《2021-2022年一年級語文 雪地里的小畫家教案 人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級語文 雪地里的小畫家教案 人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級語文 雪地里的小畫家教案 人教版教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識11個生字,會寫“幾、用、魚”3個字。認(rèn)識2個偏旁“蟲、目”。2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,朗讀、背誦課文。難點(diǎn):對課文最后一句話的理解。教學(xué)課時:2課時 第一課時一、談話、揭題1.冬天到了,小朋友們喜歡下雪天嗎?(出示課件:動畫下雪的情景,一邊配上音樂)雪后,小朋友們在雪地里玩些什么?2.過渡:我們的小朋友一點(diǎn)兒也不怕冷,很想在這樣的雪地里痛痛快快地玩兒,那么,在我們的森林王國里啊,也有幾
2、個小動物在雪地里玩耍。老師告訴你們,他們可不是簡單的小動物呢,他們是一群雪地里的小畫家。3.板書課題:雪地里的小畫家4.齊讀課題 5.討論:讀課題,你想到了什么?(下雪后,地面上蓋了一層厚厚的白雪,走在上面會留下一串串的腳?。煟菏裁礃拥娜瞬拍鼙环Q為小畫家?(年齡小,但畫畫本領(lǐng)很大的人。)6.雪地里的小畫家指的是誰呢?它們畫的畫什么樣呢?我們來談一談?wù)n文。二、初讀課文1.借助拼音讀課文。讀準(zhǔn)字音。2.再讀課文,注意把句子讀連貫。3.教學(xué)生字課件出示:lami yng j w下雪啦梅花不用幾步青蛙 wi cn ji dng shuzho 為什么參 加洞里睡著三、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀1.讀
3、第一句看圖,想象下雪時什么樣?下雪了,小朋友們高興嗎?小動物們要在雪地里畫畫,看到下雪,心情怎樣?(非常高興)再讀第一句,要讀出高興的語氣來。2.讀第二句說說誰來到雪地里?“一群”是什么意思?過渡:一群小畫家都有誰呀?他們畫了些什么呢?(自己讀一讀第三句,小組討論答案)3.讀第三句提問:一群小畫家都有誰?他們畫了些什么?出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片,再觀察插圖,看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像?誰再把第三句讀一讀?要讀清楚誰畫的是什么?小動物們畫了什么?(教師引讀,男女生對讀)反復(fù)練習(xí)記???小雞-畫竹葉小狗-畫梅花小鴨-畫楓葉小馬-畫月牙4.我們平時用什么畫
4、畫?這群小畫家是怎么畫畫的呀?誰來讀第四句話?指讀第四句。小畫家們不用顏料、不用筆,“幾步就成一幅畫”是什么意思?你是怎樣理解的?演示活動投影片小結(jié):原來這是幅美麗的圖畫,就是小動物們走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀!你們夸夸他們吧!齊讀第四句話。5.師生分談五、六句話師:青蛙為什么沒參加?生:他在洞里睡著啦提問:青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢?(他在洞里睡著了)青蛙為什么躲在洞里睡覺呢?(學(xué)生討論交流-青蛙是冬眠的動物)最后兩句話一問一答,你能讀出問答的語氣嗎?指名讀(指導(dǎo))6.練讀全文(配樂朗讀,要讀得正確、流利、有感情)四、指導(dǎo)背誦1.填空背課文2.獨(dú)立背誦,同桌互背3
5、.指名背,集體背 五、小結(jié)六、想象思維(你還知道哪些動物是冬眠的?)1.出示課件:要冬眠的動物圖片 2.小結(jié):讀了這篇文,我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣,還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1.練習(xí)有感情地朗讀課文,背誦課文2.鞏固生字課件出示:雪花飄落的游戲,讀對一個詞語(去掉拼音的那些生詞),落下兩片雪花,看看誰能讓這個冬天飄落美麗的雪花。竹葉 小馬 月牙 不用馬 牙 用 筆 加二、識字、寫字1.觀察“用”在田字格中的位子,指出豎的位子2.教師范寫3.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)這是我前段日子上過的一堂公開課,現(xiàn)在把教案傳上來,一方面請大家指導(dǎo),一方面或許可以給需
