. He is my father. 并指

4、著照片上的人物，重復(fù)單詞father, mother。讓學(xué)生根據(jù)教師的提示，猜測出father, mother 的意思。 再次用mom, dad代替mother, father演示，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口語中。 （2）讓學(xué)生拿出自己的家庭照片，鼓勵學(xué)生模仿老師，向大家介紹自己的爸爸、媽媽。練習(xí)father, mother, mom, dad。 （3）教師再次出示自己的家庭照片，指著照片上的自己說：I am their daughter/son.重復(fù)單詞daughter/son., 向?qū)W生指出daughter和son的意思。鼓勵學(xué)生模仿老師，練習(xí)句子This is my m

5、other. This is my father. I am their daughter/son.。 （4）讓學(xué)生觀看課件或視頻，并讓他們模仿表演。 3. 操練 （1）Who is he？ 教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who is he？ 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：He is my father. 教師再問：Are you their daughter or son? 學(xué)生回答：I am their daughter/son.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。 （2）將學(xué)生分為五個人一組，讓每個學(xué)生向小組其他成員介紹自己的家庭：This is my mom

6、. This is my dad. I am their daughter/son. 4. 課堂評價 （1）做活動手冊Lesson 9的練習(xí)，看學(xué)生是否能順利完成。 （2）課堂小組活動，看學(xué)生是否積極踴躍。 5. 學(xué)以致用 Draw your family. 發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的家庭照片。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：He's… She's… This is… 七、板書設(shè)計(jì) He is my father. She is my mother I am their daughter 附送： 2021-2022年一年

7、級英語下冊 Unit 3 Lesson 17(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教師通過提問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，調(diào)動全班的學(xué)習(xí)氣氛。然后教師采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與看圖說話等活動，在輕松的氛圍中掌握所學(xué)的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 This is my home. What’s your address? What’s my address? Your address is . （二）能力 如何能讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中。 （三）情感 讓學(xué)生懂得熱愛自己的家和家人。 三、教學(xué)重難點(diǎn) This is….？ What’s your a

8、ddress? 四、教學(xué)媒體 錄音機(jī)、投影儀、圖片 五、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入 教師問學(xué)生自己的家都在哪里，讓學(xué)生通過回答問題導(dǎo)出本課內(nèi)容。 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師讓學(xué)生拿出課本。 （2）教師把學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生看書上的圖畫看看這些圖畫都是什么，都代表什么。 （3）幾分鐘之后，讓學(xué)生說出這些圖畫都是什么，指出這單元要談?wù)摰闹黝}。 （4）教師指著35頁上的數(shù)字“123”和“522”讓學(xué)生猜出它們都代表什么。 （5）讓學(xué)生聽錄音跟讀。 （6）由本課所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生聯(lián)想自己的家庭住址，讓他們用英語說出來。 例如： T: Where do you live? S:

9、I live in . 3. 操練 教師讓學(xué)生做一個關(guān)于地址的游戲。教師先讓學(xué)生說出各自的地址，然后讓學(xué)生憑記憶說出對方的地址。 例如： S1: What’s my address? S2: your address is 4. 課堂評價 （1）指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊的練習(xí)。 （2）如果全班學(xué)生用英語能夠熟練說出自己的家庭住址，教師要積極的加以肯定和表揚(yáng)，并利用這種積極向上的整體氛圍帶動一些反應(yīng)較慢的學(xué)生。 （3）對于在課堂活動中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師要進(jìn)行表揚(yáng)或獎勵，在肯定該學(xué)生的同時也能調(diào)動更多的學(xué)生來積極參與課堂的活動。 5. 學(xué)以致用 在日常生活中，如果當(dāng)自己的朋友或者是同學(xué)問起你的家庭住址是，運(yùn)用英語句型：This is my home. My family lives here. 六、板書設(shè)計(jì) This is my home. What’s your address? What’s my address? Your address is….