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1、2021-2022年三年級英語上冊 Module 2 Unit 5(1)教案1 廣州版language knowledge: 1. New words: arm, leg, toe, touch, raise, left, right/2. New sentences: Raise your (left/right) arm(s). Raise your (left/right) leg. Touch your toes.Language skill: 1. Be able to tell the parts of the body and can spell the words.2. Be

2、able to listen and do the orders ,some can give orders .Teaching steps: Prepare : 1. Sing the song “head and shoulders , knees and toes” and do the action. (營造愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松的氣氛中逐步回憶關于身體部位的單詞。) 2. Introduce my friend to the pupils to review the names of the part of the body. (by drawing ) (

3、通過畫畫，加深對身體部位的鞏固。)Practice : 1. Tell the pupils what we will learn in this lesson.2. Learn the new words and the sentences by the teachers drawing and the actions.( arm, leg, toe , Raise your arms. Touch your toes.) 3. Sing a song “clap, clap, clap our hands” and do the actions together. 4. Learn the

4、 new words : left, right .5. Sing a song and dance together.6. Listen , learn and read the dialogue.Progress: 1. Show them a funny story , let them practice in group and act out. 2. Show them the Asian Games post to let them practice the actions in group for selecting the best pupil.Homework: 1. 回家用

5、所學知識指導父母擺出最佳的姿勢照相。2.聽錄音跟讀課文。 附送：2021-2022年三年級英語上冊 Module 2 Unit 1(2)教案 外研版一、教學目標語言知識目標:1.能聽懂會讀單詞Ms, too, and , boy, girl2.能聽懂會說日常問候用語：Good afternoon/morning. Hello. Hi. How are you?語言技能目標：能流利使用所學句型做簡單的自我介紹和日常問好。情感態(tài)度目標：學會打招呼。二、教學用具：單詞卡片和圖片三、教學過程：一、Warmer：1.“開火車”游戲復習第一模塊的語言點。 A：Hello，How are you？ B：Im

6、 fine，thank you. How are you？2.四人小組，分別扮演Sam, Amy, Daming, Lingling.相互打招呼。3.唱英文歌“Hello Hello”4. 游戲：“Good morning用手勢做出太陽在早上，下午，晚上等的位置，（如早上太陽在頭右邊，下午在頭上方，晚上在頭左邊）。先老師說，學生做動作，然后老師做，學生說。全班集體起立，說錯或慢的同學坐下，表揚堅持到最后的同學。二、Presentation：1.介紹Ms Smart ,說明Ms, Miss. Mr的用法。2.教學單詞boy, girl。簡筆畫來教學。然后指著班上的同學,學生快速說出是boy, g

7、irl. 如老師指一男孩,學生說:This is a boy,老師指一女孩,學生說:This is a girl,三、Practice:1.游戲：Boy or girl? 小學 xj5u請一個學生到教室前面來，捂住眼睛，然后再請一個學生到前面來，捏住鼻子，改變聲調對第一個學生說：Hello，How are you？請第一個學生用“Boy.”或“girl”猜測第二個學生的性別。回答過后，由全班同學用“Yes”or“No”給出評判。如第一個學生猜對了，換第二個學生猜；如果不對，則繼續(xù)猜。2.戴上Ms Smart的頭飾，向全班同學問候，請自告奮勇的學生上來扮演Ms Smart向全班問候，然后每個學生

8、都扮演Ms Smar向同桌問候。教師抽查。四、Learn the text1.帶著問題聽錄音：孩子們在哪？為什么老師要叫“Daming Ming”？孩子們?yōu)槭裁葱Γ?.再放一次錄音，要求學生邊聽錄音邊指著相應的對話泡。 3.再放錄音，每句后停頓，讓學生跟讀。解釋“too”與“also”意思相同。別人說：“Im fine.”時，我們要說：“Im fine，too.” 五、Consolidation小學 xj5u1.讓學生合上書。指著自己書上的人物，擋住對話泡，看學生能否記住人物說的話。讓學生五人一組，朗讀課文。 2.做課堂活動用書上練習。 六、Homework1.聽課文錄音，讀課文，2.向家長或同伴問候。