6、要的朋友參考參考。讀準(zhǔn)字音分析字形、數(shù)筆畫2.指導(dǎo)寫字幾:第一筆是豎撇,寫在豎中線的左邊,第二筆“乙”起筆與”起筆相連,兩筆的底部要擺平。用:外連接的“冂”不能寫得太大,也不能寫得太小,最后一筆豎要壓在豎中線上。魚:中間的“田”不能寫得太大,“田”的第二筆“ ”要橫壓在橫中線上,第四筆“ ”壓在豎中線上,最后為長橫。三、完成課后練習(xí),讀讀連連1.請同學(xué)們自己讀讀題2.集體背誦第三句話3.自己連線,老師集體糾正四、思考師:發(fā)揮你的想象,還有哪些動物也會來到雪地“畫畫”? 仿寫課文:雪地里來了小畫家,小豬 附送:2021-2022年一年級語文 雪地里的小畫家教案 北師大版教材簡析:這是一篇韻文,講
7、的是一群“小畫家”在雪地里“畫畫”的事,課文形象的講述了四種動物爪(蹄)的形狀和蛙冬眠的特點(diǎn),課文語言簡練,內(nèi)容淺顯易懂,充滿童趣。教學(xué)理念:依據(jù)課標(biāo)精神,本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識基礎(chǔ)之上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的求知欲,給學(xué)生提供充分的參與活動時空,幫助他們在自主探索與合作交流的過程中,學(xué)會生字,自讀自悟課文,提高認(rèn)字,閱讀的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,團(tuán)結(jié)合作精神,以及熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)讀11個生字和2個偏旁,學(xué)寫一個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀生字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):識記生字。
8、 教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀,錄音機(jī),情境圖,各種圖片。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境:(出示小雪花模型,用小雪花的語氣說話)我是小雪花,小朋友們好,秋去冬來,我又回到你們身身邊了,你們高興嗎?那你們愿意和我一起到雪地里去玩嗎?快看,我們到了!(出示情境圖)誰能說說你眼前的世界是什么樣的?(學(xué)生看圖描述)(師用小雪花在圖中飛舞演示)小雪花飄呀飄呀,飄在房子上,房子白了;飄在樹枝上,樹枝白了;飄在大地上,大地像鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里,走來了幾位小動物,大家看是誰來了?(師在情境圖上貼上小雞,小狗,小鴨和小馬的圖片。)猜猜他們來干什么?(板書課題)二、自主識字:1.想知道課文中是怎么說的嗎?打開書,看課文
9、。說說,在讀課文時,遇見不認(rèn)識的字該怎么辦呢?2.借助拼音,試讀課文。說說你知道了什么?3.自學(xué)生字(1)比一比,誰是“火眼金睛”,找出藏在課文中的認(rèn)讀生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。(2)同桌互相讀字,糾正字音。(3)用投影出示所有生字,齊讀。(4)請你們來當(dāng)小老師,提出容易讀錯的字,請同學(xué)們注意。(5)哪些字,你以前就認(rèn)識,你是怎么認(rèn)識的?(6)想辦法把你不認(rèn)識的字記下來,同桌間互相交流。(7)匯報記字方法,提出不好記的字。4.檢測自學(xué)情況:用小雪花出示不注音的字,讓生認(rèn)讀。三、朗讀感悟:1.自由練讀課文,要求:讀正確,流利。2.指導(dǎo)讀,評價。(1)師范讀課文,同桌練讀。(2)指名讀。A誰能勇敢地說,我讀得好!B誰能誠實(shí)地說:我讀得還不夠好?。?)齊讀課文。3.演示,感悟課文內(nèi)容。(1)師用圖片在情境圖中進(jìn)行演示。(發(fā)出小動物的叫聲,隨之留下腳印。)(2)匯報:你知道了什么?還有什么問題要問嗎?(3)啟發(fā)想象:還有哪些小動物會到雪地里畫畫呢?(引發(fā)學(xué)生想象)4.啟發(fā)談話,再讀課文。小動物們在雪地里跑來跑去,多開心呀,你們也喜歡下雪的天氣嗎?下雪后,你們的心情怎樣?你們都干些什么? (引導(dǎo)學(xué)生帶著高興的心情再讀課文)四、指導(dǎo)書寫。(略)